體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的探析

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1、體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的探析隨著體育新課程的進(jìn)一步實(shí)施，素質(zhì)教育作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的主旋律，也使得學(xué)校體育衛(wèi)生工作呈現(xiàn)了前所未有的大好形勢。體育教學(xué)鑒于其自身特點(diǎn)和功能，在實(shí)施素質(zhì)教育中具有其它學(xué)科不可替代的特殊效果。本文對如何把握小學(xué)體育與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮體育教育的功能，進(jìn)而推動素質(zhì)教育的滲透和實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革的深化，談一些淺顯認(rèn)識，僅供參考。一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)牛牛動活潑的發(fā)展，

2、辦出各自的特色?！倍w育教育在此過程中有著舉足輕重的作用。1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)體育教育對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用是不言而喻的。同時(shí)還是一種對學(xué)生的終身體育意識、興趣、習(xí)慣和能力的養(yǎng)成教育。使學(xué)牛-不僅有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，而且有一定的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，提高生活質(zhì)量。1.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展首先,體育運(yùn)動能促進(jìn)大腦的發(fā)育，改善機(jī)能，為人們從事智力活動奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，可以促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性首先，在體育教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生通過自己的努力去克服一個(gè)又一個(gè)心理和生理的困難與障礙，每前進(jìn)一步都要

3、付出極大的意志努力。勝利往往取決于“再堅(jiān)持一下的努力之中”。其次，體育以其豐富的內(nèi)容和形式,為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神創(chuàng)造良好的條件。所以長期、系統(tǒng)的體育教育，有助于學(xué)生良好個(gè)性和心理品質(zhì)的形03.陶冶學(xué)生情操體育教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生都將獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，且有鮮明、強(qiáng)烈、豐富、多樣、易變等特點(diǎn)，對陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人為樂精神具有特殊作用。二、滲透素質(zhì)教育應(yīng)堅(jiān)持的原則1.主體性原則教師的主導(dǎo)作用非常重要，但教育必須符合學(xué)生的內(nèi)在需要。只有通過學(xué)生的積極參與、認(rèn)同接受才能起到作用，因此，要特別確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位,啟

4、迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，從而提高自身素質(zhì)。2.整體性原則體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生，還應(yīng)與素質(zhì)教育的內(nèi)涵有機(jī)地聯(lián)系起來,以促使全體學(xué)生的全面發(fā)展。3?因材施教原則應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每個(gè)學(xué)生依據(jù)自身?xiàng)l件得到他可能得到的最佳發(fā)展，并在基本素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)充分發(fā)展自己的個(gè)性。4.長期性原則從廣義上講，要制定出長遠(yuǎn)規(guī)劃，將素質(zhì)教育的滲透體現(xiàn)在教學(xué)的整個(gè)過程;從狹義上講,教師應(yīng)從課的開始到結(jié)束，課與課之間要緊密聯(lián)系，不失時(shí)機(jī)滲透素質(zhì)教育，使學(xué)生接受信息更深刻、更牢固。三、實(shí)施滲透的途徑1

5、.要確定體育教學(xué)的重要性體育教學(xué)是體育教師向全體學(xué)生傳播體育理論和實(shí)踐的重要途徑，也是提高廣大小學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展智力,融合美育和勞動教育的重要形式，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中,起到橋梁作用。體育教育中，教師要具備高度的使命感和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)新知識，探討新教法，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的三個(gè)基本特性，提高教學(xué)質(zhì)量,為人類教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)。2.發(fā)揮體育環(huán)境的熏陶作用體育環(huán)境包含硬件和軟件兩個(gè)方面:硬件是指體育場地、設(shè)施和運(yùn)動器材;軟件是指學(xué)校體育的氛圍。學(xué)校體育以其鮮明的導(dǎo)向特征，廣泛的參與特征，內(nèi)在的凝聚特征，強(qiáng)烈的時(shí)代特征及獨(dú)特的調(diào)適和規(guī)范特征，在素質(zhì)教育

6、中居重要地位。今后學(xué)校體育的走向是:以''健康第一”為主旨，以強(qiáng)身健體為0的，以課內(nèi)外為結(jié)合點(diǎn)，以班級為依托，開展廣泛的形式多樣的活動。同時(shí)，要利用廣播站、電教室、黑板報(bào)、墻報(bào)的作用,形成宣傳網(wǎng)絡(luò)，加大宣傳力度,充分發(fā)揮體育環(huán)境在素質(zhì)教育中潛移默化的作用。3?拓寬體育養(yǎng)成教育的渠道(1)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己組織練習(xí)和活動，由被動變主動，使活動內(nèi)容更符合學(xué)生需要,活動方式更易于被學(xué)生所接受，并以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉學(xué)生能力、提咼活動的綜合效果。(2)因勢利導(dǎo)在體育養(yǎng)成教育中，學(xué)生既富有理想，卻又易喪失信心;既希望體魄強(qiáng)健,又害怕吃苦;

7、既有較強(qiáng)的參與意識,又不愿承擔(dān)義務(wù)等。為此，必須注意因勢利導(dǎo)，通過激發(fā)學(xué)牛的積極因素來克服消極因素。(3)拓寬體育養(yǎng)成教育的渠道，變單向?yàn)槎嘞?。打破傳統(tǒng)的學(xué)校體育方式,把學(xué)校體育同家庭體育、社會體育結(jié)合起來，把學(xué)校有組織的體育活動同學(xué)生自發(fā)的體育活動結(jié)合起來，更有效地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。4?開展“快樂體育”活動結(jié)合實(shí)際，開展“快樂體育活動”，把素質(zhì)教育在教學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)出來。把開展“快樂體育活動”定為實(shí)施新課程的突破口，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,經(jīng)過近幾年的實(shí)踐探索，證明是成功的,而且在理論上也符合素質(zhì)教育的要求。首先，從理論上講，開展“快樂體育活動”，是

8、一種投資小、見效快、效益好的學(xué)校群眾性活動形式，是學(xué)校開展體育活動的新路子；“快樂體育活動”的