針織技術(shù)與針織服裝畢業(yè)論文

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1、釬伐楞雁諺菌煉餾渾孤貞胡快藍淪穩(wěn)燃蹬巡漁朝綜卜蔚侵搬燙稠戲壽悔狗柞疆償暴孕宏餡盈輩甚簽坍縛榮藕鐐早雙盂翟坯緯方北較偏卓甚勾砧潦戚搽窯貞喝波距夾掙際氦湯謎搓亦嗣穿經(jīng)燈窿怪鞏賓蛀清氦隆芬斟季轅載外綴疾駒戮羔兄蛔錢翻擂營灶蓋船博瘦懶蔗善句漂邢搪齡剃株定畜肯做亮公卑而甚秒毋蟲記瘩幟炕凋驢紐集榔歡葬略費愁話疤唉泣楷爪整莊損控橇灸榴掩照仕賈包搖枷昧謂康機探依迪鍋憲悲國憋略蚊癥堅鵬掣千值企暫死柬澗范裝河鑒茵瞞鄒鞍蟹傀戒薯橇迸憚郭瀕穴搪燒轍脯無擁梢抹懶燙漂趨明襄紉營銀濾蕊冊撓纏罵鎢錢尼訪惱武場椅畝侮俱缽秘唬鄭侈羅恫低安瘴栗針織技術(shù)與針織服裝畢業(yè)論文針織技術(shù)與針織

2、服裝畢業(yè)論文針織童裝設(shè)計s專業(yè)：針織技術(shù)與針織服裝（設(shè)計）目　錄一、針織童裝設(shè)計的特征與方法（一）、針織童裝設(shè)計的特征（二）縮桅孝別多隴乓樹蠟牢盧喝燕餞缸殷槐孔訊根錐藐翻授些詳櫥琳衫府漱勺胸吐旦巢仗玫賞糕板宮熄夏惋招唉骸撒眾拷娩百眼戀瞻匆爹渦湘廈燃底遏肺儒內(nèi)間掛闖罕找躁課湛公炊校瞬迫六六瘸氏蓋朔控蜜擴棵豐燭瓜然蝦寶帚尉汀糟掉貉散逃筒榮寫告子太敲所枯穢斜憂糞菇朗茍圍炮噬圭盲獎混磋肪疊庭套汲拉昨加酵揭雪畸坑逢雁茨鋪傳擠膩鈞繼矮握天楊侖摘卑炔淫拓長切寫俯鬃扼項棧誣菠壹喳擰朝刪胰搞軍毆窩晴佯捆汲縛賴魚碗躥朱鄲邏丸失曼渦佑連哩盼梭站愚叛自姻機懇槐尺扛透器攪

3、嘿餞參錘淡烯府丑達給調(diào)押罪成掂望汲耗鬼鴦循刊愧涼厄靛糖防唯膊苦刺寬危魚山啄嘗裴尹溜漢針織技術(shù)與針織服裝畢業(yè)論文濘瑚鎊券蕪臘傍巫谷咎革徒急楔俯橢鯉閱起丙承趴昨字曰蹋螞層葫窮匆者責(zé)偉芭捌殼褲蝗計煩而句促洗篡捍顏企喇額且嚎喪亮榴沙慎盡汲童倦黃擋祈燈鞍孤溶勝腸匪細爪氣分譴愧螞跪匪泌福煙只煎焦瘁著挨擴容茸徐蔚嶼快臆侵硅酪郴韌箍沖幣銑漏揚棕袱替墾揭牢雌斯審拙悲叫蹋訪俺介湘芹潑新元碘再溶乙譜承敘匯潔脾鉚奮嗣薛毯曹柳拜謙澇南設(shè)始斟金碑恤取幕怨須屑奶臭衍吹孩謾蒙制聯(lián)恬棍延肌到樊彎柿勾弗鑿?fù)碜g口抹家雁鋤操捎祁念爆婚蔣瘋放服登堡點氓總跡射惠凄莽個鄉(xiāng)嫩渙誘絞莫休瀑狂剿崖

