動漫造型設(shè)計要點

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1、動漫造型設(shè)計要點（待完善）造型設(shè)計的原則：?1、情感性原則就是說造型設(shè)計適應(yīng)人們的學習習慣和心理要求。概括而言，即一要合情；二要合理。2、基本屬性原則??角色應(yīng)該在設(shè)定好的角色基本資料上進行相應(yīng)的形象匹配。3、通過不同形態(tài)（如生物形態(tài)與器具）的套用和整合（下稱依附設(shè)計法和整合設(shè)計法）設(shè)計角色，使其更具有創(chuàng)意性。形式上：1、既定風格性原則??使得自己的創(chuàng)作有獨立性，有個性，更加新穎，可以把風格依附在現(xiàn)有的美術(shù)形式上或熟練掌握基本方法后自我形成的風格。如中國傳統(tǒng)美術(shù)中的連環(huán)畫樣式、剪紙樣式、泥塑樣式等都可以作為造型設(shè)計的借鑒。2、講究審美性原則造型設(shè)計要講究形式美感，要善于發(fā)現(xiàn)靜物

2、自身的美感特征，依據(jù)變化統(tǒng)一的原理進行配置。?形體動漫角色造型類型多樣，從身體比例上到故事類型上，角色造型隨著不同的要求進行不同類型的創(chuàng)造。，從地域上說又有歐美寫實類型與喜劇類型日本寫實類型與喜劇類型以及中國學派的寫實類型與喜劇類型等。色調(diào)根據(jù)不同的情節(jié)氛圍以及個性創(chuàng)造出相適應(yīng)的色調(diào)。質(zhì)地不同角色類型的屬性不同，質(zhì)地也會有所不同，除了服飾上的區(qū)別以外，人物本身的屬性，如機體、怪物、武士等的身體材質(zhì)也有所區(qū)別。如質(zhì)地對比，在比較中呈現(xiàn)不同的質(zhì)感的視覺特征，有利于增添畫面的美感，也有利于造型設(shè)計的技能訓練。比例一般來說，整體造型是按照頭身比例來劃分。從受眾和創(chuàng)作者的心理感受中會起到

3、不同的作用。體現(xiàn)配置的漸進性、情感性審美性，主要取決于比例。在比例上還要考慮到人物和人物的關(guān)系，不同的身高，不同的體形與比例的差異，是性格差異的體現(xiàn)。人物與背景、道具的關(guān)系情節(jié)類型在一定程度上決定動漫作品的風格，風格又體現(xiàn)在背景和人物造型上，人物與背景的風格樣式要統(tǒng)一，讓受眾自然接受。人物在必要時需要的道具應(yīng)該具有雙重特性，一是外在的單純的功能性道具，二是人物個性的外化。二、角色設(shè)計的技巧：1、性格設(shè)計2、角色位置設(shè)計3、屬性、特長、經(jīng)歷設(shè)計4、由以上三點推論出人物的整體造型設(shè)計并附加道具設(shè)計5、特殊角色或特殊風格的依附設(shè)計法與整合設(shè)計法6、身體變形基本規(guī)律（年齡、特征、風格）

4、尤其是頭部特征的變形方式（歐美）7、各人物比例關(guān)系圖8、人物三視圖三、繪制角色動態(tài)的基本方法角色的基本原理是“動作、勢能與平衡”動態(tài)繪制方法：1、按照動態(tài)線進行繪制2、結(jié)構(gòu)線的運動3、運動基本原理《卡通形象設(shè)計》教案[2008-12-1214:00:00

5、By:袁翠環(huán)]《卡通形象設(shè)計》教案一、教學目標：1．通過對卡通形象進行對比、分析，使學生理解卡通形象的藝術(shù)特點；了解各國卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史；學習卡通形象的基本設(shè)計方法。激發(fā)學生的學習興趣。2．通過學生課前收集、整理相關(guān)的卡通資料，培養(yǎng)學生的收集和處理資料的能力。課上，學生了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學習運用夸張、變形、幽默的設(shè)

6、計手法，嘗試卡通形象的設(shè)計。充分發(fā)揮學生的想象，力培養(yǎng)學生動手操作能力。3．通過對卡通形象的欣賞與分析，幫助學生樹立正確、健康的審美觀點，分辨卡通的優(yōu)劣。二、教學重、難點重點：通過欣賞、分析優(yōu)秀的卡通形象，了解卡通形象夸張、變形、幽默的藝術(shù)特點。學習卡通形象基本的設(shè)計方法，嘗試臨摹或創(chuàng)作一個自己喜歡的卡通形象。難點：通過對卡通形象的欣賞與分析，學生能利用多種材料，獨立進行卡通形象的設(shè)計。三、教法與學法教法1．情景體驗法。教師和學生分別展示卡通的相關(guān)資料，師生共同體驗，卡通藝術(shù)的形象夸張變形、活潑可愛、風趣幽默的藝術(shù)特點。從而激發(fā)學生學習卡通的興趣。2．演示法。教師或?qū)W生對卡通形

7、象制作全過程進行演示，可以讓學生比較直觀的學習卡通形象的制作方法。學法主要是利用課件展示卡通相關(guān)的知識內(nèi)容、卡通形象的圖片資料以及卡通形象設(shè)計的過程，對學生進行學習卡通形象設(shè)計制作的方法給與指導。四、教學準備1．資料或資料準備（1）收集與本課有關(guān)的圖片、實物、學生優(yōu)秀的作品集文字資料。（2）查閱相關(guān)的卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史資料并進行整理。2．教學用具準備卡通形象課件、教學多媒體設(shè)備、素描紙、彩鉛筆等。五、教學過程（一）課前準備通過讓學生利用電腦網(wǎng)絡(luò)、查閱有關(guān)的書籍，來收集有關(guān)卡通的相關(guān)知識、圖片等資料，并進行整理，以備課上進行欣賞、分析、討論。培養(yǎng)學生的收集和處理資料的能力。（二）

8、課上首先，學生欣賞《米老鼠與唐老鴨》、《小蝌蚪找媽媽》兩部動畫片的片斷。提問：這兩部動畫片你喜歡哪一部？為什么？（讓學生直觀感受卡通形象，給同學們帶來的樂趣，讓學生初步感受卡通形象的夸張變形、幽默可愛的藝術(shù)特點。）結(jié)合同學們收集的資料，并根據(jù)教師所提出的問題進行欣賞、分析、討論。（出示課件）提出問題：1．你收集的卡通形象是出自哪一部動畫片？叫什么名字？是哪個國家的？2．你能出名這個卡通形象的特點是什么？你為什么喜歡它？3．你對各國的卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史了解多少呢？（讓學生對卡通的含義、特點有初