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《教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 創(chuàng)設(shè)良好讀背氛圍優(yōu)化教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語(yǔ)教學(xué)論文題目：創(chuàng)設(shè)良好讀背氛圍優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、期望可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力，使學(xué)生更有效地學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練在很大程度上是一種習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，從一開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀背習(xí)慣。重視朗讀訓(xùn)練和背誦技巧的指導(dǎo)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀流暢是英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，更為重要的是朗讀和背誦還有以下優(yōu)點(diǎn)：第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎可以不
2、受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴較小，容易得到保證和滿足。我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，這也是學(xué)生的語(yǔ)感形成過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)感是一種文學(xué)修養(yǎng)，是人們對(duì)規(guī)范語(yǔ)言的感受和語(yǔ)言運(yùn)用中養(yǎng)成的一種帶有經(jīng)驗(yàn)色彩的比較直接迅速的感悟英語(yǔ)的能力?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)常常要讀、背，除了能增加詞匯量外，還有一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的問(wèn)題?！爸荒芤鈺?huì)，不可言傳”的情況還屢見(jiàn)不鮮，其中原因，就是分析文章的能力還不高，也就是我們通常說(shuō)的“悟性”還不高。此時(shí)，我們有些同學(xué)就不能僅從分析文章的方法上找原因，更應(yīng)當(dāng)多多讀背，這樣在回答問(wèn)題的語(yǔ)言上
3、通順流暢，做到簡(jiǎn)潔正確，明白無(wú)誤。第二，現(xiàn)行教材中的每一個(gè)模塊都是精心挑選和編排的，注意到知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，有著生動(dòng)活潑的語(yǔ)氣、節(jié)奏、句式、格調(diào)，蘊(yùn)含著作者的情感意旨。因此，在英語(yǔ)課的教學(xué)中，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，通過(guò)朗讀、揣摩，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。別林斯基曾說(shuō)：“閱讀時(shí)，你到處感覺(jué)到他的存在，但卻看不見(jiàn)他本人；你讀到他的語(yǔ)言，卻聽(tīng)不到他的聲音，你得用自己的幻想去彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。”英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)有著豐富的內(nèi)容和方法，而讀背則是提高學(xué)生英語(yǔ)感悟能力的行之有效的好方法。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間，課前課后，飯前
4、飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可自由地讀背。第三，古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”。專家說(shuō)：“英語(yǔ)教學(xué)，若不進(jìn)行朗讀示范指導(dǎo)和練習(xí)，也不能算完整的英語(yǔ)教學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)示范朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、習(xí)慣用語(yǔ)；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法。讀得多，背得多，自然就形成英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道完形填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意義，你卻能說(shuō)出該填什么詞，這就是你讀背多的好處，有時(shí)甚至可
5、以猜對(duì)模棱兩可的答案。你要學(xué)會(huì)讀背的東西變成自己的，這就要求你會(huì)使用結(jié)構(gòu)。例如sbbegoodatdoingsomething，如果你記住了這個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)是“某人擅長(zhǎng)做什么事情”，這個(gè)意思就可以表達(dá)了.第四，朗讀和背誦有助于培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力。反復(fù)高聲讀背課文，在熟練朗讀一定量的文章之后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，“用外語(yǔ)思維”的境界就會(huì)悄然而至。英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練就是在學(xué)習(xí)中自己創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍。反復(fù)朗讀一段文章，必然會(huì)加深記憶。持之以恒，就會(huì)實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。通過(guò)反復(fù)朗讀，學(xué)生能把書(shū)面文字還原成口語(yǔ)，
6、把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為使用技能，說(shuō)寫(xiě)起來(lái)就可以運(yùn)用自如。如學(xué)習(xí)了“Healthyfood”一課，學(xué)生就能在熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上，把文中的語(yǔ)言進(jìn)行重組，知道哪些食品健康，哪些不宜多吃。陶行知曾說(shuō)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！苯處熞詯?ài)、以情、以問(wèn)、以漁的創(chuàng)新方法去激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的讀背興趣，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，英語(yǔ)課堂必能催生絢麗的創(chuàng)新之花。初一英語(yǔ)教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦，如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多，背得多，自然就會(huì)記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。
7、那么到了初二、初三就很自覺(jué)的去朗讀、去背誦英語(yǔ)，還愁英語(yǔ)學(xué)不好嗎？因此，我想對(duì)初一的學(xué)生說(shuō)：“珍惜時(shí)間，在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，請(qǐng)盡量的放出聲來(lái)朗讀英語(yǔ)，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來(lái)，這樣等你們上了初二、初三，學(xué)英語(yǔ)就很輕松了?！彼裕灰銈兡茏プ∫磺锌梢岳玫臅r(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語(yǔ)句子，形成一定的語(yǔ)感，英語(yǔ)成績(jī)照樣也可以提高。實(shí)踐證明，背誦下來(lái)的語(yǔ)句往往是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的場(chǎng)合運(yùn)用得最熟練的語(yǔ)句。如學(xué)習(xí)了Module7MyschooldayMyschoolisnexttomyhouse.Igotosch
8、oolathalfpasteightandlessonsstartatnine.Wehavethreelessonsinthemorning.Myfavoritelessonisart.通過(guò)復(fù)述，有助于學(xué)生熟記語(yǔ)音材料，積累語(yǔ)言知識(shí)，有利于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的發(fā)展。如何有效地朗讀呢？一、培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，抓好英語(yǔ)早讀。英語(yǔ)早讀狀況與英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。早讀氣氛好，學(xué)習(xí)效果就好；早讀氣氛不好，學(xué)習(xí)
