日本對(duì)華教育侵略：對(duì)日本侵華教育的研究與批判

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1、[GeneralInformation]書名=日本對(duì)華教育侵略：對(duì)日本侵華教育的研究與批判作者=齊紅深主編姜東張博馬坤亮孫際友副主編頁數(shù)=234SS號(hào)=11432999出版日期=2005年06月第1版前言目錄序&呂正操第一部日本侵華第二戰(zhàn)場(chǎng)：教育侵略清末民初對(duì)華教育滲透成立東亞同文會(huì)吸引中國學(xué)生留日派遣日本教習(xí)來華謀取在華教育權(quán)力對(duì)割讓地臺(tái)灣的教育侵略制定“同化主義”政策實(shí)行日本教育制度推行“皇民化”措施對(duì)租借地大連地區(qū)的教育侵略建立殖民地教育管理機(jī)構(gòu)和體系“疏導(dǎo)同化”中國人的教育歸順“皇國之道”的教育宗旨對(duì)日本人的殖民主義教育政策對(duì)租借地南滿鐵路沿線的教育侵略對(duì)中國人施以“德教”推廣日語

2、對(duì)日本人的“皇民”訓(xùn)練殖民教育的“鄉(xiāng)土化”措施對(duì)租借地、侵占區(qū)青島的教育侵略建立學(xué)校傳播日本文化扶植和操縱奴化教育機(jī)構(gòu)建立奴化教育組織和團(tuán)體對(duì)侵占區(qū)東北地區(qū)的教育侵略控制教育管理權(quán)制定奴化教育方針強(qiáng)化奴化教育措施制定奴化教育學(xué)制實(shí)行戰(zhàn)時(shí)教育體制對(duì)侵占區(qū)蒙疆地區(qū)的教育侵略實(shí)施防共與民族分別教育教育為“農(nóng)業(yè)蒙疆”政策服務(wù)灌輸民族分裂和親日思想對(duì)侵占區(qū)華北、華東、華南、華中地區(qū)的教育侵略瘋狂摧毀我國學(xué)校日偽政權(quán)的教育宗旨進(jìn)行奴化教育活動(dòng)第二部歷史記憶：親歷者口述實(shí)錄馮志良：偽軍校的奴化教育趙北柯：偽滿洲國的文化、宗教徐德源：我經(jīng)歷的奴化教育被迫承認(rèn)是“滿洲國人”父親送我上學(xué)“學(xué)制改革”后的學(xué)校課

3、程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容“協(xié)和少年團(tuán)”與“協(xié)和青年團(tuán)”其他奴化教育活動(dòng)在吉林省教育行政機(jī)關(guān)民族政策周嶧：在“關(guān)東州”上學(xué)孟昭民：我經(jīng)歷的偽滿教育偽滿初期的教育狀況我在中學(xué)的經(jīng)歷穆景元：我經(jīng)歷的偽滿農(nóng)村小學(xué)教學(xué)內(nèi)容校園歌曲奴化教育活動(dòng)關(guān)平：“太陽旗”下的小學(xué)校蘇時(shí)風(fēng)：奴化教育的種種表現(xiàn)刪減教學(xué)內(nèi)容清理教師隊(duì)伍整肅思想宣揚(yáng)“惟神之道”篡改歷史灌輸“協(xié)和”精神強(qiáng)行軍訓(xùn)高壓統(tǒng)治校歌張維庸：工業(yè)?？茖W(xué)生的經(jīng)歷小學(xué)國民高等學(xué)校新京工業(yè)大學(xué)陳尊三：我經(jīng)歷的奴化教育學(xué)習(xí)內(nèi)容朝會(huì)“階級(jí)服從”“勤勞奉仕”宣傳“圣戰(zhàn)”日本神道、神社刊物、電影王成福：流動(dòng)的學(xué)校親歷“九·一八”考入東北中山中學(xué)后記編后記