郭景超的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者郭景超礦業(yè)中心小學(xué)15102543290教學(xué)基本信息課題《持輕物擲遠(yuǎn)》學(xué)科體育學(xué)段二年級(jí)第一學(xué)段年級(jí)二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域教育心理學(xué)教育學(xué)體育游戲教材書(shū)名：體育教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)出版社：北京出版社出版日期：2010.06.1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)投擲項(xiàng)目是小學(xué)階段體育課中的重點(diǎn)科目之一。本單元以“健康第一”和“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)。通過(guò)教師語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)等手段，創(chuàng)造和諧、寬松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的情緒在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中求樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，充分

2、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。為以后學(xué)習(xí)其它投擲項(xiàng)目打下一定基礎(chǔ)，最終達(dá)到達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析投擲是小學(xué)生喜歡的一種體育活動(dòng)之一，也是學(xué)生體育課中必須具備的基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。（二）學(xué)生情況分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛，依賴性強(qiáng)，自我約束能力差。他們的模仿能力，好奇心都比較

3、強(qiáng)，也有一定的投擲基礎(chǔ)。女生文靜，男生好動(dòng)。一些展示性、模仿性和趣味性較強(qiáng)的練習(xí)更能引起他們的興趣。教師要抓住他們的心理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段：教學(xué)方式：合作學(xué)習(xí)、自我總結(jié)為主要形式。通過(guò)合作體育教學(xué)模式讓學(xué)生掌握基本的體育技能，使學(xué)會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用教學(xué)引導(dǎo)策略，引導(dǎo)學(xué)生形成合作相互幫助的良好氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、講解與示范相結(jié)合、發(fā)揮學(xué)生的直觀效應(yīng)。2、通過(guò)游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)

4、別對(duì)待，全面提高教學(xué)效果。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)投擲的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使85%以上的學(xué)生掌握持輕物擲遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和上肢力量。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于與同學(xué)交往，關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于鍛煉，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的高尚品質(zhì)。4、教學(xué)重點(diǎn)：揮臂自然、方向角度正確、上下肢協(xié)調(diào)靈活。5、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂?正確把握轉(zhuǎn)體與揮臂的銜接教學(xué)流程示意開(kāi)始課堂常規(guī)立正、稍息、原地轉(zhuǎn)法游戲.愉悅身

5、心游戲流星雨徒手操激發(fā)興趣鞏固動(dòng)作教師小結(jié)恢復(fù)身心下課分組練習(xí)有獎(jiǎng)有罰復(fù)習(xí)持輕物擲遠(yuǎn)安全教育遵守規(guī)則。進(jìn)行比賽做放松操團(tuán)結(jié)協(xié)作4.教學(xué)過(guò)程(一)、準(zhǔn)備部分（時(shí)間10分鐘）：1、體委整隊(duì)2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生要求：站隊(duì)快、靜、齊,精神飽××××××××××××××××○○○○○○○○*○○○○○○○△3、教師宣布本課內(nèi)容4、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)組織：（1）稍息（2）立正（3）向左、右、后轉(zhuǎn)游戲：叫號(hào)賽跑方法與規(guī)則：學(xué)生分成4組，每組4個(gè)人圍成一圈，每組1—4報(bào)數(shù)，學(xué)生記住自己的號(hào)碼。游戲開(kāi)始，教師比如說(shuō)喊“2號(hào)”，那么所有的2號(hào)立即按逆時(shí)針

6、繞外圈一周從遠(yuǎn)點(diǎn)跑到圓心。第一個(gè)到達(dá)的為一分，最后一個(gè)到達(dá)為4分。最后累積得分，得分多的組獲勝。3、教師宣布本課內(nèi)容4、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)組織：（1）稍息（2）立正（3）向左、右、后轉(zhuǎn)游戲：叫號(hào)賽跑方法與規(guī)則：學(xué)生分成4組，每組4個(gè)人圍成一圈，每組1—4報(bào)數(shù)，學(xué)生記住自己的號(hào)碼。游戲開(kāi)始，教師比如說(shuō)喊“2號(hào)”，那么所有的2號(hào)立即按逆時(shí)針繞外圈一周從遠(yuǎn)點(diǎn)跑到圓心。第一個(gè)到達(dá)的為一分，最后一個(gè)到達(dá)為4分。最后累積得分，得分多的組獲勝。徒手操練習(xí)要求：徒手操活動(dòng)充分、認(rèn)真，避免傷病的發(fā)生。（二)、基本部分（時(shí)間20分鐘）：1、復(fù)習(xí)投擲技術(shù)動(dòng)作：

7、方法：1、正對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，左腳在前，右手持投擲物屈肘于肩上向后引伸，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前面的標(biāo)志，然后右腳蹬地，自然揮臂經(jīng)過(guò)肩上頭側(cè)把投擲物向標(biāo)志的方向。組織：1.教師先讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范，其他學(xué)生觀摩，然后舉手糾正，在糾正他人的同時(shí)也是對(duì)自己最好的警示和對(duì)自身技術(shù)動(dòng)作的檢驗(yàn)，教師進(jìn)行最后總結(jié)2.教師手持海綿球進(jìn)行示范，學(xué)生一邊觀察一邊手持海綿球進(jìn)行練習(xí)，鞏固糾正動(dòng)作。3.然后進(jìn)行分組練習(xí)，學(xué)生兩人一組互相學(xué)習(xí)觀摩，相互糾正，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)較差的進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。要求：練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性，

8、上下肢的協(xié)調(diào)配合能力動(dòng)作自然美觀。○×○×○×○×○×○×2、游戲：流星雨器材:海綿球、一塊場(chǎng)地引入：同學(xué)們以前看沒(méi)看到過(guò)流星雨，今天我們做一個(gè)流星雨的游戲好不好？游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的2組，手持海綿球，分別站于兩側(cè)場(chǎng)地中。發(fā)