個(gè)人計(jì)劃-個(gè)人計(jì)劃 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

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-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------個(gè)人計(jì)劃-個(gè)人計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向?！　‰p方經(jīng)溝通達(dá)成的促使員工自身素質(zhì)。技能提高的發(fā)展計(jì)劃?？梢园▍⒓优嘤?xùn)。特別指導(dǎo)。指派特別項(xiàng)目。崗位輪換等。　　中文名,個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。含義,指促使員工技能提高的發(fā)展計(jì)劃。包含方面,參加培訓(xùn)。特別指導(dǎo)。崗位輪換等?！　?yīng)用。從Training。Learning到Development?！　≡谶@段HRD移轉(zhuǎn)的過(guò)程中。人才發(fā)展的策略性?xún)r(jià)值在組織中的地位已日益彰顯。不但如此。隨著知識(shí)生命周期的縮短。愈來(lái)愈多的員工為了加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)。提升了對(duì)未來(lái)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------的關(guān)心程度。因此。企業(yè)在面臨留住優(yōu)秀人才的壓力下。IDP成為提升組織整體人力資本的重要議題之一。IDP在人才發(fā)展的角色具備高度個(gè)人化。差異化的IDP。被HR人員視為HRD學(xué)理中最高層次的代表?！　∫?guī)劃出一份真正適合員工的IDP。除了要具備專(zhuān)業(yè)的人力資源背景之外。還要熟悉訓(xùn)練發(fā)展。職涯發(fā)展。組織發(fā)展以及人才評(píng)鑒專(zhuān)業(yè)技巧。了解員工個(gè)人的職能及特質(zhì)。才能同時(shí)貼近組織與個(gè)人的發(fā)展。構(gòu)成IDP的三個(gè)部分為：職能評(píng)鑒結(jié)果。部門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)藍(lán)圖以及績(jī)效評(píng)核結(jié)果。首先。針對(duì)公司核心價(jià)值及文化部分。通過(guò)職能評(píng)鑒得知員工待發(fā)展的項(xiàng)目。將其匯入人力資源部門(mén)指定的發(fā)展活動(dòng)；其次。根據(jù)工作說(shuō)明書(shū)及職位所形成的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)藍(lán)圖?！　∫罁?jù)員工個(gè)人的專(zhuān)業(yè)程度及學(xué)習(xí)的優(yōu)先級(jí)。由上級(jí)指派其應(yīng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目；其三。配合組織或部門(mén)KPI所進(jìn)行的個(gè)人年度績(jī)效評(píng)核結(jié)果。針對(duì)員工待加強(qiáng)的部分加以學(xué)習(xí)。改善缺失。綜上所述。IDP肩負(fù)“針對(duì)員工個(gè)人發(fā)展。整合各項(xiàng)訓(xùn)練發(fā)展手法。量身訂作學(xué)習(xí)計(jì)劃”的使命。在人才培育上扮演著積極推動(dòng)的角色。因此。要利用IDP來(lái)提升企業(yè)的人才發(fā)展。發(fā)展IDP的配套措施成為首要考慮的問(wèn)題。集學(xué)習(xí)訓(xùn)練手法之大成企業(yè)可以利用科技手段來(lái)幫助員工執(zhí)行個(gè)人發(fā)展計(jì)劃?！　∑髽I(yè)可藉由在線實(shí)時(shí)信息掌握員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)程度與各階段設(shè)定的目標(biāo)。這樣不僅能讓員工清楚自己的發(fā)展方向。更能夠增加員工對(duì)組織的信任感。有利于企業(yè)吸引與留住人才。一宇數(shù)字科技提出“IDP系統(tǒng)”能完整地與eHRD及e-Learning進(jìn)行串連。協(xié)助企業(yè)快速發(fā)展人才。提升組織整體人力資本。通過(guò)IDP的應(yīng)用?？烧细鞣N組織常用的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------：OJT。外訓(xùn)。教室課程。在線課程以及師徒制等。針對(duì)組織不同的目標(biāo)對(duì)象?！　》?wù)的不同顧客。真正落實(shí)人力資源策略伙伴的角色。IDP應(yīng)用實(shí)踐案例以下用“新人快速上線”?！皬?qiáng)化專(zhuān)業(yè)職能”?！癏RD指定核心與管理職能”的應(yīng)用來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明如何通過(guò)一宇數(shù)字科技的“IDP系統(tǒng)”進(jìn)行前置作業(yè)及準(zhǔn)備。HRD指定核心與管理職能。負(fù)責(zé)規(guī)劃IDP的HR人員。針對(duì)年度發(fā)展的職能項(xiàng)目設(shè)定“IDP樣板”。在樣板中可挑選課程單。選定對(duì)象。最后通過(guò)系統(tǒng)排程自動(dòng)匯入學(xué)習(xí)者的個(gè)人IDP中。針對(duì)共同屬性的學(xué)習(xí)者可免重復(fù)設(shè)定?！　⌒氯丝焖偕暇€。新人訓(xùn)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------練流程與HRD指定年度課程流程類(lèi)似。只是增加到職日及設(shè)定訓(xùn)練期限的字段。新人IDP執(zhí)行完成后。會(huì)直接進(jìn)入“期末檢討階段”。確實(shí)掌握新人務(wù)必于新訓(xùn)期間內(nèi)完成的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓單位主管及HR人員實(shí)時(shí)了解培訓(xùn)的狀況及落實(shí)程度。強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)職能。單位主管除了肩負(fù)達(dá)成單位目標(biāo)外。同時(shí)身為訓(xùn)練發(fā)展的主要推手。如何協(xié)助主管在蠟燭兩頭燒的情況下完成所有重要事務(wù)。相信是大部分HR人員與單位主管共同的想法及愿望。　　基于上述背景。所以單位訓(xùn)練發(fā)展不但須強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化。自動(dòng)化的功能。更最重要的是“分工”——透過(guò)系統(tǒng)流程的輔助。將部分工作分擔(dān)給部門(mén)窗口或秘書(shū)來(lái)執(zhí)行。系統(tǒng)中。主管要做的事情可區(qū)分成兩種：一次性和周期性。前者。主管只需:指定窗口協(xié)助單位訓(xùn)練發(fā)展的執(zhí)行面；指定資深同仁擔(dān)任指導(dǎo)員協(xié)助新人快速上手。主管僅定期追蹤工作指導(dǎo)狀況；協(xié)助窗口規(guī)劃單位的專(zhuān)業(yè)藍(lán)圖及確認(rèn)課程/開(kāi)課內(nèi)容。后者的周期性工作。主要為定期勉勵(lì)部屬與部屬溝通,確實(shí)掌握部屬的個(gè)別差異。　　適時(shí)針對(duì)個(gè)人IDP的執(zhí)行狀況給予建議。IDP應(yīng)用效益針對(duì)不同的對(duì)象。IDP系統(tǒng)將提供不同的應(yīng)用效益。以協(xié)助企業(yè)快速發(fā)展人才。提升組織整體的人力資本為期許：學(xué)習(xí)者：整合多元學(xué)習(xí)資源。量身訂作個(gè)人的專(zhuān)屬課程1.-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------一目了然檢視公司或單位規(guī)定的年度必修課程。2.匯入職能評(píng)鑒的建議發(fā)展課程。3.結(jié)合績(jī)效評(píng)估的發(fā)展計(jì)劃。進(jìn)行周期性進(jìn)度追蹤。4.透過(guò)職涯規(guī)劃。選修未來(lái)發(fā)展課程。單位主管：掌握單位核心知識(shí)。-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~