大學生網(wǎng)購消費行為分析

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1、(封面樣本)經(jīng)管實驗中心實驗報告學院：課程名稱：專業(yè)班級：實驗項目實驗一實驗二實驗三實驗四實驗五實驗六實驗七實驗八實驗九實驗十總評成績評分姓名：學號：學生實驗報告實驗項目實驗一調(diào)查準備□必修□選修□演示性實驗□驗證性實驗□操作性實驗□綜合性實驗實驗地點實驗儀器臺號指導教師實驗日期及節(jié)次一、實驗目的及要求：1、目的使學生了解掌握調(diào)查的前期工作。2、內(nèi)容及要求1.選定調(diào)查主題；2.選擇或構(gòu)建理論模型；3.設計調(diào)查方案；4.完成調(diào)查指標或調(diào)查問卷設計。5提交實驗報告二、儀器用具：儀器名稱規(guī)格/型號數(shù)量備注計算機1有網(wǎng)絡環(huán)境《多媒體會計模擬實驗室》系統(tǒng)1三、實驗方法與步驟:一、查閱模擬企業(yè)和

2、會計制度等相關(guān)資料，熟悉基本概念和流程二、“開展”會計業(yè)務三、整理實驗數(shù)據(jù)和文檔，總結(jié)模擬的過程，編寫實驗報告四、實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理：參照“實驗方法與步驟”的內(nèi)容，用文字、流程圖、表格、圖表等形式，按照時間順序，描述自己的實驗過程、操作內(nèi)容、心得體會等內(nèi)容。五、指導教師評語及成績：評語：指導教師依據(jù)學生的實際報告內(nèi)容，用簡練語言給出本次實驗報告的評價和價值成績：指導教師簽名：批閱日期：學生實驗報告實驗項目實驗二實地調(diào)查□必修□選修□演示性實驗□驗證性實驗□操作性實驗□綜合性實驗實驗地點實驗儀器臺號指導教師實驗日期及節(jié)次一、實驗目的及要求：1、目的使我們能夠感受實地調(diào)查過程,通過了解整

3、個實地調(diào)查的過程讓我們能對實地調(diào)查有更深刻的體會.2、內(nèi)容及要求掌握整個實地調(diào)查的過程,熟悉實地調(diào)查的基本流程和基本方法.1把問卷放在問卷星上2.進行調(diào)查數(shù)據(jù)的搜集二、儀器用具：儀器名稱規(guī)格/型號數(shù)量備注計算機1有網(wǎng)絡環(huán)境《多媒體會計模擬實驗室》系統(tǒng)1三、實驗資料四、實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理：020310217陳玙羽個人小結(jié)---經(jīng)過幾周的市場調(diào)查基礎(chǔ)知識的學習和準備,我們調(diào)查的對象是大學生群體的網(wǎng)購消費行為,了解并尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題.我們調(diào)查的方法是通過問卷星.雖然說在問卷星上調(diào)查沒有到外面去調(diào)查那么累,但是也是需要團隊合作的.調(diào)查結(jié)果如果沒有大家的共同參與，

4、大家都沒有忘記我們是一個團體，我們都有一個共同的目標，那就是我們要把實地調(diào)查做好，獲得我們想要的數(shù)據(jù)，無論我們之間有什么不同的意見，我們最后都能達成我們的共識。其實有了共同的目標，我們就有了共同的語言，就有了共同努力的動力，任何困難我們都能克服,注重團隊合作是我們完成問卷的關(guān)鍵。020310219費永梅個人小結(jié)---從問卷的設計到問卷的投放、回收，我們用了兩天的時間。根據(jù)我們問卷調(diào)查的內(nèi)容“大學生網(wǎng)絡購物行為的調(diào)查”，我們決定采用問卷星來投放問卷。其實早就在老師那邊聽說過這個調(diào)查工具，這次就具體實施了。首先，我們投放問卷，在投放問卷的過程中，要注重問題的排版，包括難易程度，以及李克特

5、量表的排版。等到問卷設計公開之后，我們開始了我們的實際調(diào)查，考慮到調(diào)查范圍的廣泛性，以及調(diào)查對象的多樣性，我們選擇在尋找不同地區(qū)的同學幫忙填寫問卷，大致地區(qū)有上海市、蘇州市、常熟市、安徽合肥市、安徽馬鞍山市、江蘇宿遷、西安地區(qū)。開始網(wǎng)上發(fā)放問卷,回收效果并沒有料想中的快和多.先說一下網(wǎng)上發(fā)問卷的具體過程,先從自己的QQ下手,第一環(huán)節(jié),先發(fā)給那些認識的在理工學院的同學,并拜托他們幫忙在網(wǎng)上給他們認識的符合條件的同學發(fā)一下網(wǎng)址,請他們幫忙填.第2環(huán)節(jié),在Q群里面發(fā),考慮到自己一般不怎么理會Q群里發(fā)的信息,所以就一個一個的去發(fā)這些信息,認識或不認識的都發(fā)了一次.第3環(huán)節(jié),同學提醒說在論壇也

6、可以發(fā),在同學介紹的一些論壇上也發(fā)了問卷的信息,但這個是收效最底的,不過并不是零,有所安慰.后來就是補發(fā),就是用手機上Q的就發(fā)郵箱里,或是約時間用電腦上,然后再發(fā)網(wǎng)址給他們,朋友們都肯幫忙,整個過程感覺還挺好的.問題存在：我們在李克特量表打分的時候沒有設計，錯誤的設計成為多選題，這也導致我們后期工作的復雜性，但是都說完事開頭難，我想在我們之前都沒有任何經(jīng)驗的情況下，我們的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，我們還會繼續(xù)努力的。同時，在這個活動過程中我們互相幫助，更重要的是我們學會了如何以最恰當?shù)男问酵ㄟ^網(wǎng)絡向別人發(fā)放問卷，我們在這過程中學會了獨立思考，分工合作。問卷調(diào)查本身是一件較為繁瑣的事，但這次的問

7、卷調(diào)查反而帶動了我們的積極性，團結(jié)就是勝利相信下次我們能做的更完美！020310218戴蕾個人小結(jié)---日前，隨著電腦、網(wǎng)絡的逐漸普及，大學生網(wǎng)購人數(shù)也越來越多，網(wǎng)絡購物日益成為大學生購物的主流方式。究其原因，網(wǎng)上的商品較之實體店比較便宜，而且網(wǎng)上購物方便品種齊全，很多店里沒有的東西都能在網(wǎng)上買到。而且，所購物品五花八門，從書本音像到服裝配飾，從零食特產(chǎn)到化妝護膚品應有盡有。對此，我們特地實施了一次對大學生網(wǎng)上購物行為的專項調(diào)研。此次對大學生網(wǎng)絡購物調(diào)查的