《神童的秘訣》教案

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1、23.《“神童”的秘訣》第一課時教學(xué)設(shè)計容州鎮(zhèn)第五小學(xué)陸金蘭執(zhí)筆教學(xué)目標：1、學(xué)習本課生字新詞，會認9個生字，寫好14個字，積累詞語“成績”、“火冒三丈”、“格外”、“學(xué)問”等。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，試著提出問題。教學(xué)重點：1、學(xué)習本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。2、默讀課文，試著提出不懂的問題。教學(xué)難點：初步感知課文內(nèi)容。課前準備：學(xué)生預(yù)習并嘗試完成學(xué)案。教學(xué)過程：集體研討個人修改一、審題導(dǎo)入，設(shè)疑激趣。這節(jié)課我們來學(xué)習《“神童”的秘訣》（板書課題，齊讀課

2、題）誰來說說什么是“神童”？“秘訣”是什么意思？讀了課題，你心中有什么疑問？完成學(xué)案一二、自讀課文，自學(xué)生字。1．學(xué)生朗讀課文，注意預(yù)習時圈畫的生字詞，借助注音把生字讀準確。2．教師檢查自學(xué)生字的情況，重點指導(dǎo)區(qū)分平翹舌音。3．認讀詞語，有針對性地正音。完成學(xué)案二4．引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類記憶字形，重點指導(dǎo)寫正確易錯字“茅”、“留”、“贊”，多筆畫字“讀”、“篇”、“聰”。5．交流在“詞語花籃”中積累的詞語，并把生字詞放回課文，把課文讀通順、讀流利。完成學(xué)案三6．指名逐段朗讀課文，其他學(xué)生評價。三、默讀課文

3、，整體理解。1．邊默讀課文邊思考下列問題，隨手圈畫答案，并把沒有讀懂的地方記下來，“神童”指的是誰？為什么稱他為“神童”？課文主要寫了這位“神童”的什么事？完成學(xué)案四。2．同桌交流收獲與疑問。3．個別匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)合課文插圖來把握課文主要內(nèi)容。四、課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)。1．抄寫生字新詞。2．預(yù)習課文，嘗試完成第二課時的學(xué)案。323、《“神童”的秘訣》第二課時教案設(shè)計教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習課文內(nèi)陳毅的學(xué)習方法，養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好讀書習慣。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體句子，體

4、會冒號、引號的用法。教學(xué)重點：學(xué)習課文內(nèi)的學(xué)習方法。教學(xué)難點：通過具體句子學(xué)習冒號、引號的用法。課前準備：學(xué)生自學(xué)并嘗試完成學(xué)案。教學(xué)過程：集體研討個人修改一、復(fù)習回顧，整體感知。1．通過上節(jié)課的學(xué)習，我們知道了課文中的“神童”是指誰？為什么說他是“神童”？課文主要講了他的什么事？2．朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。二、細讀課文，理解感悟。1．默讀課文，邊讀邊思考：“神童”的秘訣是什么？并完成學(xué)案一2．陳毅小時候被人們稱為“神童”的其中一個原因是有一個很好的學(xué)習方法，請你從課文中找出來，小組內(nèi)的同學(xué)說一說，體會

5、這個方法的好處。完成學(xué)案二陳毅課前預(yù)習時在課文中畫了許多圈圈點點，他為什么要這么做呢？這么做有什么好處呢？而在上課時，他格外留心，留心什么呢？過渡語：從陳毅的預(yù)習和聽課，我們都可以感受到小時候的陳毅是個勤學(xué)好問的孩子。讓我們讀讀第五自然段，體會陳毅的勤學(xué)好問吧。3．讀“指南針”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習運用良好的學(xué)習方法與養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。4．人們說陳毅聰明，除了他有好的學(xué)習方法外，更重要的是什么？把具體表現(xiàn)陳毅勤奮好學(xué)的句子找出來。完成學(xué)案三5．過渡語：是啊，正是因為陳毅的勤奮才把飯燒糊了，正是因為看到了陳毅的

6、勤奮，毛老師才更高興更贊賞陳毅！有哪個老師不喜歡會學(xué)習又勤奮的學(xué)生呢？請同學(xué)們仔細觀察課文插圖，圖上畫的是課文哪幾個自然段的內(nèi)容呢？讓我們來讀讀這二三自然段，讀時注意人物的對話，體會人物的情感！分角色朗讀課文。6．指名讀課后第3題的句子，聽聽誰讀得好。要求注意標點符號。提示：冒號表示提示下文，引號表示引用的部分。完成學(xué)案四。三、總結(jié)升華。1．回顧課文，說說學(xué)習了這篇課文后的感受與收獲。2．教師小結(jié)：是啊，只要我們像陳毅一樣勤學(xué)好問，我們也能像陳毅一樣聰明，長大后也能成為一個偉大的人！正所謂“聰明在于勤奮

7、，天才在于積累?！爆F(xiàn)在你知道課題中的“神童”為什么要加引號了嗎？學(xué)了課文后，那你打算以后怎樣學(xué)習呢？四、布置作業(yè)。1．在學(xué)過的課文中，找出帶冒號和引號的句子，體會冒號和引號的用法。2．完成課后星號題。3有條件的同學(xué)，在課外讀一讀寫革命老前輩小時候故事的圖書，讀后講給同學(xué)聽。板書設(shè)計：“神童”的秘訣（名列前茅）好的學(xué)習方法勤奮（勤學(xué)好問）課后反思：3