家長(zhǎng)常見問題解答faq

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1、品牌篇Q1紅黃藍(lán)是從什么時(shí)候開始創(chuàng)辦親子園的？A1：1998年，紅黃藍(lán)創(chuàng)建了中國(guó)第一家0-6歲親子園。也就是說，中國(guó)第一家親子園就是紅黃藍(lán)親子園。迄今，紅黃藍(lán)在全國(guó)已經(jīng)累積培養(yǎng)了一百多萬名兒童，開設(shè)了近300家親子園和幾十所幼兒園。Q2紅黃藍(lán)目前的發(fā)展規(guī)模？（包括地域分布、園所數(shù)量、教師數(shù)量、培養(yǎng)幼兒人數(shù)）A2：紅黃藍(lán)遍布全國(guó)90多個(gè)城市，十年來，在全國(guó)已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)了一百多萬名兒童，開設(shè)了近300家親子園和幼兒園，紅黃藍(lán)的早教從業(yè)者也已近4000人，每周都有50000兒童走進(jìn)紅黃藍(lán)早期教育課堂。Q3紅黃藍(lán)的“立體化

2、”教育做何解釋？Q4紅黃藍(lán)的立體教育方案的特色是什么？Q5紅黃藍(lán)的嬰幼兒立體教育方案指的是什么？A3-5：紅黃藍(lán)嬰幼兒立體教育方案是國(guó)家十五重點(diǎn)課題《尊重平等與德育教育改革》一級(jí)子課題的研究成果，由資深教育專家借鑒國(guó)內(nèi)外前沿教育理論與方法、配合本土化教育實(shí)踐形成的、適合0—6歲嬰幼兒的立體化全面構(gòu)建兒童健康人格和綜合智能的教育方案。立體教育方案由課程體系、評(píng)估體系、社會(huì)活動(dòng)方案和家庭支持計(jì)劃組成。致力于培養(yǎng)健康、自信、有競(jìng)爭(zhēng)力的兒童。實(shí)現(xiàn)了教師、家長(zhǎng)、兒童三者共同參與和體驗(yàn)的教育模式，獲得了非常顯著的教育效果。Q6

3、紅黃藍(lán)的評(píng)估體系指的是什么？A6：評(píng)估體系是立體教育方案的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)估可以幫助我們更好地了解教育效果和兒童發(fā)展?fàn)顩r，使教育更具針對(duì)性。借鑒歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的課程體系和評(píng)價(jià)體系，紅黃藍(lán)創(chuàng)設(shè)了立體化的評(píng)估體系，為0－6歲兒童進(jìn)行立體化的評(píng)估，并向家長(zhǎng)提供個(gè)性化的教育方案。內(nèi)容：精細(xì)動(dòng)作、語言、大運(yùn)動(dòng)、邏輯思維、情感社交能力，測(cè)評(píng)出每個(gè)孩子的綜合發(fā)展水平。Q7紅黃藍(lán)的家庭支持計(jì)劃指的是什么？A7：紅黃藍(lán)鼓勵(lì)父母參與到早期教育中來，通過家庭配套教材、教具、家園聯(lián)系手冊(cè)、在線評(píng)估、遠(yuǎn)程教育等適宜的家庭支持計(jì)劃，提高家

4、庭養(yǎng)育兒童的能力，共同培養(yǎng)健康、自信、有競(jìng)爭(zhēng)力的快樂兒童?！　〖t黃藍(lán)精心編撰家庭手冊(cè)，旨在幫助每一位關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從家庭的角度對(duì)孩子進(jìn)行親子訓(xùn)練，使孩子各方面的能力得到鞏固和提高；啟發(fā)和引導(dǎo)家長(zhǎng)以親切輕松的教育心態(tài)來創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，積極而寬松地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)?！　∈謨?cè)配有每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)以及紅黃藍(lán)專家提供給您的家庭教育計(jì)劃。Q8現(xiàn)在市場(chǎng)上早教機(jī)構(gòu)很多，紅黃藍(lán)與其他家早教機(jī)構(gòu)相比，最明顯的優(yōu)勢(shì)是什么？A8：首先，紅黃藍(lán)教育是親子園與幼兒園一體化的教育，它的體系更完整；第二，有專業(yè)的教研隊(duì)伍指導(dǎo)教學(xué)

