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《蘇教版二泉映月說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、蘇教版二泉映月說課稿 《二泉映月》這篇課文生動地記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。以下是小編整理的蘇教版二泉映月說課稿范文，歡迎閱讀?！ ?、說教材 《二泉映月》這篇課文是濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了阿炳創(chuàng)作這首名曲的過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂，追求理想，敢于同命運抗爭的精神。整篇文章語言美、意境美、韻律美，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會其中蘊藏的內(nèi)涵和意境，并通過朗讀表現(xiàn)出自己的內(nèi)心體驗?！ ∥矣媱澯脙烧n時來講這篇課文，通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會課文的生字詞，初步理
2、解課文大意，了解阿炳的不幸遭遇、《二泉映月》的創(chuàng)作背景。下面我主要說說第二課時的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。 2、說教學(xué)目標 第二課時我設(shè)下兩個教學(xué)目標： ①有感情地朗讀課文，體會《二泉映月》的琴聲變化和琴聲所表達的豐富內(nèi)涵?！ 、诟惺馨⒈?chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)他敢于與命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神?！ ?、說教學(xué)重、難點 ?、僭诘谖遄匀欢沃袆?chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中理解文字內(nèi)涵，熟讀成誦。 ?、谕ㄟ^有感情朗讀，體會《二泉映月》的琴聲變化及所表達的豐富內(nèi)涵。 《二泉映月》是一篇文質(zhì)兼美的課文，但篇幅較長，難點較多。由于文中阿炳生活的那個年代離現(xiàn)在的孩子也比較遙
3、遠，對于缺乏生活經(jīng)歷的小學(xué)生來說領(lǐng)悟文章的中心以及樂曲所表達的情感，有一定的難度。所以，我將采用“創(chuàng)設(shè)情境，以讀代講，讀中感悟”的方法來進行本課時教學(xué)，以情感為紐帶，通過多種途徑，讓學(xué)生置身于豐富的情感體驗之中，把蘊含于語言材料中的情感內(nèi)涵讀懂、悟透，以此獲得真真切切的情感體會，從而體現(xiàn)“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，閱讀是學(xué)生個性化的行為?！蓖ㄟ^在閱讀中品味語言文字，揣摩文章的寫作意圖，體會文章所表達的思想感情來實現(xiàn)重難點的突破?！ ?、二胡曲《二泉映月》。 2、課文朗讀錄音?！ ?、第五自然段內(nèi)容投影?！ ”咎谜n的教學(xué)過程分為三部分：導(dǎo)入新課程，創(chuàng)設(shè)情境。品讀琴聲，體會內(nèi)涵
4、。總結(jié)內(nèi)容，課外延伸。 導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境 我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的。在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到了二泉。似水的月光、淙淙的泉聲，勾起阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語又將對誰說？他是個民間藝人，此時他要借琴聲來傾吐自己積淀已久的情懷。 品讀琴聲，體會內(nèi)涵 1、當時的阿炳是怎么做的呢？。誰能有感情地讀一讀第5自然段的前面三句話，把我們帶入當時情景？ ?！ ?、隨后，課文用優(yōu)美的文字描繪了琴聲的旋律變化和其中包含的豐富內(nèi)涵。這段文字描寫很有特色，請大家反復(fù)朗讀比較，看誰能體會到這段文字在表達上的特點?！ ?、要求學(xué)生用不同的讀書記號分別劃出描寫旋律變化和旋律內(nèi)涵的
5、句子?！ ?、指名讀，完整體會這段文字。 7、引導(dǎo)質(zhì)疑 ?、賻煟和瑢W(xué)們，剛才讀的這段文字，就是阿炳拉出的琴聲旋律和表達的感情，課文寫得清楚、明白，但你是否感覺還有哪些句子或詞語體會還不夠深呢？ ?、趲煟耗男┰~語寫出了琴聲旋律的變化及優(yōu)美呢？樂曲為什么會有這些變化呢？請再默讀第五自然段，找出有關(guān)語句。 ?、鄄シ排湟衾首x，體會“委婉連綿”、“升騰跌巖”、“舒緩而又起伏”、“恬靜而又激蕩”等詞語的意境?！ ?、開展朗讀比賽 ?、賻煟和瑢W(xué)們，通過剛才的聽讀欣賞，我們對這段文字的理解是否更加深刻了？下面，開展一次朗讀比賽，全班分四個組，每組推薦一名選手，看哪一組奪冠，其它同學(xué)都是評委，都有權(quán)發(fā)表你的
6、觀點。老師建議，為賽出好成績，大家各自先朗讀一遍，作好充分準備?！ 、谒奈贿x手依次朗讀，給予評價，評出冠軍，對其他三位予鼓勵，最后請冠軍談獲勝經(jīng)驗?！ ?、師：同學(xué)們，剛剛精彩的閱讀競賽已暫時落幕，現(xiàn)在有更大的挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？請把第五自然段練習(xí)朗讀，試著背誦下來?！ 】偨Y(jié)內(nèi)容，課外延伸 1、師：同學(xué)們，第一課時的時候，老師讓大家用“聽了《二泉映月》，我想說——”的句式談了第一次聽《二泉映月》這首曲的感受，現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)課文，再來聽這首《二泉映月》，你一定會說出更多的感想，阿炳把人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們。此時，你想對阿炳說些什么？請把想說的話寫下來?！ ?、指名學(xué)生上臺交流體
7、會
