初級(jí)中學(xué)地理說課稿

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1、初級(jí)中學(xué)地理說課稿　　本節(jié)課讓學(xué)生了解中國(guó)的水資源，認(rèn)識(shí)水問題，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，就顯得尤為重要。下面是小編收集整理的初級(jí)中學(xué)地理說課稿，希望對(duì)您有所幫助！　　本課教材選自人教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)?！　∷杏途S持著地球上的全部生命，沒有水地球上將不會(huì)有生命的存在，水資源是相當(dāng)?shù)闹匾?。而?dāng)今世界，水資源的問題卻十分嚴(yán)重，缺水、水污染和浪費(fèi)是世界許多國(guó)家和城市面臨的問題，因此，讓學(xué)生了解中國(guó)的水資源，認(rèn)識(shí)水問題，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，就顯得尤為重要。　　知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源是有限的，知道我國(guó)水資源

2、的現(xiàn)狀，掌握我國(guó)水資源的分布規(guī)律和解決水資源問題的措施?！　∧芰δ繕?biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！　∏楦袃r(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)珍惜水資源的重要性，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并從自己的實(shí)際生活出發(fā)，節(jié)約用水，有意識(shí)的保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)有限的水資源?！　≈攸c(diǎn)：　?、偎Y源時(shí)空分布的特點(diǎn)?！　、跇淞⒄_的節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。　　難點(diǎn)：　?、俜治鑫覈?guó)水資源存在的問題及解決的措施?！　、跇淞⒄_的節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)?！　〗谭ǖ倪x擇要根據(jù)“教無定法

3、、貴在得法”和“以學(xué)為法”的原則，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)?！　≡诒竟?jié)課教學(xué)活動(dòng)中，我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，合作討論法和利用圖形圖表展示直觀教學(xué)法。我采用這種教法的依據(jù)有三點(diǎn)：一是現(xiàn)代教學(xué)研究證實(shí)真正的理解是學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)再構(gòu)建。知識(shí)再構(gòu)建依靠提出問題，引導(dǎo)推測(cè)，鼓勵(lì)大膽猜測(cè)與想象，解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。二是根據(jù)“課改”精神，教師轉(zhuǎn)變課堂角色，由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、合作者與促進(jìn)者。三是把抽象的地理事物通過直觀的圖形圖表表現(xiàn)出來，　　變難為易，學(xué)生更容易理解。　　教是

4、手段，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，以實(shí)現(xiàn)新課程理念終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)?；谝陨峡紤]，本節(jié)課我主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：　　首先，在生理上，青少年好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)自己，抓住這一生理特點(diǎn)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提出自己解決問題的辦法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。這樣可使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合，歸納總結(jié)等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。其次借助多媒體，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神。　　新課導(dǎo)入　　以關(guān)于水的謎語導(dǎo)入本節(jié)課?！?/p>

5、　、講授新課　　水對(duì)人類這么重要，我們?nèi)粘Ｉ钪械乃质窃鯓臃植嫉哪?？　　在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì)，水資源短缺的問題越來越嚴(yán)重，有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本75頁下面一段話，討論全球水資源短缺的原因?！　∮袑＜翌A(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。我國(guó)的水資源也面臨著一系列的問題?！　≠Y料1：圖片“我國(guó)大部分城市供水不足”　　資料2：我國(guó)水資源總量和人均水資源狀況。水資源總量大小居世界前幾位的國(guó)家依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印度尼西亞、中國(guó)。從

6、人均水資源狀況來看，中國(guó)人均水資源是巴西的1／16，俄羅斯的1／10，加拿大的1／50，美國(guó)的1／5，印度尼西亞的1／7?！　≠Y料反映我國(guó)水資源存在什么問題？　　造成我國(guó)水資源短缺的原因，除了我國(guó)水資源人均量不足外，還有哪些？　　漫畫就地取“材”　　提問：這幅漫畫反映了什么問題？　　“水資源污染”　　結(jié)合漫畫和錄像，請(qǐng)你說出造成水資源污染的原因有哪些？　　除此以外，造成我國(guó)水資源短缺的原因還有哪些呢？　　漫畫“熟視無睹”　　這幅漫畫反映了一個(gè)什么問題呢？　　在我們身邊有沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？對(duì)此現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做呢？　　請(qǐng)結(jié)

7、合我們身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象也畫一幅漫畫?！　∥覈?guó)水資源的時(shí)間和空間分布不均也是導(dǎo)致我國(guó)水資源短缺的原因之一?！　D片：哈爾濱、北京、武漢、廣州四個(gè)城市的降水量柱狀圖你從圖上讀出了什么信息？我國(guó)的降水在時(shí)間分布上有什么特點(diǎn)？它對(duì)河流的水量和汛期有什么影響？　　水資源時(shí)間上分布不均會(huì)造成什么影響？　　針對(duì)這種情況，應(yīng)采取哪些措施呢？　　讓學(xué)生結(jié)合收集到的資料，簡(jiǎn)要介紹三峽的功能?！∷Y源在時(shí)間上分布不均，在空間上又是如何分布的呢？　　水資源空間分布圖　　從這幅圖上，你能讀出什么信息？　　針對(duì)這種情況，應(yīng)采取什么措施呢？　　“南水

8、北調(diào)工程示意圖”，介紹有關(guān)南水北調(diào)工程的情況。　　針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，我們應(yīng)該怎么做呢？　　“節(jié)水標(biāo)志”請(qǐng)同學(xué)們說說它的含義。　　面對(duì)如此寶貴而又緊缺的水資源，我們只有像愛惜掌上明珠一樣愛惜它，人類才可能繼續(xù)生存發(fā)展。　　下面請(qǐng)同學(xué)們以節(jié)水惜水為立意，設(shè)計(jì)公益廣告用語，提醒大家珍