初中物理實驗步驟規(guī)范要求

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1、初中物理實驗探究要求一、實驗設(shè)計包括的內(nèi)容1．實驗器材2．實驗步驟3．實驗數(shù)據(jù)記錄表二、測定性實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學(xué)要求測量是指利用工具對客體實施測量的歷程及測量所得結(jié)果。測量分為直接測量和間接測量。直接測量包括測、讀數(shù)、記錄（包括記錄過程和記錄結(jié)果）；間接測量包括測、讀數(shù)、記錄、計算。（一）測定性實驗（間接測量）步驟的教學(xué)要求1．對測量儀器進行調(diào)節(jié)。（如：調(diào)節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調(diào)零等）2．組裝：有電路圖或力學(xué)的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒有的，要寫出實驗裝置組裝的主要過程。（如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在

2、杠桿的A點和B點處；又如：用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水中。）3．對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗中應(yīng)注意的地方要有交代。（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡；斷開開關(guān)；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4．要有“用什么儀器”，“測什么物理量”，“用什么物理量的符號表示”，及記錄在數(shù)據(jù)表格中的敘述。5．關(guān)于測量次數(shù)根據(jù)實驗?zāi)康拇_定，一般只需測量一次即可。6．對于間接測量，要寫出利用直接測量數(shù)據(jù)求待測量的依據(jù)或公式。（如：天平量筒測密度ρ＝，伏安法測電阻）,但不用寫出計算過程及結(jié)果。（如燈泡的功率：P=UI=2.5V×0.3

3、A=0.75W。）（二）測定性實驗（間接測量）數(shù)據(jù)記錄表的教學(xué)要求1．設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表的目的有序記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗結(jié)果及規(guī)范有效地交流。2．實驗數(shù)據(jù)記錄表的結(jié)構(gòu)由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括待測物理量和為求待測物理量而需要直接測量的物理量。表頭中的每個物理量后都要標注單位，格式為：物理量符號/單位符號?？崭竦膫€數(shù)取決于對直接測量量的測量次數(shù)。例1．請利用右圖所示的實驗裝置，設(shè)計一個實驗，測量動滑輪的機械效率，請寫出主要實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表?！緦嶒灢襟E】（1）將彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計測出鉤

4、碼所受到的重力G，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（或用調(diào)好的彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力G，并記錄在表格中。）（2）按示意圖組裝實驗器材。（3）用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，使彈簧測力計從圖中的位置A＇勻速豎直上升到位置B＇，鉤碼從位置A勻速上升到位置B。用彈簧測力計測出繩子自由端受到的拉力F，用刻度尺測出AB間的距離h，A＇B＇間的距離s，將F、s和h的數(shù)值記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（4）根據(jù)和測量數(shù)據(jù)，計算出動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中。7【實驗數(shù)據(jù)記錄表】測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表G/NF/Ns/mh/m說

5、明：測定性實驗步驟的表達只要符合實驗步驟教學(xué)要求的要點即可，不要苛求表達方式、測量方法完全一致。教學(xué)中提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達。例如，本例中的第（4）步也可以寫成：“（4）根據(jù)W有=GhW總=Fs和測量數(shù)據(jù)，計算出動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中”。如果這樣寫，實驗數(shù)據(jù)記錄表應(yīng)該為下表。測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表G/NF/Ns/mh/mW有/JW總/J三、探究物理規(guī)律的實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學(xué)要求（一）實驗步驟的教學(xué)要求1．對測量儀器進行調(diào)節(jié)。（如：調(diào)節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調(diào)零等）2

6、．組裝：有電路圖或力學(xué)的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒有的，要具體寫出將實驗裝置組裝的過程。（如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在杠桿的A點和B點處；又如：用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水中。）3．對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗中應(yīng)注意的地方要有交代。（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡；斷開開關(guān)；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4．要表達出控制變量的措施或方法。5．要表達出改變自變量的措施或方法及自變量的取值個數(shù)（變化次數(shù)）。在初中物理教學(xué)中自變量的取值個數(shù)在2~8個之間，具體個數(shù)取決于探究目的和測量工具的功能。6．

7、要測量出自變量和因變量并將結(jié)果記錄在表格中。自變量和因變量需要間接測量的其實驗步驟參照測定性實驗的步驟簡要表達。（二）實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學(xué)要求1．設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表的目的有序記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析自變量和因變量之間的關(guān)系。便于規(guī)范有效地交流。2．實驗數(shù)據(jù)記錄表的結(jié)構(gòu)由表頭和空格組成。01N2345012345表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，有時自變量或因變量不能直接測量，此時表頭中的物理量還要包括為求自變量或因變量而需要測量的中間變量。表頭中的每個物理量后都要標注單位，格式為：物理量（符號）/單位符號?？崭竦膫€數(shù)取決于

8、自變量的取值個數(shù)。例1．實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如右圖所示，其中彈簧測力計的量程為0~5N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）。要求利用上述實驗裝置和鉤碼設(shè)計一個實驗證明：用動滑輪提升重物