5、，品質(zhì)更保障；第三，將智能訓(xùn)練與體能發(fā)展相結(jié)合，使寶寶們獲得全面、健康的成長(zhǎng)；第四，有專門的評(píng)價(jià)體系深入課程，可以更好的保障教學(xué)效果；第五，融入了中西方文化的精髓，更全面的促進(jìn)寶寶的成長(zhǎng)。Q9紅黃藍(lán)的教育有什么特色？A9：專業(yè)性、完整性、高品質(zhì)。Q10紅黃藍(lán)教育特色中的專業(yè)性、完整性、高品質(zhì)分別指什么？A10：專業(yè)性：紅黃藍(lán)嬰幼兒立體教育方案源自國(guó)家十五課題的研究成果，由資深教育專家借鑒國(guó)內(nèi)外前沿教育理論與方法、配合本土化教育實(shí)踐創(chuàng)設(shè)，具有很高的專業(yè)性。完整性：立體教育方案貫穿于0－6歲，從出生直至入學(xué)前，完整是其

6、突出的特點(diǎn)。其中的兩大類過渡課程：入園適應(yīng)課程和入學(xué)準(zhǔn)備課程，更突出了其完整性。完整性保證了教育理念的一致性、教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和教育方法的連貫性，教育效果顯著。高品質(zhì)：高品質(zhì)是立體教育方案的重要特征，它包括適宜的內(nèi)容、互動(dòng)的教學(xué)方式、優(yōu)質(zhì)的教具、鼓勵(lì)探索的環(huán)境、專業(yè)而富有愛心的教師、合適的師生比例以及科學(xué)的評(píng)估體系等等。Q11你們紅黃藍(lán)跟金寶貝、東方愛嬰有什么區(qū)別呀？A11：首先，金寶貝是大運(yùn)動(dòng)為主，東方愛嬰側(cè)重于精細(xì)動(dòng)作，而紅黃藍(lán)是大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作一并前行的，我們的課程旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的寶寶；其次，金寶貝和東方愛

7、嬰的課程側(cè)重于三歲以內(nèi)的寶寶，而紅黃藍(lán)的課程是為0—6歲寶寶打造的立體化教學(xué)方案，不但有三歲之前寶寶的主打親子課程，音樂課程，還有三歲之后的各種系統(tǒng)專業(yè)的特色課程，比如：語言課程，思維課程，豐富了孩子在幼兒園學(xué)習(xí)以外的視野。Q12金寶貝的大型教具可以隨便玩，你們這里為什么不可以？A12：金寶貝的大型教具主要是上課用的，所以只能在課程以外的時(shí)間開放，周末課程比較多的時(shí)候，幼兒基本上是沒有機(jī)會(huì)進(jìn)去玩的。另外，教具比較適合3歲以內(nèi)的寶寶玩耍，對(duì)于年齡稍大些的寶寶，可能就不太適合了。我們紅黃藍(lán)的體能訓(xùn)練區(qū)是沒有時(shí)間限制的，

8、即使是上課時(shí)間也可以對(duì)外開放，只是我們是通過免費(fèi)贈(zèng)送門票的形式對(duì)全體會(huì)員開放（根據(jù)您選擇的不同課時(shí)來贈(zèng)送部分門票的形式對(duì)全體會(huì)員開放）；另外，我們的體能訓(xùn)練區(qū)是安全的，而且是適合6歲之前各個(gè)年齡段孩子使用的功能性訓(xùn)練區(qū)，所有0—6歲的寶寶都可以充分地在這里進(jìn)行身體大運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。課程篇Q1紅黃藍(lán)的課程與其他早教機(jī)構(gòu)相比，有什么特色么？Q2紅黃藍(lán)的立體教育課程體