燃燒與燃料復(fù)習(xí)課

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1、總第__課時(shí)本單元第__課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課主備人：張傳強(qiáng)燃燒與燃料一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對燃料燃燒的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識?！　?、加深化石燃料的燃燒對空氣、環(huán)境造成的污染及控制知識的理解；培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。　　3、加深理解二氧化碳的性質(zhì)并應(yīng)用；學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題?！　?、通過對質(zhì)量守恒定律的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化的微觀本質(zhì)，認(rèn)識定量研究對化學(xué)發(fā)展的重要意義。　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：1、燃燒及滅火；2、化石燃料的燃燒對空氣、環(huán)境造成的污染及控制；　　3、二氧化碳的性質(zhì)；　　

2、4、質(zhì)量守恒定律。　　教學(xué)難點(diǎn)：1、質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用；2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。　　三、教學(xué)方法：研究法、討論法、練習(xí)法、歸納法　　四、教學(xué)媒體選擇　多媒體系統(tǒng)　　五、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容是第四單元燃燒與燃料，分為四個(gè)小專題：1、燃燒及滅火；2、化石燃料的燃燒對空氣、環(huán)境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性質(zhì)；4、質(zhì)量守恒定律。教學(xué)過程中圍繞四個(gè)專題展開分析與討論，使學(xué)生形成解題的規(guī)律和方法?！　×?、教學(xué)過程㈠、燃燒及滅火　　[師]：先請同學(xué)們看一段影片。這是油庫著火，消防員努力滅火的一個(gè)片斷，由此你能得到什么啟示？　　[生]學(xué)生思

3、考回答與燃燒（或化石燃料燃燒）的條件、滅火的原理等。[師]：投影燃燒的條件、滅火的原理（注意二者的對應(yīng)關(guān)系）　　燃燒的條件滅火的原理　　①物質(zhì)具有可燃性①移走可燃物②可燃物與氧氣接觸②隔絕氧氣（或空氣）　?、劭扇嘉锏臏囟冗_(dá)到其自身的著火點(diǎn)③降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下［例］：撲滅油井大火的方法有：a用火藥在大火上方爆炸；b用液態(tài)氮?；卮穑?）a法滅火的原理是什么？（2）b法滅火的原理是什么？（3）a法與b法哪種滅火快，為什么？　　[生]（1）利用炸藥爆炸驅(qū)趕空氣，使之與空氣隔絕（2）利用液態(tài)氮變?yōu)闅鈶B(tài)氮?dú)馕鼰?，使之溫度降低，同時(shí)氮?dú)庖部筛艚^空氣。（3）a法

4、快；爆炸瞬間完成?！　師]：請你說出解題的原理是什么？　　[生]：回扣燃燒的條件、滅火的原理，總結(jié)規(guī)律?！　。垡?guī)律］：撲滅油井大火的方法，就是滅火的原理，圍繞著分析就可以解決了；同樣物質(zhì)的燃繞，就要圍繞燃燒的條件分析解決?！　、?、化石燃料的燃燒對空氣、環(huán)境造成的污染及控制　　[師]剛才影片中油庫著火還看到了哪些現(xiàn)象？會造成什么影響？　　[生]：濃煙滾滾，會造成空氣污染。　　[師]：化石燃料燃燒造成空氣污染的原因有哪些？　　[生1]：燃料中的雜質(zhì)如硫、氮等燃燒時(shí)，產(chǎn)生空氣污染物二氧化硫、二氧化氮等?！　生2]：燃料燃燒不充分，產(chǎn)生一氧化碳?！　生3]：

5、未燃燒的物質(zhì)及炭粒、塵粒等排放到空氣中?！　師]：怎樣控制化石燃料燃燒造成空氣污染呢？　　[生]：回答控制化石燃料燃燒造成空氣污染的方法?！　師]：投影控制化石燃料燃燒造成空氣污染的方法：　?、侔衙好摿蚝笕紵?；②讓燃料充分燃燒；③改燃煤為燃?xì)?；④煤、石油等綜合理用；⑤城市集中供暖；⑥利用新能源，如太陽能、風(fēng)能水能、地?zé)崮堋⒊毕?、核能等?！　。劾荩合铝锌刂扑嵊甑拇胧┖侠淼氖恰　使用脫硫煤B價(jià)高工廠煙囪　　C用廢堿液吸收煙氣中的二氧化硫D把煤做成蜂窩狀　　[生]：AC　　[師]：請你說出解題的原理是什么　　[生]：回扣控制化石燃料燃燒造成空氣污染的方

6、法，總結(jié)規(guī)律?！　。垡?guī)律］酸雨是有二氧化硫造成的，煤中的硫是造成酸雨主要因素。　?、纭⒍趸嫉男再|(zhì)　　[師]：投放屠狗洞的故事：某獵人帶領(lǐng)獵犬舉著火把進(jìn)入人跡罕見的山洞里，不久獵犬死亡，當(dāng)獵人蹲下查看時(shí)，火把熄滅，獵人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起來逃出山洞。根據(jù)此事時(shí)回答：1、獵犬死亡的原因是什么？2、獵犬死亡前，火把不熄滅，獵人也無明顯反應(yīng)；蹲下時(shí)火把熄滅，獵人也感到不適，其原因是什么？　　[生]：1、山洞底部教學(xué)反思總第__課時(shí)本單元第__課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課主備人：張傳強(qiáng)燃燒與燃料---化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,會用微觀的理

7、論解釋質(zhì)量守恒定律;鞏固化學(xué)方程式的書寫、含義及其計(jì)算；鞏固元素符號、離子符號、化合價(jià)、化學(xué)式等知識；培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)方程式的書寫與有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的書寫與有關(guān)計(jì)算。教學(xué)步驟（體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教學(xué)方法教學(xué)手段：多媒體課件一知識點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律1．概念2.微觀解釋：原子是化學(xué)變化中的最小粒子?；瘜W(xué)反應(yīng)中的原子種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變。3.5個(gè)一定不變，2個(gè)一定改變，1個(gè)可能改變化學(xué)方程式：1．概念：2．涵義表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；表示反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。表示

8、反應(yīng)物與生成物間的微粒個(gè)數(shù)比3．書寫原則以客觀事實(shí)為依據(jù)遵守質(zhì)量守