我們離名師還有多遠

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1、我們離名師還有多遠南充高中黃曉燕2012年7月22日我和羅老師、余老師在陸組長的帶領下一行4人趕赴上海大眾國際會議中心，參加了由北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院主辦的“全國中小學語文名師成長論壇—暨中國語文名師大會”，從7月23日——7月26日，經(jīng)過緊張的三天半培訓學習，我們共聽取了九位全國教育專家關于現(xiàn)代教育方面的講座，觀摩了全國一線語文名師余映潮、朱震國等人的示范課（名師與學員互動），從中切實感受到他們廣博的學識、高昂的教學激情、先進的教學理念和執(zhí)著的研究精神?？芍^是不虛此行，在此特向給我們提供這次寶貴學習機會的陳校長表示感謝。這次培訓聽了王旭明

2、老師的《深化語文教育改革，回歸語文教育本質》、施建平老師的《李吉林——語文課堂情境教學法解讀》、程紅兵老師的《教師的文化自覺》、余映潮老師的示范課《夸父逐日》、《孔乙己》以及專題講座《提高設計水平，提高教學水平》、朱振國老師的示范課《勇氣》和講座《教學是立體的藝術》、張廣錄老師的《找尋文本的教學價值點——以<我有一個夢想>為例》和趙謙翔老師的《敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)——我的成長之路》、倪文錦老師的《當前語文教學的主要存在問題與對策》等幾位專家的講課，回來后我又認真觀看了專家講座的光碟，感受很深：名師做的其實我們也在做，只是名師比我們做的更細、更深入、更用心，

3、更能堅持，所以更有效。其次是名師把工作當成了享受，我們把工作當成了任務，所以名師比我們快樂。下面分別摘取幾位專家的話作為標題，來向老師們做個匯報。(現(xiàn)將主要學習情況及心得總結如下：)回歸語文課的本真教育7月23日上午，首先由語文教育出版社社長王旭明老師致開幕詞，并做了題為“深化語文教育改革，回歸語文教育本質”的專題報告。王旭明社長是這次論壇面對面的最大的高官，在此之前，他曾經(jīng)是教育部辦公廳的副主任，教育部新聞辦公室主任，教育部新聞發(fā)言人，是國內(nèi)比較有個性的發(fā)言人之一。他的經(jīng)典語言是“我們可以不崇高，但是不能允許無恥”(評價“范跑跑”一事)在四十分鐘的開

4、題講座中，他給我們的忠告是老老實實教課，回歸語文課堂的本質。他說繞了一大圈，發(fā)現(xiàn)其實就在原點。我想這和沒有繞的人表面上看同在原點，但不同的是繞過了的人會變得更有底氣，更會在交流和碰撞中進行反思與分享。他說目前的現(xiàn)狀是語文教學離本真不是漸行漸遠，而是越來越遠了。反觀我們的語文教學：語文是什么？王老師以葉圣陶先生對語文下的定義“口頭為語，書面為文”為指導，認為當前語文教學的任務就是教學生說話、寫文章，具體來說就是教三點：第一，教思想，分三個層面來闡述。第一個層面是教學生“思維過程，形式邏輯”，這只能得30分；第二個層面教學生“守住常識，遵守紀律”，這可以得

5、60分；第三個層面教學生要有“哲學思考，世界觀，人生觀”，做到這一步就是100分。說起來很空很空，悟起來很重很重。第二，教說話，包括有聲語言和無聲語言兩個方面，教學生要像普通人、正常人那樣的說話。第三，教寫作，現(xiàn)在考生“八股文”習氣嚴重，還專門有給考生復習準備的14種“流行高考體”作文。他說要守住常識，要守住規(guī)律。對用大量PPT進行語文教學的做法，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

6、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore13他的觀點是最無能的老師才用PPT掩飾內(nèi)心的蒼白與無力。我的理解這不是不讓用PPT,而只是想說明一個優(yōu)秀的語文老師絕不是靠PPT支撐的。他說他還不贊成一門學科叫語文教學法，那么多

7、模式其實就是為了束縛人的。他這樣描述教育現(xiàn)狀：“現(xiàn)代人在游戲著，娛樂著，在慢慢地死去?！边@句話我的理解是再好的方法只是適用于特定的老師和學生，我們照搬的結果只會是迷失了自己。他還不贊成全體學生搞朗誦，他說朗誦畢竟是少數(shù)人的事，說話才是多數(shù)人的大事。教學對象是千變?nèi)f化的，適合所教對象的課就是好課。他說現(xiàn)在教育是在逼良為娼，究竟是誰在逼良為娼？而更可怕的是到需要從良的時候卻不會從良了，這才是比死還難受的事。一個教師只會一手是不聰明的。他的解釋是教師想要堅守自己的本真并不是沒有辦法的，辦法并且還很多。我們不能教學生只會當官，只會賺錢，世界上最愚蠢的國家是只會

8、賺錢，不會思考。我們還要教會學生“思想與說話”，學普通人的說話，學正常人的說話。這是語文教學最