口語交際教案-口語交際教案 口語交際教學(xué)案例

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3、---------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------　　口語交際《保護有益的小動物》教學(xué)案例　　蔣小慧　　口語交際:>教學(xué)案例　　教材分析:　　《保護有益的小動物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《人教版》第三冊第七單元口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容。教材中提出三項要求:一是“說名稱”即說出自己知道的小動物的名稱；二是“講道理”說明所列舉的小動物怎么有益；三是“想辦法”即想如何保護的具體方法。我根據(jù)教

4、材本身特點，要求和大綱對低年級口語交際課的要求以及低年級小學(xué)生的心理特點，我在本節(jié)課擬訂以下目標(biāo):　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識和能力目標(biāo):　　培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣,說清自己喜歡的有益動物對人類的益處，懂得保護有益動物就是保護人類生存的環(huán)境。　　過程與方法目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生在人際交往中的文明態(tài)度,進行語言規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生把話說完整,說具體。　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱

5、讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見,增強小學(xué)生保護有益小動物的意識?！　〗虒W(xué)重、難點:　　教學(xué)重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性?！　〗虒W(xué)難點：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)

6、學(xué)生的口頭表達能力?！　W(xué)生分析：　　二年級學(xué)生雖說經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備一些說話的經(jīng)驗,可要讓他們在短短的時間內(nèi)就組織好有序的語言，并規(guī)范地表達出來，是有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，我由淺到深分階段設(shè)計了口語訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達方法和說話技巧.　　設(shè)計理念：　　幾乎每個學(xué)生對動物都有一種特殊的喜愛之情。兒童喜歡動物，但很少知道它們的本領(lǐng)及如何保護它們?？谡Z交際教案我根據(jù)教材本身特點和教學(xué)重難點，結(jié)合低年級學(xué)生形象思維能力較強，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于調(diào)動的特點。為了充分體現(xiàn)”以教師為主導(dǎo)

7、，以學(xué)生為主體”我創(chuàng)設(shè)一個又一個情境教學(xué)，讓每個學(xué)生在放松、有趣的情境申去傾聽，表達與交流。在雙向互動中，積極鍛煉口語交際能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備:　　課前布置學(xué)生收集有關(guān)有益的小動物的資料,了解它們對人類有什么益處以及保護小動物的措施；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后讓他們做一個自己最喜歡的小動物的頭飾.　　網(wǎng)絡(luò)多媒體課件?！　〗虒W(xué)過程:　　師:(頭戴燕子頭飾)小動物們好!　　生:燕子阿姨好!　　師:　　今天,我召集你們來這兒,是要宣布一個好消息.獅子國王派我來舉行一次小動物聚會,準(zhǔn)備挑選一

8、名最受大家歡迎的有益的小動物作為森林王國的形象大使.這可是非常光榮的事情,小動物們,高興嗎?(生:高興)快瞧瞧都有哪些小動物來參加這次評選?(課件:句式訓(xùn)練)根據(jù)句子說一說.　　生1:來參加這次評選的小動物有(小青蛙)(小蜜蜂)(小壁虎)　　師:來,說到的小動物在哪兒?招招手,好,歡迎你們!　　生2:來參加這次評選活動的小動物可多了!有(啄木鳥)(貓頭鷹)還有(---------------------------------