大班幼小銜接音樂教案

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1、大班幼小銜接音樂教案篇一：大班上學(xué)期音樂教案數(shù)高樓(一)活動目標(biāo)能專注地傾聽音樂、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。通過學(xué)唱歌曲，了解城市的變化日新月異。活動準(zhǔn)備請家長有意識地帶孩子數(shù)高樓，感受城市的繁華和變化的速度。能展現(xiàn)城市高樓的錄像。教學(xué)CD《數(shù)高樓》活動過程欣賞歌曲，理解歌詞?！變盒蕾p音樂兩遍，請幼兒說說歌曲里唱了些什么?！變夯卮?，教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。學(xué)唱歌曲。——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請個別幼兒用唱的方法，將自己聽

2、到的歌詞告訴大家?！變簩W(xué)唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分?！處熡帽容^的方法，讓幼兒感受附點(diǎn)音符的表達(dá)?！變褐攸c(diǎn)學(xué)唱歌曲中帶有附點(diǎn)音符的樂句。集體演唱?！變悍纸M演唱，幼兒自由選擇進(jìn)入不同的小組進(jìn)行演唱，演唱后進(jìn)行評價?！帜信喅??！w演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，并給予表現(xiàn)力的評價。經(jīng)驗遷移?！變盒蕾p能展現(xiàn)城市高樓的錄像，感知城市的現(xiàn)代化和繁華?！處熞龑?dǎo)幼兒了解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國、建設(shè)我們生活的城市而努力！

3、活動建議與提示這是一首具有說唱性質(zhì)的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動后，教師可以在音樂區(qū)提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。本活動的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)真地傾聽和學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是能唱好附點(diǎn)音符的節(jié)奏。請家長鼓勵孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。數(shù)高樓(二)活動目標(biāo)在活動中感受自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作的樂趣。提高大膽自信的表面能力和創(chuàng)編動作的能力，嘗試用—句完整的話評價同伴的表演。根據(jù)歌詞內(nèi)容、情緒，創(chuàng)造性地用表情和肢體動作表現(xiàn)不同的高樓?；顒訙?zhǔn)備幼兒已初步熟悉歌曲。教學(xué)C

4、D《數(shù)高樓》?；顒舆^程復(fù)習(xí)歌曲?！獛熡滓黄鹩懈星榈匮莩枨稊?shù)高樓》?！シ拧稊?shù)高樓》CD，鼓勵幼兒在音樂中大膽表現(xiàn)，隨音樂自由進(jìn)行歌表演。——引導(dǎo)幼兒了解音樂的情緒、情感，并在音樂中感受。歌表演《數(shù)高樓》?！處熞龑?dǎo)幼兒找出歌詞中出現(xiàn)得最多的詞語(一層、兩層??)。——教師邊說歌詞中的念白，邊用肢體動作表示不同樓層，同時，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)高樓。XXXIXXXIXXXXIXXX一層樓兩層樓三層四層五層樓(拍腿)(叉腰)(拍肩+拍頭)(手臂上舉)——鼓勵幼兒用更多的肢體動作表現(xiàn)高樓和音樂其他部分。集體歌表

5、演?！帜信M表演，并請幼兒相互評價誰是小組中表演得最好的，為什么。要求用簡練、完整的語言評價同伴的表演?！堄變簜€別表演，盡量請平時不太愿意主動表演的幼兒，通過表揚(yáng)他的進(jìn)活動步，提高其自信心。學(xué)用一句話評價同伴的表演?！變鹤杂捎懻摚膫€小朋友的表演好？學(xué)習(xí)用一句話評價同伴的表演?！垈€別幼兒用一句話評價同伴的表演。教師引導(dǎo)，要求語句連貫、完整，說話時大方自信，同時引導(dǎo)被評價的小朋友以正確的心態(tài)接受同伴的表揚(yáng)或批評?；顒咏ㄗh與提示師幼一起將歌表演的節(jié)目送給弟弟妹妹欣賞。本活動的重點(diǎn)是能用肢體語言表現(xiàn)《數(shù)高

6、樓》的音樂，難點(diǎn)是大方自信的表演和用一句完整的話評價同伴的表演。請家長與孩子一起數(shù)城市里的高樓，感受城市的繁華和現(xiàn)代化。捏面人活動目標(biāo)喜歡說唱形式的歌曲，能用自然的聲音{撇地歌唱，萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。通過動作表演、分角色演唱、創(chuàng)編等方式，感受并體驗歌曲，并根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。通過聆聽、觀察、動作等熟悉歌曲，主動投入地學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲。活動準(zhǔn)備幼兒看過、聽過捏面人的故事，在生活中見過一些捏面人形象。與歌曲相關(guān)的圖片、黑板、粉筆。教學(xué)CD《捏面人》?；顒舆^程談話：我見過的捏面人。激發(fā)幼兒對

7、活動的興趣?！釂枺豪T見過捏面人嗎?見過什么樣的捏面人?——根據(jù)幼兒的表述教師適時小結(jié)。熟悉歌曲旋律，幼兒根據(jù)老師的動作創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞?！處煼冻枨??！變焊鶕?jù)教師的動作創(chuàng)編部分歌詞?！處熥鰟幼鳎變弘S音樂創(chuàng)編歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲?！獛熡紫嗷グ缪堇蠣敼?jié)與面人，演唱歌曲的相關(guān)部分?！處熡脛幼饕龑?dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞。——提問：如果你是捏面人，你想捏一個什么?——幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回傾聽、指導(dǎo)。——幼兒展示自己的創(chuàng)編，完整地演唱和表演。活動建議與提示活動前，引導(dǎo)幼兒了解捏面人的

8、工作?；顒雍?，引導(dǎo)幼兒扮演捏面人，開展面人的手工制作。請家長與孩子一起了解各種面人形象，聽孩子演唱并表演歌曲，和孩子互換角色，邊做動作邊表演唱，進(jìn)一步加強(qiáng)對歌曲的記憶。倫敦橋活動目標(biāo)欣賞、理解歌曲，感受、體驗音樂游戲的快樂。能用肢體動作大方地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。學(xué)唱歌曲《倫敦橋》，在游戲中增強(qiáng)對世界名橋的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備世界上著名大橋的圖片，有條件的可以制作成幻燈片