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《2.畢業(yè)論文范本(非外語類專業(yè))》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、四川外語學院非外語專業(yè)畢業(yè)論文范本本科畢業(yè)論文大小和位置不允許調整中文題目：從社會分層角度分析我國大眾傳播中的“知溝”現(xiàn)象外文題目：SocialStratificationAngleofViewtoAnalyzethePhenomenonof“KnowledgeGaps”inChinaMassCommunication宋體，三號線右對齊換行處左對齊，TimesNewRoman，實詞首字母大寫不留空線系別×××專業(yè)× ××年級200×級學號×××學生姓名×××指導教師×××結稿日期2006年5月10日四川外語學院教務處制從社會分層角度分析我國大眾傳播黑體，五號，加粗，頂格中的
2、“知溝”現(xiàn)象黑體，小二，居中（空一行）黑體，五號，加粗，頂格全文采取20磅行距摘要：近年來，我國的大眾傳播事業(yè)有了長足的發(fā)展。媒介的普及與大眾化意味著大眾傳播時代的到來。它為社會各個階層提供了充分接觸與分享信息的機會，使信息在全社會得以均衡流通。而信息資源的平等分配是每個公民對公共決策作出明智判斷的基本前提，這是民主基本保障之一，也是創(chuàng)建公平社會的必要條件。但事實上，社會不同階層的受眾在信息接收上存在著差異，即會產(chǎn)生“知溝”現(xiàn)象。這不僅僅是傳播中的問題，而且是一個社會問題。探究其深層原因，是由于社會分層的存在。本論文是從社會宏觀縱向結構——社會分層的角度來分析“知溝”現(xiàn)象成
3、因并結合我國目前的社會階層分化狀況，闡釋我國大眾傳播中“知溝”現(xiàn)象，由此找出解決方案。（空一行）關鍵詞：知溝；社會分層；社會經(jīng)濟地位3-5個關鍵詞，各關鍵詞之間用分號隔開中英文摘要頁，頁碼采用小寫羅馬字母編排SocialStratificationAngleofViewtoAnalyzethePhenomenonof“KnowledgeGaps”TimesNewRoman，四號，加粗，居中inChinaMassCommunication（空一行）TimesNewRoman,小四，20磅行距，兩端對齊TimesNewRoman,小四，加粗Abstract:Themasscom
4、municationsectorinourcountryhasbeendevelopingalotduringrecentyears.Thepopularizationofmassmediameansthattheageofmasscommunicationiscoming.Itprovidesdifferentsocialstratumwiththechancetosharemassmediainformation,thusinformationcanflowfluentlyamongthem.Theequalacquisitionofinformationistheba
5、sicpremiseforeachcitizentomakewisedecisionforpublicpolicies.Anditisalsooneofsocialdemocraticguarantees.Mostimportantly,itistheessentialtermforbuildinganequalsociety.Butinfact,gapsexistamongdifferentsocialstratumwhentheyacquiremassmediainformation.Thisphenomenonistermedas“KnowledgeGaps”.Iti
6、snotsofaraprobleminmasscommunication.Itisasocialproblem.Themostinfluentialfactorsinresultinginknowledgegapsissocialstratification.Withtheaimoffindingthewaystosolvetheproblemof“KnowledgeGaps”,thispaperanalyzethisphenomenonfromtheaspectofmacro-lengthwisesocialstructureandexplainitbasedonthef
7、actofChinatoday’ssocialstratification.（空一行）Keywords:knowledgegaps;socialstratification;socialeconomicstatusTimesNewRoman,小四，加粗目錄字體用宋體，小四黑體，四號，加粗，居中目錄（空一行）第二級編碼一、界定“知溝”假設………………………………………………………………………..1（一）“知溝”的概念………………………………………………………………………1（二）“知溝”假設的緣起……………………………
