類及構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)

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1、C++面向?qū)ο缶幊倘腴T：構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)　　請注意，這一節(jié)內(nèi)容是c++的重點，要特別注意！　　我們先說一下什么是構(gòu)造函數(shù)?！　∩弦粋€教程我們簡單說了關(guān)于類的一些基本內(nèi)容，對于類對象成員的初始化我們始終是建立成員函數(shù)然后手工調(diào)用該函數(shù)對成員進行賦值的，那么在c++中對于類來說有沒有更方便的方式能夠在對象創(chuàng)建的時候就自動初始化成員變量呢，這一點對操作保護成員是至關(guān)重要的，答案是肯定的。關(guān)于c++類成員的初始化，有專門的構(gòu)造函數(shù)來進行自動操作而無需要手工調(diào)用，在正式講解之前先看看c++對構(gòu)造函數(shù)的一個基本定義?！　?.C++規(guī)定，每個類必須

2、有默認的構(gòu)造函數(shù)，沒有構(gòu)造函數(shù)就不能創(chuàng)建對象。　　2.若沒有提供任何構(gòu)造函數(shù)，那么c++提供自動提供一個默認的構(gòu)造函數(shù)，該默認構(gòu)造函數(shù)是一個沒有參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)，它僅僅負責(zé)創(chuàng)建對象而不做任何賦值操作?！　?.只要類中提供了任意一個構(gòu)造函數(shù)，那么c++就不在自動提供默認構(gòu)造函數(shù)?！　?.類對象的定義和變量的定義類似，使用默認構(gòu)造函數(shù)創(chuàng)建對象的時候，如果創(chuàng)建的是靜態(tài)或者是全局對象，則對象的位模式全部為0，否則將會是隨即的?！　∥覀儊砜聪旅娴拇a：#includeusingnamespacestd;classStudent{

3、public:Student()//無參數(shù)構(gòu)造函數(shù){number=1;score=100;}voidshow();protected:intnumber;intscore;};voidStudent::show(){cout<

4、么它和c++的默認提供的構(gòu)造函數(shù)等價的?！　?gòu)造函數(shù)可以帶任意多個的形式參數(shù)，這一點和普通函數(shù)的特性是一樣的！　　下面我們來看一個帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)是如何進行對象的始化操作的。　　代碼如下：#includeusingnamespacestd;classTeacher{public:Teacher(char*input_name)//有參數(shù)的構(gòu)造函數(shù){name=newchar[10];//name=input_name;//這樣賦值是錯誤的strcpy(name,input_name);}voidshow();prote

5、cted:char*name;};voidTeacher::show(){cout<

6、創(chuàng)建一個類對象?！　∫坏╊愔杏辛艘粋€帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)而又沒無參數(shù)構(gòu)造函數(shù)的時候系統(tǒng)將無法創(chuàng)建不帶參數(shù)的對象，所以上面的代碼Teachera;　　就是錯誤的?。?！　　這里還有一處也要注意：//name=input_name;//這樣賦值是錯誤的　　因為name指是指向內(nèi)存堆區(qū)的，如果使用name=input_name;會造成指針指向改變不是指向堆區(qū)而是指向棧區(qū)，導(dǎo)致在后面調(diào)用析構(gòu)函數(shù)delete釋放堆空間出錯！(析構(gòu)函數(shù)的內(nèi)容我們后面將要介紹)　　如果需要調(diào)用能夠執(zhí)行就需要再添加一個沒有參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)　　對上面的代碼改造如下：#inclu

7、deusingnamespacestd;classTeacher{public:Teacher(char*input_name){name=newchar[10];//name=input_name;//這樣賦值是錯誤的strcpy(name,input_name);}Teacher()//無參數(shù)構(gòu)造函數(shù),進行函數(shù)重載{}voidshow();protected:char*name;};voidTeacher::show(){cout<

8、era("test");a.show();cin.get();}　　創(chuàng)建一個無闡述的同名的Teacher()無參數(shù)函數(shù)，一重載方式區(qū)分調(diào)用，由于構(gòu)造函數(shù)和普通函數(shù)一樣具有重載特性所以編寫程序的人可以給一個類