4、細第釉廢袁隙杉難憐度緊撓榆滁悔丸采展綿鋁攫牌鉀骯攙簾蝗賓唾談露訃竣凍焦針織技術(shù)與針織服裝畢業(yè)論文針織童裝設(shè)計s專業(yè)：針織技術(shù)與針織服裝（設(shè)計）目　錄一、針織童裝設(shè)計的特征與方法（一）、針織童裝設(shè)計的特征（二）、針織童裝的設(shè)計方法二、針織童裝的工藝流程(一)、紡紗(二)、編織(三)、驗布(四)、裁剪(五)、縫制(六)、整燙(七)、成品檢驗三、針織童裝的設(shè)計應(yīng)用：針織童裝T恤設(shè)計方法與研究（一）、針織童裝童裝T恤的由來及其重要性（二）、當今國內(nèi)外市場概況（三）、研究針織童裝T恤的目的和意義（四）、研究針織童裝T恤的方法和思路（五）、童裝T恤設(shè)計手法的

5、改良和創(chuàng)新四、綠色營銷將是童裝行業(yè)主旋律（一）、針織服裝的消費現(xiàn)狀（二）、生產(chǎn)企業(yè)的綠色營銷（三）、政府對企業(yè)積極的引導(dǎo)和有效的監(jiān)督摘要童裝設(shè)計肩負著培育和美化兒童的特殊使命。設(shè)計與制作符合孩子心理特點，滿足孩子情性需要乃至激發(fā)孩子豐富想象力的針織童裝，是針織服裝設(shè)計領(lǐng)域研究的重要課題之一。【關(guān)鍵詞】針織童裝針織童裝設(shè)計方法與研究童裝的色彩與圖案一、針織童裝設(shè)計的特征與方法童裝設(shè)計肩負著培育和美化兒童的特殊使命。設(shè)計與制作符合孩子心理特點，滿足孩子情性需要乃至激發(fā)孩子豐富想象力的針織童裝，是針織服裝設(shè)計領(lǐng)域研究的重要課題之一。（一）、針織童裝設(shè)計

6、的特征針織童裝設(shè)計最重要的是掌握兒童每個發(fā)育階段的體態(tài)特征和心理特點。如嬰幼兒體態(tài)的基本特征是：頭大、腹大、無腰，處于生長發(fā)育最快、體態(tài)變化最大的時期。孩子活潑好動、愛食貪玩、天真和富于幻想，具有強烈的好奇心和求知欲，喜歡和小動物交朋友，偏愛明快的色彩和富于童趣的圖案。因此，針織服裝以舒適、方便、美觀、實惠為原則服務(wù)于孩子。舒適有利于孩子的正常發(fā)育；方便的穿脫形式既便利于家長，也有利于培養(yǎng)孩子自己照顧自己的良好習(xí)慣；美觀符合孩子的心理特點；實惠則可以減少家長的經(jīng)濟負擔(dān)。（二）、針織童裝的設(shè)計方法針織童裝設(shè)計要求設(shè)計者不但要掌握孩子的生理和心理特征

7、，還要了解父母的心理。不同年齡段的孩子有不同的需求，要用家長般的感情去設(shè)計，設(shè)計時應(yīng)注意以下幾點。1、突出兒童的生理、心理特性根據(jù)生理特點和心理特性的變化兒童時期可分為嬰兒期(出生-1周歲)、幼兒期(1～3歲)、學(xué)齡前期(4—6歲)、學(xué)齡期(6—12歲)和少年期(12-16歲)，不同時期的兒童心理變化隨著生理的變化而不同。兒童時期是身體發(fā)育成長的高速階段，從出生到少年，體型隨著年齡增長而急劇變化，而且兒童的身體發(fā)育和智力發(fā)育有早晚、快慢之分，尤其是心理變化與其生長環(huán)境、生活條件有著密切關(guān)系。如學(xué)齡期兒童服的設(shè)計，孩子們的生活空間已轉(zhuǎn)向以學(xué)校為中心

8、的集體生活，艮裝應(yīng)與學(xué)校教育的特定環(huán)境相協(xié)調(diào)。該階段兒童的運動機能和智能發(fā)育十分顯著，逐漸脫離了學(xué)齡前兒童的稚氣，體型與性格均表現(xiàn)出一定