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《創(chuàng)設(shè)良好讀背氛圍優(yōu)化教學(xué)論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、創(chuàng)設(shè)良好讀背氛圍優(yōu)化教學(xué)論文教師對學(xué)生的愛、期望可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動力，使學(xué)生更有效地學(xué)好英語。學(xué)好語音、語調(diào)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，語音語調(diào)訓(xùn)練在很大程度上是一種習(xí)慣的養(yǎng)成過程，從一開始就要嚴(yán)格要求，教師對學(xué)生的愛、期望可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動力，使學(xué)生更有效地學(xué)好英語。學(xué)好語音、語調(diào)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，語音語調(diào)訓(xùn)練在很大程度上是一種習(xí)慣的養(yǎng)成過程，從一開始就要嚴(yán)格要求，堅持訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀背習(xí)慣。重視朗讀訓(xùn)練和背誦技巧的指導(dǎo)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀流暢是英語交流的基礎(chǔ)，更為重要的是朗讀和背誦還有以下優(yōu)點：第一，英語學(xué)習(xí)幾
2、乎可以不受環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證和滿足。我們只要給學(xué)生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，這也是學(xué)生的語感形成過程。葉圣陶先生說：“語感是一種文學(xué)修養(yǎng)，是人們對規(guī)范語言的感受和語言運(yùn)用中養(yǎng)成的一種帶有經(jīng)驗色彩的比較直接迅速的感悟英語的能力?！睂W(xué)習(xí)英語常常要讀、背，除了能增加詞匯量外，還有一個培養(yǎng)語感的問題?！爸荒芤鈺?，不可言傳”的情況還屢見不鮮，其中原因，就是分析文章的能力還不高，也就是我們通常說的“悟性”還不高。此時，我們有些同學(xué)就不能僅從分析文章的方法上找原因，更應(yīng)當(dāng)多多讀背，這樣在回答問題的語言上通順流暢，做到簡潔正確，明白無誤。第二，現(xiàn)行
3、教材中的每一個模塊都是精心挑選和編排的，注意到知識的系統(tǒng)性和科學(xué)性，有著生動活潑的語氣、節(jié)奏、句式、格調(diào)，蘊(yùn)含著作者的情感意旨。因此，在英語課的教學(xué)中，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，通過朗讀、揣摩，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。別林斯基曾說：“閱讀時，你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人；你讀到他的語言，卻聽不到他的聲音，你得用自己的幻想去彌補(bǔ)這個缺點?！庇⒄Z語感培養(yǎng)有著豐富的內(nèi)容和方法，而讀背則是提高學(xué)生英語感悟能力的行之有效的好方法。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可自由地讀背。第三，古人說：“讀書百遍，其義自見”，“熟讀唐詩
4、三百首，不會寫詩也會吟”。專家說：“英語教學(xué)，若不進(jìn)行朗讀示范指導(dǎo)和練習(xí)，也不能算完整的英語教學(xué)?！蓖ㄟ^示范朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習(xí)慣用語；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法。讀得多，背得多，自然就形成英語語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會脫口而出。比如有一道完形填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你讀背多的好處，有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。你要學(xué)會讀背的東西變成自己的，這就要求你會使用結(jié)構(gòu)。例如sbbegoodatdoingsomething，如果你記住了這個簡單
5、的結(jié)構(gòu)是“某人擅長做什么事情”，這個意思就可以表達(dá)了.第四，朗讀和背誦有助于培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。反復(fù)高聲讀背課文，在熟練朗讀一定量的文章之后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，“用外語思維”的境界就會悄然而至。英語朗讀訓(xùn)練就是在學(xué)習(xí)中自己創(chuàng)造英語氛圍。反復(fù)朗讀一段文章，必然會加深記憶。持之以恒，就會實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能把書面文字還原成口語，把語言知識轉(zhuǎn)化為使用技能，說寫起來就可以運(yùn)用自如。如學(xué)習(xí)了“Healthyfood”一課，學(xué)生就能在熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上，把文中的語言進(jìn)行重組，知道哪些食品健康，哪些不宜多吃。陶行知曾說：“處處是創(chuàng)造
6、之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯處熞詯邸⒁郧?、以問、以漁的創(chuàng)新方法去激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的讀背興趣，開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識，英語課堂必能催生絢麗的創(chuàng)新之花。初一英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦，如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多，背得多，自然就會記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。那么到了初二、初三就很自覺的去朗讀、去背誦英語，還愁英語學(xué)不好嗎？因此，我想對初一的學(xué)生說：“珍惜時間，在學(xué)英語過程中，請盡量的放出聲來朗讀英語，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來，這樣等你們上了初二、初三，學(xué)英語就很輕松了。”所以，只要你們能抓住
7、一切可以利用的時間，多讀多背一些實用的英語句子，形成一定的語感，英語成績照樣也可以提高。實踐證明，背誦下來的語句往往是在聽說讀寫的場合運(yùn)用得最熟練的語句。如學(xué)習(xí)了Module7MyschooldayMyschoolisnexttomyhouse.Igotoschoolathalfpasteightandlessonsstartatnine.yfavoritelessonisart.通過復(fù)述，有助于學(xué)生熟記語音材料，積累語言知識，有利于聽說讀寫技能的發(fā)展。如何有效地朗讀呢？一、培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，抓好英語早讀。英語早讀狀況與英語學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。早讀氣氛好
8、，學(xué)習(xí)效果就好；早讀氣氛不好，學(xué)習(xí)效果
