體育教學(xué)中的情感環(huán)境與素質(zhì)教育探析.doc

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1、體育教學(xué)中的情感環(huán)境與素質(zhì)教育探析[摘要]在體育教育教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)造一個很好的情感環(huán)境，并時刻注意加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，這些既融洽了師生關(guān)系，又是學(xué)生全面成才的關(guān)鍵。[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)情感環(huán)境素質(zhì)教育體育教學(xué)有別于其它學(xué)科教學(xué)的顯著特點是直觀性相當(dāng)強，師生共同活動，教與練的密切配合貫穿于整個課堂。對于加強學(xué)生素質(zhì)教育，體育課是一個極好的時機。如果有一個好的情感環(huán)境，將使素質(zhì)教育達(dá)到事半功倍的效果。如何創(chuàng)建一種良好的情感環(huán)境筆者認(rèn)為主要從幾方面入手。一、教師的表率作用體育教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的一言

2、一行，一舉手，一投足，教師的精神面貌，工作作風(fēng)，乃至教師的著裝，無一不直接影響著學(xué)生，教師要精神飽滿地對待每一節(jié)體育課，要滿腔熱情地對待每一個學(xué)生，對課的關(guān)心和對學(xué)生的愛心融合在一起就形成了一種熾熱的情感和無私的奉獻(xiàn)。只有這樣，師生之間才能架起情感的橋梁。有威信的老師是通過長期的表率作用而形成的。二、尊重和愛護學(xué)生大學(xué)生已懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學(xué)生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學(xué)生壓抑、不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n：教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮

3、氣候、季節(jié)、天氣的變化因素；課內(nèi)教材的搭配要考慮學(xué)生的全面鍛煉以及掌握動作技能有利；課的運動負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機動掌握，……課中要靈活調(diào)節(jié)：隊列站隊的背風(fēng)、背陽光直射，課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。只有尊重和愛護學(xué)生，學(xué)生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。對學(xué)生沒有情感，沒有尊重和愛護，就沒有教育。三、創(chuàng)設(shè)好的情感環(huán)境課堂中應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)好的情緒、情感環(huán)境。要充分利用準(zhǔn)備活動，課內(nèi)單元小結(jié)等，進行一些體育游戲和簡化規(guī)則的教學(xué)比賽，小競賽等，使學(xué)生在競爭中發(fā)現(xiàn)和完善自我

4、意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，滿足他們正常的表現(xiàn)欲。實踐證明，情感環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和快樂體育的實施與素質(zhì)教育是相互影響和相互促進的。四、對弱勢群體的積極態(tài)度3在體育教學(xué)中，對學(xué)生要一視同仁，做到不偏愛、不歧視、不袒護、不冷落。特別是對一些體育素質(zhì)較弱的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。要抓住機遇給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己聰明才智的機會。要以情換情，以情育情，形成一個良好的情感環(huán)境，就能在體育教學(xué)中做到育體、育心、育人。體育教學(xué)中在創(chuàng)造良好的情感環(huán)境同時就是培養(yǎng)個人素質(zhì)，情感教育和素質(zhì)教育是體育課教學(xué)的兩大任務(wù)它們相互相存缺一不

5、可，學(xué)生在體育教學(xué)中能以墨化的提高個人素質(zhì)。1．思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)(1)教會學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想。體育教學(xué)中體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，水平高的幫助水平低的同學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為。要教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽，教會同學(xué)之間的相互交往，尊重人，理解人，善于與同學(xué)友好相處，教育學(xué)生做事公正，文明禮貌，不投機取巧，愛護公物。通過體育教學(xué)師生的合作，學(xué)生之間的合作，可形成一個團結(jié)合作溫暖的集體，只有這樣才能凝聚人心，取得好的教

6、學(xué)效果。(2)培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志品質(zhì)和良好的自我教育能力。體育煅的學(xué)習(xí)很苦很累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對應(yīng)做的事自己要堅持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。通過老師的講解與示范，也教會學(xué)生鍛煉身體的方法手段，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我教育能力，讓學(xué)生逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善的目的。2．文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是通過體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的

7、形成過程進行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真。培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神和創(chuàng)造力。體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此，通過不斷變幻體育教學(xué)手段，來增強學(xué)生體質(zhì)，更主要的是教會學(xué)生體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)到體育文化知識。3．身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)通過身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？梢源龠M學(xué)生的正常生長發(fā)育，提高身體活動機能，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合適用腦力和體力的能力，把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。為此我在體育教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自理自護能力。通過體育

8、動作的學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生能得到正常生長發(fā)育，增強體質(zhì)，提高各項身體素質(zhì)，練就一身強壯的身體，又養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會自我保護，提高自理自控能力，適應(yīng)時代的發(fā)展。通過組織教學(xué)比賽、游戲活動及考試、達(dá)標(biāo)、運動會等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。4．審