科學(xué)中考 第二篇 生命科學(xué) 3.1 植物的感應(yīng)性現(xiàn)象

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1、第三章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物的感應(yīng)性現(xiàn)象考點(diǎn)梳理1．植物常見(jiàn)的感應(yīng)性所謂感應(yīng)性就是植物能對(duì)環(huán)境中的各種刺激作出反應(yīng)。如向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。2．植物激素植物激素：這些在植物體內(nèi)合成并運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，稱(chēng)為植物激素。如當(dāng)單側(cè)光照射植物時(shí)，植物產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)在植物體內(nèi)分布不均勻，從而產(chǎn)生向光性生長(zhǎng)。(1)生長(zhǎng)素①達(dá)爾文等科學(xué)家通過(guò)植物向光性實(shí)驗(yàn)提出猜想：在單側(cè)光的照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。郭葛等人從植物中提取了這種物質(zhì)，稱(chēng)為生長(zhǎng)素。②生長(zhǎng)素的作用：能

2、促進(jìn)植物的生長(zhǎng)、扦插枝條生根、果實(shí)的發(fā)育，防止落花落果。③生長(zhǎng)素的特點(diǎn)：具有兩重性。低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度則會(huì)抑制植物生長(zhǎng)。植物不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性是不同的。(2)其他植物激素赤霉素：高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼葉、幼嫩種子和果實(shí)等部位。赤霉素還可促進(jìn)發(fā)育和單性結(jié)實(shí)，打破塊莖和種子的休眠，促進(jìn)發(fā)芽。細(xì)胞分裂素：高等植物細(xì)胞分裂素存在于植物的根、葉、種子、果實(shí)等部位。細(xì)胞分裂素的主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和防止葉子衰老。可用于防止脫落，促進(jìn)單性結(jié)實(shí)、疏花疏果、插條生根，防止馬鈴薯發(fā)芽等方面。脫落酸：脫落酸存在于植物的葉、休眠芽、成

3、熟種子中。主要作用：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，抑制種子萌發(fā)。乙烯：乙烯廣泛存在于植物的各種組織、器官中。主要作用：促進(jìn)果實(shí)成熟，促進(jìn)器官脫落和衰老。8高頻考點(diǎn)及真題演練高頻考點(diǎn)一植物的感應(yīng)性考題一當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是()A．能夠運(yùn)動(dòng)B．需要呼吸C．能對(duì)刺激作出反應(yīng)D．能產(chǎn)生反射真題演練1草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近巢穴內(nèi)，老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物()A．具有遺傳變異的特性B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性高頻考點(diǎn)二生長(zhǎng)素考題二某

4、興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)材料為生長(zhǎng)狀況相同的楊樹(shù)枝條，分成等量的六組插入到不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和清水中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再生根為止，計(jì)算每組枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答：根數(shù)量生長(zhǎng)素濃度實(shí)驗(yàn)日期2×10-1g／L2×10-2g／L2×10-3g／L2×l0-4g／L2×10-5g／L清水5月26日0001605月31日00021106月5日01251316月10日0256161(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是_______________________。

5、(2)表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度___________的生長(zhǎng)素培養(yǎng)，枝條生根最多。(3)分析可知，生長(zhǎng)素濃度過(guò)大時(shí)___________(選填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。(4)有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個(gè)結(jié)論“生長(zhǎng)素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎?___________，理由是______________________。答案：(1)起對(duì)照作用(2)2×10-5g／L(3)不利于(4)不正確因?yàn)檫€沒(méi)有用更低濃度的生長(zhǎng)素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)真題演練2(2010·衢州)某同學(xué)利用青菜幼苗(如圖甲)進(jìn)行了植物向光性實(shí)驗(yàn)。他把等量、已發(fā)芽的青菜

6、種子均勻地排列在4個(gè)培養(yǎng)皿中，當(dāng)青菜幼苗長(zhǎng)高至l．5厘米左右時(shí)，對(duì)各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進(jìn)行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時(shí)間，如圖乙所示。(1)青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長(zhǎng)是由于生長(zhǎng)素分布_________引起的。(2)觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是_________可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素。(3)增加④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯縚________是否產(chǎn)生生長(zhǎng)素。8中考命題方向及模擬植物的感應(yīng)性，考查最基礎(chǔ)的情景判斷，常以選擇題形式出現(xiàn)為多。生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布考查考生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析能力。注意理解頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素，單側(cè)光刺激后生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸。理解

7、生長(zhǎng)素的生理作用及生長(zhǎng)素的原理，結(jié)合生理圖、曲線圖和實(shí)驗(yàn)的分析能力進(jìn)行考查。模擬預(yù)測(cè)題1下列屬于向光性運(yùn)動(dòng)的是()A．含羞草受到觸動(dòng)幼葉下垂B．蛾類(lèi)夜間撲向燈火C．螞蟻趨向甜食D．向日葵的花盤(pán)向太陽(yáng)模擬預(yù)測(cè)題2某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)相似的A、B兩盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開(kāi)一小窗口，并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源，保持其他環(huán)境條件適宜并相同。一星期后，A、B兩盆蠶豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。(2)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，解釋B盆蠶豆幼莖向光

8、源彎曲生長(zhǎng)的原因。__________________。(3)若另取一盆蠶豆幼苗