防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案

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1、防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案?高岳中心學(xué)校???二0一二年五月九日???單位名稱（蓋章）高岳中心學(xué)校演練時(shí)間5月12日演練地點(diǎn)校園演練預(yù)案名稱高岳中心學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案預(yù)案制定時(shí)間2012年5月9日修訂日期5月10日參加演練人員全體教職員工、全校學(xué)生指導(dǎo)思想與原則以人為本、生命第一、預(yù)防為主。演練目的保證地震應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保障廣大師生生命安全和校園財(cái)產(chǎn)安全。演練目標(biāo)1、零傷亡?2、快速反應(yīng)，應(yīng)對(duì)得當(dāng)（2分鐘內(nèi)全部安全疏散）?3、消除負(fù)面社會(huì)影響，善后工作妥當(dāng)，家長滿意。災(zāi)害預(yù)設(shè)（情景說明。情

2、景說明的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動(dòng)的初始條件和初始事件。）組織機(jī)構(gòu)（詳見應(yīng)急演練組織構(gòu)成與職責(zé)分工表）?前期準(zhǔn)備階段1、演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全

3、。應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練詳見演練程序表總結(jié)反思?安全員對(duì)應(yīng)急演練的記錄和評(píng)價(jià)（見應(yīng)急演練記錄和評(píng)價(jià)附表）?備注???一、應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)總指揮、總負(fù)責(zé)：校長況鋒副指揮：張德領(lǐng)主任副主任副校長：負(fù)責(zé)意外事故處理主任：負(fù)責(zé)后勤保障副主任：負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào)安全員：負(fù)責(zé)演練進(jìn)度控制班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮。場景模擬組組長：救護(hù)組組長：救援組組長：緊急疏散指揮組組長：聯(lián)絡(luò)組組長（發(fā)言人）：??序人員類別角色飾演具體任務(wù)注意1參演人員指在應(yīng)急中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過程中盡可能對(duì)演練情景或模擬事件做出真實(shí)情景下可能采取的響應(yīng)行動(dòng)的人員全體教職員工和全體

4、學(xué)生救護(hù)組--（校醫(yī)和有救護(hù)經(jīng)驗(yàn)的人）救援組--（應(yīng)急預(yù)案的救援隊(duì)伍）疏散指揮組--（每個(gè)教室、甬路口、疏散路線每個(gè)拐彎處有人負(fù)責(zé)）等等1.救助傷員或被困人員2.保護(hù)財(cái)產(chǎn)或公眾健康3.獲取并管理班組內(nèi)應(yīng)有的各類應(yīng)急資源4.與其他應(yīng)急人員協(xié)同處理事故或緊急事件在演練過程中所有人員都應(yīng)該佩戴能表明身份的識(shí)別標(biāo)志2控制人員指根據(jù)演練情景，控制演練時(shí)間和進(jìn)度的人員應(yīng)急演練的領(lǐng)導(dǎo)小組成員校長——總指揮、總負(fù)責(zé)副校長——負(fù)責(zé)意外事故處理主任——負(fù)責(zé)后勤保障副主任——負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào)安全員——負(fù)責(zé)演練進(jìn)度控制班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮。1.確保規(guī)

5、定的演練項(xiàng)目得到充分的演練，以利于評(píng)價(jià)工作的開展2.確保演練活動(dòng)的任務(wù)量和挑戰(zhàn)性質(zhì)3.確保演練進(jìn)度4.解答參演人員的疑問，解決演練過程中出現(xiàn)的問題5.保障演練過程的安全。3模擬人員指演練過程中扮演和代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部門的人員，或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員學(xué)校部分成員或上級(jí)相關(guān)人員受傷人員--（學(xué)生或老師）場景模擬人員--（老師）扮演相關(guān)機(jī)構(gòu)或服務(wù)部門--（例如上級(jí)教育部門、消防等）1.扮演、替代相關(guān)機(jī)構(gòu)或服務(wù)部門2.模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄露等3.模擬受害或者受影響的人員4評(píng)價(jià)人員指負(fù)責(zé)觀

6、察演練進(jìn)展情況并予以記錄的人員安全員學(xué)校安全主管領(lǐng)導(dǎo)或安全辦主任1.觀察參演人員的應(yīng)急行動(dòng)，并記錄其觀察結(jié)果2.在不干擾參演人員的工作情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計(jì)劃進(jìn)行。5觀摩人員指來自有關(guān)部門、外部機(jī)構(gòu)以及旁觀演練過程的人員上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他班組成員教育主管部門負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生部門、公安部門、消防部門、氣象地震部門、兄弟單位等指導(dǎo)，觀摩，學(xué)習(xí)，借鑒二、情景說明書單位名稱?災(zāi)害預(yù)設(shè)時(shí)間?災(zāi)害預(yù)設(shè)地點(diǎn)?災(zāi)害預(yù)設(shè)情景（災(zāi)害起因、發(fā)展和后果，涉及到得人、物、環(huán)境等）?三、演練現(xiàn)場規(guī)則一、?????????確保安全原則、真實(shí)響應(yīng)原則。二

7、、?????所有參加演習(xí)的學(xué)生，應(yīng)聽從各樓層負(fù)責(zé)人和各區(qū)域負(fù)責(zé)　同學(xué)的指揮。三、?????????嚴(yán)禁亂跑、亂喊；嚴(yán)禁打鬧擁擠；嚴(yán)禁造謠起哄，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)肅處理，對(duì)造成傷害者追究其刑事責(zé)任。四、?????????上下樓梯一定要注意安全，避免扭傷腳，同學(xué)們要相互照應(yīng)。五、?????????若遇同學(xué)扭傷腳，后面同學(xué)應(yīng)立即止步，由負(fù)責(zé)人護(hù)送受傷者下樓后，演習(xí)再繼續(xù)。六、??????????演習(xí)結(jié)束后，應(yīng)立即回宿舍休息，及時(shí)讓開各路通道四、應(yīng)急演練的程序與說明班級(jí)應(yīng)急演習(xí)的步驟1.成立演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由校長和安全主任及有應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)的老

8、師組成，由安全主任作指導(dǎo)。2.確定演習(xí)時(shí)間，指定模擬報(bào)警人員和模擬受傷人員3.模擬報(bào)警4.報(bào)警后，校長立即啟動(dòng)本校級(jí)范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案5.組織教職工模擬救人（若制作簡易擔(dān)架等），保護(hù)好現(xiàn)場，以便于今后的事故調(diào)查。6.沿指定逃生路線疏散7.到達(dá)指定緊急集合地點(diǎn)后，清點(diǎn)人數(shù)，看班組全體成員是否在