專題四　實(shí)驗(yàn)探究題精練.doc

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1、由蓮山課件提供http://www.5ykj.com/資源全部免費(fèi)專題四　實(shí)驗(yàn)探究題1.(2016恩施中考)在學(xué)習(xí)《常見的堿》課題時(shí)，某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì)。課后同學(xué)們對(duì)這瓶石灰水是否變質(zhì)進(jìn)行了探究?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)認(rèn)為：石灰水完全變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：石灰水部分變質(zhì)；丙同學(xué)認(rèn)為：__石灰水沒有變質(zhì)__【實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲的探究從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中通入CO2氣體__石灰水沒有變渾濁__甲的猜想正確乙的探究實(shí)驗(yàn)一：從試劑瓶中取適量的清液于試管中，向其中滴加酚酞試液__酚酞試液變紅色__實(shí)驗(yàn)二：__取少量白色固體，

2、滴加稀鹽酸____有氣泡產(chǎn)生__乙的猜想正確【分析與討論】大家通過分析和討論認(rèn)為：如果丙同學(xué)的猜想也正確，則瓶底的白色固體物質(zhì)是__Ca(OH)2__(填化學(xué)式)，其產(chǎn)生的原因是__Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小，有一部分氫氧化鈣析出__。2．(2016廣東中考)小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅[Cu(OH)2CuO＋X]，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。(1)生成物X的化學(xué)式為__H2O__。(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為__CuSO4＋2KOH===K2SO4＋Cu(OH)2↓__。(3)小明在加熱氫氧化銅

3、時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分，進(jìn)行了如下的探究：【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O?！咀鞒霾孪搿考t色固體是：Ⅰ.Cu?、?Cu2O?、?__Cu和Cu2O__?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象結(jié)論①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分振蕩，靜置。溶液由無色變藍(lán)色，固體減少。②過濾、洗滌、干燥。得紅色固體1.44g紅色固體中一定有：由蓮山課件提供http://www.5ykj.com/資源全部免費(fèi)由蓮山課件提供http://www.5ykj

4、.com/資源全部免費(fèi)__Cu2O__3.(2015安徽中考)某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式__2Mg＋O22MgO__。(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我__不同意__(選填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn)，因?yàn)開_鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng)__。(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈

5、反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)?！咀鞒霾孪搿奎S色固體是Mg3N2?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量的黃色固體于試管中加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。試管中有氣泡產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明猜想正確?！痉此寂c交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋__O2比N2的化學(xué)性質(zhì)活潑__。(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

6、有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__做對(duì)比實(shí)驗(yàn)__。根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因：①__鹽可以作鎂與水反應(yīng)的催化劑，因?yàn)辂}能加快產(chǎn)生氣體的速率__；②__溫度改變反應(yīng)速率，因?yàn)闇囟壬呖梢约涌飚a(chǎn)生氣體的速率__；③__升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因?yàn)樯邷囟仁规V與水反應(yīng)的生成物再與鹽反應(yīng)，生成氨氣(NH3)__。(提示：鎂能與水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣)由蓮山課件提供http://www.5ykj.com/資源全部免費(fèi)由蓮山課件提供http://www

7、.5ykj.com/資源全部免費(fèi)4．(2016宜昌中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__2KClO32KCl＋3O2↑__。選擇D裝置收集氧氣是因?yàn)開_氧氣密度比空氣大__。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，說明氧氣能__支持燃燒__，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__C＋O2CO2__。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：Ca(OH)2(固)＋2NH4Cl(固)CaCl2(固)＋2H2O＋2NH3↑，要制取并收集干燥的氨氣