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1、．１０１３５論文分類＾：２０１５４００３０２３Ｖ：＾５Ｆ／＾號(hào)研究生類別：全日制｜碩士學(xué)隹於文宋以經(jīng)義取士的文體構(gòu)建研究—以王安石貢舉改革為中心ＡＳｔｕｄｙｏｎＧｅｎｒｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＵｓｉｎｇＣｏｎｆｕｃｉａｎＣｌａｓｓｉｃｓＡｒｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｔｏＴｅｓｔＪｉｎｓｈｉｉｎＳｏｎＤｎａｓｔｇｇｙｙ’ｃｅｎｔｅｒｅｄｏｎＷａｎＡｎｓｈｇｉｓｉｍｅｒｉａｌｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｐｒｅｆｏｒｍ學(xué)科門類：—級(jí)學(xué)科：中國語言文學(xué)學(xué)科、專業(yè)：中
2、國古代文學(xué)研究方向：唐宋文學(xué)申請人姓名：劉東ｇ指導(dǎo)教師姓名：李子廣副教授二〇一八年六月二十日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的冷文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益一。與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。２曰簽名：鉬豐裝曰期
3、：２砘年６月關(guān)于全論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向囯家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以釆用影印、縮?。崳娀驋呙璧葟?fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容一和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定＾７簽名：導(dǎo)師簽名曰期：２抑年６．月〕曰內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要宋熙寧年間王安石主持變法，在貢舉改革中提出“罷詩賦、帖經(jīng)、墨義，專以經(jīng)
4、義試進(jìn)士”的主張，廢除了帖經(jīng)、墨義等刻板的考試形式，進(jìn)士科以經(jīng)義取代詩賦，使經(jīng)義成為了進(jìn)士科的主要考試科目，經(jīng)義文體由此形成。經(jīng)義考試的題目全部從儒家經(jīng)典中出，要求考生研習(xí)經(jīng)典著作，揣摩經(jīng)典大義，密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解政治狀況，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出用儒家思想指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)政治的文章，即經(jīng)義文。因此，與詩賦相比，經(jīng)義文更加貼近現(xiàn)實(shí)，具有經(jīng)世致用的作用。經(jīng)義體從宋熙寧年間開始形成，到南宋完成定型，期間經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。文體形成之初，經(jīng)義體只有一個(gè)大致的格式，到北宋后期，已經(jīng)發(fā)展成為了一種相對成熟的文體，具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的文體特點(diǎn)，而且在實(shí)用性之外也更具文學(xué)性。論文以王
5、安石的貢舉改革為中心，分四部分對宋代的經(jīng)義取士以及經(jīng)義文體進(jìn)行研究。第一部分，論述王安石的貢舉改革以及宋代以經(jīng)義取士的情況；第二部分，研究經(jīng)義體的形成過程和行文結(jié)構(gòu)，并對經(jīng)義體在科舉考試中的地位進(jìn)行論述；第三部分，結(jié)合文獻(xiàn)資料對經(jīng)義體的特點(diǎn)進(jìn)行分析概括；第四部分，論述經(jīng)義體的評(píng)價(jià)問題以及對后世的影響。經(jīng)義體是一種直接服務(wù)于科舉考試的文體，是士子步入仕途的重要考試科目，因此被涂上了一層功利色彩，但是僅從文體的角度來看，經(jīng)義體具有文學(xué)性和實(shí)用性的雙重特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：宋代，經(jīng)義取士，經(jīng)義文體，王安石，貢舉改革內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTIntheSon
6、gDynastyXiningyears,WangAnshipresidedoverthereform,Intheimperialexaminationreform,WangAnshiproposed"Abolitionpoem,TiejingandMoyi,useconfucianclassicsargumentationtotestJinshi",abolishthestereotypedexaminationforms,suchasTiejing,Moyiandsoon,replacepoetrywithconfucianclassicsargument
7、ation,so,confucianclassicsargumentationhasbecomethemainsubjectsoftheimperialexamination,confucianclassicsargumentationgenreforms.Confucianclassicsargumentationexaminationmakeoutquestionsfromconfucianclassics,asktheexamineetostudythemeaningofthecontentoftheclassicworks,paycloseatten
8、tiontotherealityandunderst
