資源描述：
《【生物】湖北省武漢華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、考試限時：90分鐘卷面滿分：90分命題人：段彬江審題人：黎昌林一、單項選擇題（1～20題，每題1.5分，21～30題，每題2分，共計50分）1．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯誤的是A．抑制線粒體的功能會影響主動運輸B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片2．生命科學(xué)研究中常用“建?！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位。則下圖中1～3可分別表示132A．多肽、RNA、淀粉 B．DNA、RNA、纖維素C．
2、DNA、蛋白質(zhì)、糖原D．核酸、多肽、糖原3．下列關(guān)于生物學(xué)實驗原理、方法和步驟分析的敘述中，正確的是A．氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散深度可以反映物質(zhì)運輸?shù)男蔅．選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，觀察不到染色體C．科學(xué)家運用熒光標(biāo)記法，認(rèn)識了細(xì)胞膜的磷脂雙分子層D．綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機溶劑且在其中的溶解度不同4．下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是實驗名稱實驗材料①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布人的口腔上皮細(xì)胞②探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶③觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞④觀察細(xì)胞中線粒體
3、的分布菠菜的葉肉細(xì)胞A．③④B．①②③C．①②D．②③④5．下列實驗中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究11B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑6．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則以下敘述中正確的是A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C．c條件下，無氧呼吸最弱D．d條件下，
4、產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體7．一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損，稱為“水中毒”?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl溶液）對患者進行治療。其原理是A．升高細(xì)胞外界溶液的離子濃度B．促進某種激素的分泌C．降低細(xì)胞質(zhì)的離子濃度D．減少細(xì)胞外界溶液液體總量8．研究發(fā)現(xiàn)，砷(As)可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現(xiàn)象解釋合理的是A．As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定B．As進入
5、水稻細(xì)胞，可能導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝C．P影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量無關(guān)D．P是構(gòu)成淀粉、磷脂、核酸的重要元素，能促進水稻生長發(fā)育9．右圖表示的是一個動物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對濃度。分析圖表提供的信息，下列敘述錯誤的是A．Mg2+和K+通過主動運輸進入細(xì)胞B．Na+和Cl－通過主動運輸排出細(xì)胞CO2釋放量O2吸收量a10011b83c64d77C．上述離子進出細(xì)胞都是通過主動運輸D．維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動運輸10．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞說法，正確的是A．人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能
6、分解有機物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳B．能進行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，但無線粒體的細(xì)胞一定不能進行有氧呼吸C．抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子D．隨著細(xì)胞生長，細(xì)胞的體積增大，物質(zhì)運輸效率增強，物質(zhì)交換加快11．葉綠體與線粒體是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的細(xì)胞器，在光照條件下，它們各自產(chǎn)生的不少物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。下面能正確表示兩者關(guān)系的是①葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進入線粒體內(nèi)被利用②線粒體產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體內(nèi)被利用③葉綠體產(chǎn)生的O2可進入線粒體內(nèi)被利用④線粒體產(chǎn)生的H2O可進入葉綠體內(nèi)被利用⑤線粒
7、體產(chǎn)生的ATP可進入葉綠體內(nèi)被利用A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②③⑤12．取某種植物生長狀態(tài)一致且面積相同的新鮮葉片，平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B．光照強度為a時，光合作用停止C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系13．下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可
8、隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是培養(yǎng)液活塞著色液橡皮塞容器刻度管A裝置120%NaOH5mL培養(yǎng)液裝置2蒸餾水5mL容器橡皮塞活塞著色液刻度管B11A．A不動而B右移B．
