浙教版品德與生活二上教學(xué)設(shè)計

《浙教版品德與生活二上教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、《品德與生活》二年級上第一單元第1課暑假中的一天學(xué)情分析《暑假中的一天》是二上年級第一單元《難忘的假期》第一課，本課教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的事件中認(rèn)識每一天的意義，啟發(fā)學(xué)生反思自己的假期生活質(zhì)量，學(xué)會評點(diǎn)自己的假期生活，同時鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活，體會快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造快樂。由于此次假期是一年級小朋友在小學(xué)生活中的第一個暑假，因此學(xué)生的感受肯定是多元而復(fù)雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負(fù)面的感受，而由此引發(fā)高興、害怕、擔(dān)憂、生氣傷心等情緒。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到

2、的、感受到的和同學(xué)們交流分享，并進(jìn)行梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、評價假期生活，為今后的假期安排打下基礎(chǔ)。教學(xué)時間1課時第1課時課時目標(biāo)1．回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的事件中認(rèn)識每一天的意義。2．反思自己的假期生活，學(xué)會評點(diǎn)自己的假期生活。3．學(xué)會調(diào)控自己的生活，體會快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造快樂。課前準(zhǔn)備1．假期活動圖片數(shù)張，學(xué)生自帶假期活動照片、實(shí)物。2．學(xué)生假期日記、文章。3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。4．藍(lán)色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍(lán)色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。教學(xué)過程設(shè)計說明一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

3、1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學(xué)生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。2．師：小朋友，暑假里我們過的每一天都不相同。有的是快樂的，有的是平靜的，還有的是難過的，甚至可能你在一天里會有好幾種心情。其實(shí)，這些都很正常，我們來看看書中的小朋友是不是也和我們一樣呢？教師組織學(xué)生挑選p.4~5中同一人物的幾幅圖片，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的。（點(diǎn)擊播放圖片“暑假生活”讓學(xué)生用一個詞形容自己的假期生活是為了讓教師更好地了解學(xué)生在假期中的真實(shí)心情和情緒，可讓學(xué)生盡情說，教師無須點(diǎn)評。利用書本資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行范例學(xué)習(xí)，是為接

4、下去說自己的一天的經(jīng)歷做好鋪墊?！罢鞲鍐⑹隆眔perationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilea

5、lsotoonmain）3．師：老師知道小朋友的假期生活比書中小朋友的還要豐富呢！學(xué)校廣播站小記者們準(zhǔn)備開一個暑假生活故事會，現(xiàn)在正在向咱們征集故事。（點(diǎn)擊播放錄音“征稿啟事”）的設(shè)計是用情境調(diào)動學(xué)生參與的興趣與熱情。二、活動體悟1．假期生活簡單回顧。教師組織學(xué)生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。同時，教師巡回指導(dǎo)：最難忘的那天做了哪些事，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經(jīng)歷。2．假期生活精彩再現(xiàn)。（1）師：（播放圖片“暑期萬花筒”）剛才小朋友們討論得非常熱烈，很多小朋友還想繼續(xù)交流，下面我們就請他們和大家一起分享暑假里最難忘的一天。教師組織學(xué)生匯報，引導(dǎo)具有相同經(jīng)歷的學(xué)

6、生進(jìn)行補(bǔ)充，教師隨機(jī)板書點(diǎn)評，如：在家平靜養(yǎng)習(xí)慣勞動自豪學(xué)本領(lǐng)游玩高興新發(fā)現(xiàn)鍛煉快樂長身體生病難受得經(jīng)驗(yàn)……（2）小結(jié)：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一天。3．假期生活大點(diǎn)評。（1）師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。在這些豐富多彩的經(jīng)歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來玩?zhèn)€小游戲“最難忘的事”：假期生活大點(diǎn)評——“我最____的事”。黑板上貼5種表情圖，準(zhǔn)備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍(lán)盒上寫“傷心”“害怕”。教師發(fā)給每個學(xué)生幾張小紙條，指導(dǎo)學(xué)生選擇暑假里感到最快

7、樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應(yīng)紙盒里。（2）學(xué)生從紙盒中選取紙條，被選到的同學(xué)上臺講述自己的暑期難忘經(jīng)歷，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)表感想。講述完后該學(xué)生把該紙條貼在黑板相應(yīng)的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學(xué)講述，依次類推進(jìn)行。當(dāng)遇到同樣的一件事情，有的學(xué)生覺得是開心的，有的學(xué)生卻覺得是不開心的，教師作為重點(diǎn)生成資源進(jìn)行指導(dǎo)。例如：A天天學(xué)游泳覺得“快樂”，而B天天