(高灘)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研活動優(yōu)秀案例

《(高灘)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研活動優(yōu)秀案例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、附件1：廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“有效教研活動優(yōu)秀案例”教學(xué)作品及成果申報表（2011學(xué)年上學(xué)期）作品標(biāo)題《已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題》教學(xué)案例申報人龍明芬聯(lián)系電話13431010994單位增城市派潭鎮(zhèn)高灘小學(xué)主要內(nèi)容、實踐情況簡介及學(xué)術(shù)價值一、主要內(nèi)容：(一)促［知識激活激發(fā)思維］：爸爸的體重是75千克,小明的體重是爸爸的。小明的體重是多少千克？(二)探［探索交流、解決問題］1.教學(xué)例1的第一個問題：小明體內(nèi)所含的水分有28千克，水分占小明體重的，小明的體重是多少千克？2.解決例1的第二個問題：小明的體重是35千克，他的體重是爸爸的，爸爸的體重是多少千克？三、練［鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

2、］：小紅體內(nèi)所含的水分有20千克，水分占小明體重的，小紅的體重是多少千克？四、測［展現(xiàn)提升］：水果店有橘子72千克，是香蕉的，香蕉有多少千克？五、評［回顧整理、反思提升］1.說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？2.歸納解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。六、作業(yè)［展現(xiàn)成果］完成練習(xí)十的第1題和第7題。二、實踐情況及學(xué)術(shù)價值。本設(shè)計經(jīng)本人多次修改，上課后收到了良好的效果，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，找到等量關(guān)系，能用方程正確解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。從而形成了解決實際問題的基本技能。單位意見此教學(xué)案例是我校龍明芬老師設(shè)計的，具有真實性，同意申報。學(xué)校蓋章2011年11月14

3、日區(qū)學(xué)科意見（要求說明作品的特點(diǎn)），推薦該作品參與□征集□評選負(fù)責(zé)人（簽名）：年月日評委意見評委（簽名）：年月日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruction

4、supervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題教學(xué)案例增城市派潭鎮(zhèn)高灘小學(xué)龍明芬一、活動的背景為了響應(yīng)上級的號召和提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校特別以“有效教研活動的策劃與組織”為主題，在學(xué)校開展有效教研活動。我校全體數(shù)學(xué)教師積極參加教研活動。學(xué)校選定六（1）班學(xué)生來上研討課，而我負(fù)責(zé)六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我就積極、主動地承擔(dān)了這次的公開課。二、策劃安排（一）從生活入手學(xué)數(shù)學(xué)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活

5、動交流的機(jī)會?！苯虒W(xué)一開始我就改變由復(fù)習(xí)舊知引入新知的傳統(tǒng)做法，直接取材于學(xué)生的生活實際，用“爸爸的體重是75千克,小明的體重是爸爸的。小明的體重是多少千克？”引發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自已的身邊，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。（二）關(guān)注過程，讓學(xué)生獲得親身體驗在教學(xué)中準(zhǔn)確把握自己的地位。我想真正把自己當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、激勵者、課堂生活的導(dǎo)演，凸顯學(xué)生的主體地位。在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得親身體驗。（三）多角度分析問題，提高能力在解答應(yīng)用題的時候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度分析問題，從而在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。（四）有坡度有層次地

6、設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力教案精心設(shè)計練習(xí)題和小測題，通過練習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)辨析能力，對于學(xué)生分析解題起到了很好的推動作用，使學(xué)生無論遇到什么題，都會做到：抓住特點(diǎn)，學(xué)而不亂。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-

7、2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7三、實施過程（一）促［知識激活激發(fā)思維］師：同學(xué)們我們第二單元已經(jīng)學(xué)過了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，老師現(xiàn)在來考一考你們學(xué)得怎么樣？師出示應(yīng)用題：爸爸的體重是75千克,小明的體重是爸爸的。小明的體重是多少千克？說明做題要求