話說問卷法與問卷設(shè)計

《話說問卷法與問卷設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、話說問卷法與問卷設(shè)計黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院韓立芬2007年4月2日一、學(xué)習(xí)問卷設(shè)計的基本知識二、結(jié)合課題研究需要設(shè)計問卷一、了解問卷設(shè)計的基本知識（一）問卷法？問卷法是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計的問卷向被調(diào)查者了解情況或者征詢意見的方法.設(shè)計問卷是問卷調(diào)查法的基本環(huán)節(jié)。就是根據(jù)研究課題的需要而編制成的一套問題表格，由調(diào)查對象自填回答的一種收集資料的工具，同時又可以作為測量個人行為和態(tài)度傾向的測量手段。問卷本身往往包含多種類型的量表，但又不等同于測量量表。（二）問卷法的適用范圍通過設(shè)計一組問題，收集靜態(tài)、行為、態(tài)度等信息，

2、尤其適用于學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)需要、滿意態(tài)度、價值觀等方面的研究；以此來研究人的思想態(tài)度內(nèi)涵、直接探索人的心理世界，問出真實(shí)；從不同角度印證研究。（三）問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)問卷法是教育研究的重要手段之一優(yōu)點(diǎn)：客觀、統(tǒng)一、效率高；統(tǒng)計結(jié)果數(shù)量化、規(guī)范化；不用花太多精力培訓(xùn)使用人員；可以采用不記名問卷，可以比較真實(shí)地反映被調(diào)查者的態(tài)度和觀點(diǎn)。缺點(diǎn)：不夠靈活，多數(shù)問卷為封閉式，不能充分說明被調(diào)查者的態(tài)度；適用對象是具有一定文化程度的人。取樣方式——隨機(jī)抽樣或整群抽樣確定調(diào)查樣本，通過調(diào)查員對樣本的訪問，完成事先設(shè)計的調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)

3、計分析得出調(diào)查結(jié)果（？）遵循概率與統(tǒng)計原理（四）問卷法的取樣與統(tǒng)計方式影響問卷結(jié)果的因素樣本的選擇調(diào)查者素質(zhì)統(tǒng)計的手段問卷設(shè)計水平（五）問卷設(shè)計的基本原則1、合理性：緊扣主題要求2、一般性：問卷要具有普遍意義3、邏輯性：前后問題需具有整體感4、明確性：問題設(shè)置規(guī)范，表述準(zhǔn)確清晰5、客觀性：問卷設(shè)計較為中性6、可操作性：便于分析、統(tǒng)計與處理明確問卷設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)明確阻礙問卷調(diào)查的因素明確問卷設(shè)計時應(yīng)考慮的各種因素堅持原則的前提條件（六）問卷的基本類型1、有結(jié)構(gòu)型問卷2、無結(jié)構(gòu)型問卷3、綜合型問卷1、有結(jié)構(gòu)型問卷有

4、結(jié)構(gòu)型問卷——封閉式問卷是把問題的答案事先加以限制，只允許在問卷所限制的范圍內(nèi)進(jìn)行挑選。結(jié)構(gòu)型問卷包括是否式、選擇式、排序式、劃記式等。示例：關(guān)于教師目前教學(xué)實(shí)踐情況的調(diào)查（1）研究型課程納入常規(guī)課時①是②否（２）預(yù)備或者高一全體學(xué)生接受研究性學(xué)習(xí)①是②否（3）高中學(xué)生自主選題①是②否（4）任課教師全部參與課題指導(dǎo)①是②否（5）校長或教導(dǎo)詢問學(xué)生研究情況①是②否是否式選擇式（1）多項(xiàng)單選式.（2）多項(xiàng)限選式（3）多項(xiàng)任選式（1）多項(xiàng)單選式.給出的答案至少在兩個以上,回答者根據(jù)自己的情況選擇其一,這也是問卷中采

5、用最多的一種問題形式.如（1）您的文化程度是①大專②學(xué)士③碩士④博士（2）您所在的學(xué)校所屬類別①初中②完中③示范高中④一般高中（2）多項(xiàng)限選式指在所列舉的多個答案中,要求回答者根據(jù)自己情況從中選擇若干個.比如:教師已有經(jīng)驗(yàn)調(diào)查您善于指導(dǎo)的方法（請最多選擇三項(xiàng)打√）①觀察法②訪談法③文獻(xiàn)法④實(shí)驗(yàn)法⑤交流法⑥制作法⑦分析法⑧其他(請注明）多項(xiàng)限選式比多項(xiàng)選一的方式更能反映被調(diào)查者的實(shí)際情況,但是我們無法從答案中看出被選擇的順序,無法區(qū)分選項(xiàng)間的程度差別.（3）多項(xiàng)任選式多項(xiàng)任選式是在所提供的答案中,被調(diào)查者可以任

6、意選擇各種不同數(shù)目答案的一種問題形式.如:您校研究型課程實(shí)施情況？（請在題號上打√）①校本模式②基礎(chǔ)模式③中間模式④自主選題⑤班級形式⑥小組形式⑦個體形式⑧其它(請明)______排序式（評判式）在適當(dāng)?shù)牡胤阶饔浱枴啊獭眲澯浭竭@是一種將同一類型的若干個問題集中在一起,構(gòu)成一各問題的表達(dá)方式.您對教研活動的看法如何?（請在所選方框內(nèi)打√）很滿意滿意基本滿意不滿意很不滿意①指南學(xué)習(xí)講座□□□□□②個人主體表現(xiàn)□□□□□③參與互動程度□□□□□④專題研討適度□□□□□矩陣式的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省問卷的篇幅，同時把同類問題放在

7、一起，回答方式又相同，也節(jié)省了回答者閱讀和填寫的時間。無結(jié)構(gòu)型——也稱開放式問卷。問卷由自由作答的問題組成，是非固定應(yīng)答題。這類問卷，提出問題，不列可能答案，由被試自由陳述。就題型分析，可以是填空式的，也可以是問答式的。2、無結(jié)構(gòu)型問卷例：（1）您喜歡哪類書籍？(2）您對新課程改革有什么看法？（3）你認(rèn)為研究型課程教師專業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)是什么？無結(jié)構(gòu)型（開放式）有結(jié)構(gòu)型（封閉式）探索性意外結(jié)果（優(yōu)點(diǎn)）受限定，無新發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性回答深入（優(yōu)點(diǎn)）標(biāo)準(zhǔn)化（優(yōu)點(diǎn)）適用于小樣本（優(yōu)點(diǎn)）樣本大（優(yōu)點(diǎn)）容易混答、不答混入無關(guān)信

8、息回答具體、可信度高（優(yōu)點(diǎn)）非標(biāo)準(zhǔn)，難以量化比較易于統(tǒng)計分析對比（優(yōu)點(diǎn)）回答麻煩、易被拒絕易回答，回收率高（優(yōu)點(diǎn)）無結(jié)構(gòu)型（開放式）和有結(jié)構(gòu)型（封閉式）對比2、綜合型綜合型形式一般以封閉型為主，根據(jù)需要加上若干開放性問題。也就是說，將研究者比較清楚、有把握的問題作為封閉性問題提出，而對那些調(diào)查者尚不十分明了的問題作為開放性問題放入，但數(shù)量不能過多。經(jīng)調(diào)查，在積累一定材料基礎(chǔ)上，問卷中的某些開放性問題