《淺談小學(xué)德育中存在的問(wèn)題及對(duì)策》

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1、中小學(xué)德育中存在的問(wèn)題及對(duì)策文安縣大柳河鎮(zhèn)中學(xué)王長(zhǎng)久郵編065806電話13503265799摘要：?德育是學(xué)校教育的重要方面，一直受到教育工作者的廣泛關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，新形勢(shì)對(duì)中小學(xué)德育提出了新的要求。本文從介紹德育所包括的內(nèi)容入手，分析了我國(guó)當(dāng)代中小學(xué)德育中存在的問(wèn)題和缺憾，并提出解決問(wèn)題的策略，即：讓受教育的主體回歸生活，讓學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、反思生活；凸顯學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，讓德育觸摸學(xué)生心靈；實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生懂得感恩，懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩；以參加公益活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)調(diào)查

2、和了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的疾苦，從而體驗(yàn)和生成一種高層次的社會(huì)責(zé)任感等。一、我國(guó)中小學(xué)德育的內(nèi)容（一）國(guó)家文件對(duì)中小學(xué)德育內(nèi)容的規(guī)定“德育”，顧名思義應(yīng)該是“道德教育”的簡(jiǎn)稱(chēng)。我國(guó)中小學(xué)德育的內(nèi)容主要集中在國(guó)家教育部頒布的《小學(xué)德育綱要》（1993年）和《中學(xué)德育大綱》（1995年）兩個(gè)文件當(dāng)中。此外教育部頒布了《小學(xué)生守則》（1981年）、《中學(xué)生守則》（1981年）、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（1991年）、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（1994年）?！妒貏t》和《規(guī)范》是相互補(bǔ)充的，《規(guī)范》是《守則》許多條文constructionquali

3、tyacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregu

4、lations9的具體化，是《守則》在日常行為中的具體要求，兩者的精神是一致的。沒(méi)有《規(guī)范》，《守則》中比較原則的要求不容易落實(shí)；沒(méi)有《守則》，《規(guī)范》只限于日常行為的要求，又不夠全面。（二）對(duì)我國(guó)中小學(xué)德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的把握由以上可知，《綱要》、《大綱》、《守則》和《規(guī)范》構(gòu)成了我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校德育內(nèi)容的構(gòu)成原理，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，普遍認(rèn)為學(xué)校德育內(nèi)容可分為政治、思想、道德、法制和心理五個(gè)層面；從組成上說(shuō)，又分為基本內(nèi)容和時(shí)變內(nèi)容兩大部分。其中，學(xué)校德育的時(shí)變內(nèi)容是根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)和學(xué)生品德實(shí)際確定的學(xué)校德育內(nèi)容，具有針對(duì)性和可變性，這部分內(nèi)容難以用

5、大綱形式規(guī)定下來(lái)，應(yīng)由教師根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)任務(wù)和學(xué)生具體品德實(shí)際，因時(shí)、因地、因人制宜地加以確定，以便有針對(duì)性地進(jìn)行德育，從而保證德育工作的實(shí)際效果。如何結(jié)構(gòu)性地把握由國(guó)家文件規(guī)定下來(lái)的中小學(xué)德育內(nèi)容，是中小學(xué)德育實(shí)踐工作者的實(shí)際要求，也是德育理論中的重要課題。心理教育、道德教育、法制教育、政治教育、思想教育五個(gè)方面存在著一種相互遞進(jìn)的關(guān)系。具體如下：1、思想教育在我國(guó)特指科學(xué)世界觀的教育，具體包括科學(xué)人生觀教育、科學(xué)無(wú)神論教育、辯證唯物主義世界觀方法論教育和理想教育。世界觀人生觀以及理想實(shí)質(zhì)是人之德性的核心問(wèn)題，是德育必備的理性基礎(chǔ)。是德育內(nèi)容的最高層次。2、

6、心理健康教育constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons

7、tructionsupervisionregulations9中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)是：一是對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。3、道德教育道德教育包括：（1）基本文明習(xí)慣和行為規(guī)范的教育或社會(huì)公德教育。（2）公民道德或國(guó)民公德教育。（3）社會(huì)主義人道主義教育。（4）集體主義教育。此外，還有家庭美德教育、青春發(fā)育期的性道德教育和適當(dāng)

8、的職業(yè)道德教育。4、法紀(jì)教育法紀(jì)教育是指法制和紀(jì)律教