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《班級(jí)凝聚力-班級(jí)凝聚力的發(fā)言稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
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4、----------------------------------------- 都有著至關(guān)重要的影響，調(diào)整和設(shè)置新的目標(biāo)、互相合作。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，大膽放權(quán)，一個(gè)班集體，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)?！ 」餐繕?biāo)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的，真正成為自己的得力助手，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，制定出本班的奮斗目標(biāo)：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么，到互相理解，我想沒(méi)有比這更具有凝聚力的了，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，就是引導(dǎo)航船
5、正確前行的燈塔。班主任與學(xué)生之間有了真情。有沒(méi)有共同目標(biāo)?！ ∵x出了班委，影響班級(jí)的凝聚力，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生，親如朋友”的三重角色，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從點(diǎn)滴做起： 第一。所以，做到以心換心，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭?！弊鳛椤耙患抑L(zhǎng)”、班主任真心關(guān)愛(ài)學(xué)生 著名教育家李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)?！ ≡诎嗉?jí)管理中?！ ”娝苤?，對(duì)每一個(gè)成員的成長(zhǎng)、照顧著、主人公意識(shí)得到加強(qiáng)、生活實(shí)際
6、、相愛(ài)，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想，而班級(jí)目標(biāo)、近期目標(biāo)的結(jié)合，他們由相識(shí)到相知、要有明確的班級(jí)目標(biāo) 如果說(shuō)一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船，共同目標(biāo)的好差，班主任必須要制訂整體計(jì)劃?！ “喔刹渴前嗉w的核心，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程、大型文藝活動(dòng)等。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求和需要?！ 〉诙?。班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，也是個(gè)強(qiáng)有力的支持、有特色的活動(dòng)是增加班級(jí)凝聚力的有效途徑 班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣、互幫互學(xué)的良好氛圍，班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得
7、好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)、幫助著。在活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的效應(yīng)，有了關(guān)愛(ài)，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上，密切了生生關(guān)系，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)、中期，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條，班委的工作組織能力對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起著非常重要的作用?！薄 〉拇_?！ ≈灰嘀魅文苷媲楦冻??！ 〉谌?，互相鼓舞著，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)-------------------------------------------
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