中職學校校園文化建設的理論與實踐研究結題報告

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1、中職學校校園文化建設的理論與實踐研究　結題報告前言：加強校園文化建設就是通過建設優(yōu)美的校園環(huán)境來陶冶學生的情操，為學生的成長營造健康積極的學習氛圍。舉辦各種各樣的校園文化活動豐富學生的校園生活。學生在這樣的校園中學習和生活，提高自己的能力，豐富自己的生活，陶冶自己的情操?？偠灾?，加強中職校園文化的建設不僅有利于學校提高辦學實力和競爭力，而且有利于建設和諧校園，促進在校師生關系的健康發(fā)展。?一、課題的提出因為我們職業(yè)類學校的生源特殊化：學生成績低，缺少自信，行為習慣差，意志力薄弱，思想消極，對前途缺少信心。面對這些實際問

2、題，如果只憑借老師單調的說教是不會感染學生，改變學生的，還要通過學校特有的文化氣息，潛移默化的影響。潤物細無聲，更是一種成功的教學藝術吧！古有孟母三遷，說明的就是環(huán)境對人的影響，加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園，和諧環(huán)境，對學生的身心成長都是不可小覷的。作為學校應充分體現(xiàn)生命的內(nèi)涵，既要培養(yǎng)學生的科學精神，又要重視對學生人文的關懷，使學校真正成為學生的精神家園。面對物欲橫流的社會，各種誘惑接踵而至。學生的意志力，辨別是非的能力，欣賞美丑的視角，都在變得越來越模糊。很多學生認為流行就是美的，很多學生認為享受眼前就是幸福的，他

3、們的價值觀在扭曲，鑒賞力在下降。一些老師不能嚴格要求自己，不能做到身正示范，對自身的責任，越來越淡化，對自身的義務越來越模糊，在教學中難以馴服學生。教師缺乏應有的職業(yè)道德，隱性的暴力和變相體罰的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有些教師只重視學科知識的傳授與講解，而忽視了對科學知識中所蘊涵的倫理、道德、價值等方面的理解。這些“落后文化”嚴重影響了新的課程改革。在目前中國社會、中國教育的特殊背景下，科學、經(jīng)濟、知識的價值得到高揚，文明素養(yǎng)則被冷落，出現(xiàn)人文價值的失落。誠然，當今科學、經(jīng)濟、知識的價值得到高揚無可非議，但是人文底蘊的積淀，人文

4、精神的培養(yǎng)也不可忽視。希望可以通過校園文化的建設，可以使學生的生活環(huán)境純凈，發(fā)現(xiàn)好的事例，先進的典型，在這些正能量的引導下，可以使校園文化更濃厚，可以使學生向越來越好的方向發(fā)展。因此，我們選取“中職學校校園文化建設的理論與實踐研究”作為課題進行研究，來不斷促進學校的發(fā)展，不斷形成學校的辦學特色。打造一個自由，輕松、快樂、健康、活力的新潮職業(yè)學校。二研究的目標構建校園文化，不僅要有綠化美化的自然環(huán)境，詩情畫意的文化環(huán)境；更重要的是，這里應沒有歧視、沒有體罰、沒有人際間的勾心斗角、沒有過重的課業(yè)負擔；學生可以輕松愉快的學習，

5、健康的成長。建立和諧平等的師生關系，使教師可以在美麗的環(huán)境中工作；是學生可以在和諧的氛圍中學習，使師生可以在快樂中共同提高。構建校園文化，重點注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓學生懂得自尊、自愛；懂得堅韌、拼搏；懂得友愛寬容；懂得感恩、付出。要讓學生了解民族特色，祖國文化，了解先人在文化上的成就，引導學生走進經(jīng)典，感受經(jīng)典。提高他們的鑒賞力。三研究的內(nèi)容、研究的方法、實施的步驟1、研究的內(nèi)容校園文化建設能夠喚醒教育者的責任意識，會提高他們的思想認識，提升他們的工作熱情?？梢越⒘己玫膸煹聨燂L，形成良好的教風。更重要的是在校園文化

6、建設過程中可以讓學生收到美的熏陶，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。所以在校園文化建設上要從一下幾方面進行研究：（1）學校的辦學思想。辦學理念，是社會價值觀在學校的真實反映，是學校精神風貌的表現(xiàn)。理念文化是校園文化的核心內(nèi)容，其內(nèi)容應隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展而不斷增加新的內(nèi)涵。一所學校的辦學理念、辦學目標是培養(yǎng)人才的關鍵，以什么樣的辦學理念去適應時代，順應發(fā)展，學校才可久盛不衰；以什么樣的辦學理念才可以使學生自強自立，可以使他們樂觀面對人生。（2）校風建設。校風應該是一所學校師生所展現(xiàn)出的精神風貌，校風是一所學校的教師和學生的

7、思想道德、精神風貌、行為習慣等文化素養(yǎng)的共性與個性的統(tǒng)一。是評價一個學校的硬性指標，近朱者赤近墨者黑，沒有好的校風是不能培養(yǎng)出合格的人才的。（3）制度文化學校管理制度包括學校的發(fā)展規(guī)劃、師生管理、教學管理、后勤管理、檢查評比以及各種獎懲制度等?？茖W的制度對學校的發(fā)展起到規(guī)范和導向的作用，尤其是在學校的發(fā)展過程中能起到協(xié)調的作用。沒有規(guī)矩不成方圓，制度健全就會有條不紊的開展教育教學活動。A、學生管理B教師管理制度C教學管理制度D后勤管理制度E檢查與評比制度（4）環(huán)境文化：學校的環(huán)境可以分為物化環(huán)境和精神環(huán)境。物化環(huán)境的打造

8、，對于形成一種學校文化氛圍顯得十分重要，如綠化美化的環(huán)境、自然的景物、設施設備等。精神環(huán)境，是通過師生之間的平等對話產(chǎn)生的，人與人之間的情感是一種精神環(huán)境。（5）教學文化：包括教學活動和教育活動。2、研究的方法：（1）、文獻研究法：我們將主要運用文獻研究法來搜集、整理和運用現(xiàn)今國內(nèi)外與文化素養(yǎng)相關的教育教學理論，在分