中職學(xué)校校園文化建設(shè)個案研究結(jié)題報告

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1、中職學(xué)校校園文化建設(shè)個案研究結(jié)題報告作者：admin來源：未知點擊數(shù)：361次更新時間：2012-01-0615:18立項號：2011XKT-ZJ003課題名稱：中職學(xué)校校園文化建設(shè)個案研究負責(zé)人：?梁震東所在單位：?西安市機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)鍵詞：中職學(xué)校?校園文化建設(shè)??個案研究摘?要：中職學(xué)校的核心競爭力在于扎實開展以人為本的校園文化建設(shè)。本文以西安市機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校近年來在校園文化不斷思考與實踐為個案研究，嘗試在精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三個方面進行梳理，從而為該校逐步形成具有機電職校特色的中職校園文化進行一些有益的探索。正?文：???一、課題背景及意義???中職校園文化是中

2、職學(xué)校在其辦學(xué)實踐中積淀形成并被全體成員所普遍認同、內(nèi)化、奉行的精神要義及通過制度構(gòu)建在主體人和其他主體物上的人文化的成果體現(xiàn)，是表現(xiàn)在精神文化、制度文化、物質(zhì)文化等層面上的校園文化。營造特色鮮明地高品位的中職校園文化有利于提升學(xué)校的辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量，能夠潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。???1、時代對職業(yè)教育的期盼???《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：在新形勢下，各級人民政府要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，把加快職業(yè)教育、特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化緊密結(jié)合起來，增強緊迫

3、感和使命感，采取強有力措施，大力推動職業(yè)教育快速健康發(fā)展。???《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“職業(yè)教育要面向人人、面向社會、著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”中職教育做為職業(yè)教育的重要組成部分，中職學(xué)校的教育教學(xué)和綜合管理水平的高低是決定因素，而學(xué)校綜合水平的高低取決于學(xué)校的的校園文化。???2、中職學(xué)校校園文化的內(nèi)涵???中職學(xué)校校園文化的內(nèi)涵包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三個層面。???精神文化：是指學(xué)校在辦學(xué)實踐中積淀形成并被全體成員所普遍認同、內(nèi)化、奉行的理想信念、價值追求、思維模式、道德情操、個性品格等精神要義的集中體現(xiàn)。???制度文化：是指

4、學(xué)校必須強制執(zhí)行和嚴(yán)格遵從的規(guī)范性、組織性、秩序性文化，包括學(xué)校章程、戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)及管理制度、校規(guī)校紀(jì)等。???物質(zhì)文化：是指學(xué)校精神價值體現(xiàn)在保障教學(xué)、科研、服務(wù)基礎(chǔ)功能發(fā)揮的各種實體物上的人文化的成果體現(xiàn)，也是學(xué)校的綜合實力和辦學(xué)水平的物化呈現(xiàn)。???3、西安市機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化的豐厚底蘊???西安市機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校1981年建校，1985年開始創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)教育，歷經(jīng)近30年的發(fā)展，幾代機電人薪火相傳，逐步由一個僅有十幾間平房、幾十個學(xué)生的、名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)，發(fā)展成為一所省級重點職業(yè)學(xué)校，學(xué)校樹立了“特色發(fā)展職教，技能發(fā)展學(xué)生，成功成就教

5、師”的發(fā)展理念。學(xué)校廣大教職工牢固樹立了“成長、成人、成功、成才”的以人為本的教育觀；學(xué)生樹立了“愛心匯聚幸福家園，師生共建機校樂園”的榮譽觀和“站起來能說，坐下來能寫，走出去能干”的“能說會寫善干”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesb

6、indingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore的成才觀，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。學(xué)校為國家培養(yǎng)了6000多名中等專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校先后被評為西安市教育系統(tǒng)先進集體、陜西省中等職業(yè)學(xué)校德育教育先進集體、被陜西省衛(wèi)生先進單位、國家關(guān)工委確立為全國青少年德育培養(yǎng)實驗基地單位等榮譽，省教育廳楊希文廳長、原團省委衛(wèi)華書記等領(lǐng)導(dǎo)先后來校檢查指導(dǎo)工作給予很高評價。???4．進一步進行校園文化研究的價值???隨著教育改革的日益深入，校園文化

7、建設(shè)越來越引起廣大教育工作者的關(guān)注，良好的中職校園文化氛圍正逐步形成。但是，仍需要花大氣力，加強研究，增強校園文化建設(shè)的科學(xué)性、規(guī)范性，加大校園文化發(fā)掘、整理、建設(shè)的力度，充分發(fā)揮隱性文化的育人功能。所以，以我校為個案研究，就需要從精神文化、制度文化、物質(zhì)文化等方面，結(jié)合職業(yè)教育特點、學(xué)校辦學(xué)歷史、企業(yè)文化、時代特點可以進一步界定校園文化的內(nèi)涵，明確中職校園文化的內(nèi)容、活動形式、原則和意義、探索校園文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律，加強校園文化建設(shè)，打造具有鮮明