《走進抽象藝術》教學設計方案

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1、走進抽象藝術教學設計方案課題名稱美術作品可以什么都不像嗎?——走進抽象藝術課型欣賞評述授課年級高中課時一課時授課教師趙曉嬌學生分析本課教學對象是高中學生，現代中學生求知欲強，富有想象力、創(chuàng)造力，對抽象畫充滿了好奇卻又覺得看不明白，有些費解。在前四節(jié)課的基礎上，學生對線條、色彩、構圖等美術語言及這些語言的組織手段有了初步的認識，對具象畫的欣賞與分析有了一定的感悟能力，為欣賞難度較大的抽象畫奠定了基礎。教學內容分析本課是具體了解和認識三大美術類型中的第三種類型抽象藝術。抽象藝術也是人類認識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術語言，這是它與具象藝術和意象藝術的區(qū)別所在

2、。因此，本課主要目的是讓學生對抽象藝術及其兩種基本形態(tài)（冷抽象與熱抽象）、美術走向抽象的簡單過程以及抽象藝術的語言和藝術美有一個大致的了解。教學目標知識與技能使學生了解抽象藝術與具象藝術和意象藝術的區(qū)別以及抽象藝術的兩種基本形態(tài)，認識著名的抽象藝術家及其代表作，學會區(qū)分冷抽象和熱抽象，欣賞抽象藝術的語言和藝術美。過程與方法尋找音樂與抽象藝術的聯系，通過欣賞、舉例、引導、提問的方法促進學生思考，激發(fā)學習興趣，描述或發(fā)表自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀通過學習不同形式的藝術作品，感受、接納藝術的多元化，提高自己對藝術表現形式的感受及欣賞能力。教學重點欣賞世界著名抽象畫家的作品，理解什么

3、是抽象藝術以及表現形式。教學難點分析抽象藝術的特點，引導學生如何欣賞，感悟抽象繪畫，領會抽象藝術美。教學準備教師準備：多媒體教學設備，課件及配合欣賞的音樂背景。學生準備：課本、繪畫工具和材料教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一導入走進抽象藝術一邊播放抒發(fā)一定情感的音樂，一邊請同學們欣賞三幅抽象作品。找出與此段音樂抒發(fā)相同感情的抽象繪畫作品，描述三幅抽象作品給人的不同感受?！稣n題《走進抽象藝術》音樂可以通過沒有具體形象的聲音激發(fā)人們的感受，美術也可以用沒有具體形象的純粹色彩和形式來組成具有審美意義的畫面。二講授新課感悟抽象藝術西方進入20世紀后各種藝術流派層出不窮，都

4、是西方美術在新的歷史條件下所進行的各種探索，以求西方美術新的發(fā)展之路。抽象藝術流派就是在這種背景下產生的，從根本上改變了西方美術的傳統(tǒng)寫實。欣賞作品《紅黃藍的構成》《即興之31》學生思考問題：1：從這兩幅作品中讀懂了什么？（看不太明白）2：什么是抽象藝術？（看不懂的，沒有形象的）3：藝術家為什么要創(chuàng)造這些“說不清是什么的畫”？（不知道、繪畫技術問題等等）通過欣賞總結抽象藝術產生的背景及原因。學生可能會茫然，也許認為這樣的畫沒有意義，其實此時他們正在嘗試體驗的感受，老師應該肯定學生的體驗。幫助學生理解抽象藝術的概念。展示一組照片不同的事物給我們帶來不同的美感，那么這種感受能否直接

5、還原成這一事物？顯然，感受不能直接被還原成某一事物，那么藝術家應該如何表達這種體驗或感受？學生用語言描述自己的感受：清新、寧靜、蕭瑟…學生回答：不能具體的形象不足以準確表達藝術家的內心感情——正是藝術家為什么要創(chuàng)造這些“說不清是什么的畫”的原因，在表達情感。通過切身的感受體會抽象藝術是表達情感的一種方式。揭示抽象藝術出現的內在原因再欣賞《紅黃藍的構成》描述欣賞后的感受跟剛才有何不同？欣賞《即興之31》時，感受有變化嗎？播放一段明朗歡快，時而熱烈，時而低沉的爵士樂，學生結合音樂自主欣賞蒙德里安的作品《百老匯爵士樂》請同學們思考：1、畫面中的色塊使你感受到了什么？2、畫面中的線條和

6、色彩使你感受到了美國百老匯街道若學生沒什么感覺，可引導思考“沒感覺是一種什么樣的心理狀態(tài)”——內心平靜、祥和、理性。其實這也是一種感覺，正如蒙德里安曾說：我試圖表達那種浩瀚遼闊、寧靜和諧、協調統(tǒng)一，而這也是我們所感受到的。①點狀的密集色塊表現了爵士樂歡快輕松的節(jié)奏。②縱橫交錯的線條傳達了百老匯街道縱橫交錯的感覺；鮮明的色彩對比表現使學生學會重視自己在欣賞藝術作品時的情感體驗。結合切身的體驗了解到我們不是不能欣賞抽象藝術，而是誤認為只有看得出具體形象才是看懂了藝術作品。通過音樂巧妙的引導學生感受、思考，消除的什么特征？了百老匯燈紅酒綠的感覺對抽象藝術品的排斥感,讓學生很真切的感受

7、抽象藝術的美。三內容精講欣賞抽象藝術《紅黃藍的構成》與《即興之31》分別是兩種抽象藝術類型的典型代表作品?！涑橄蟆岢橄蟆だ涑橄蟠砣宋铮好傻吕锇埠商m1872-1944·熱抽象代表人物：康定斯基俄國1866-1944請同學們再欣賞幾組冷抽象與熱抽象的作品，嘗試分析兩種抽象藝術的區(qū)別？·冷抽象：理性、科學、以規(guī)則的幾何圖形構成畫面。·熱抽象：感性、運動、線條顯得熱情奔放。同學們討論回答。冷抽象將繪畫語言限制在最基本的三原色、黑白灰之內以及和豎線、橫線，表現出秩序與冷靜。熱抽象作品粗野、無規(guī)