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《認(rèn)識(shí)生物的多樣性教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、福建省永春縣八年級(jí)生物上冊(cè)《第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.列舉生物的多樣性的三個(gè)層次,概述它們之間的關(guān)系?! ?.指導(dǎo)學(xué)生分析資料,培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力?! ?.對(duì)我國(guó)生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)民族自豪感。說(shuō)明保護(hù)生物的多樣性的重要意義,培養(yǎng)珍愛(ài)生物、熱愛(ài)大自然的美好情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】: 1.生物的多樣性三個(gè)層次的關(guān)系?! ?.理解基因多樣性?! ?.學(xué)習(xí)分析資料的方法?!菊n前準(zhǔn)備】: 1.制作生物的多樣性的課件?! ?.收集有關(guān)生物的多樣性的資料?!菊n時(shí)安排】:一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、
2、引言 教師:播放美麗的大自然風(fēng)光錄像。然后提問(wèn)大自然中美麗的風(fēng)光是由哪幾種因素形成的? 學(xué)生:回答?! 〗處煟阂鲂抡n內(nèi)容 二、生物種類(lèi)的多樣性 教師:提出有關(guān)生物種類(lèi)和多少的問(wèn)題?! W(xué)生:回答?! 〗處煟阂龑?dǎo)、分析和總結(jié),使學(xué)生對(duì)自然界生物種類(lèi)的多樣性,形成一個(gè)初步認(rèn)識(shí)?! 〗處煟?.展示資料?! ?.指導(dǎo)學(xué)生分析資料,討論有關(guān)問(wèn)題?! W(xué)生:分組閱讀資料,討論問(wèn)題,回答問(wèn)題。 教師:根據(jù)學(xué)生回答,展示有關(guān)資料,說(shuō)明我國(guó)是世界上生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一 三、基因的多樣性 教師:提出相應(yīng)的問(wèn)題,并通過(guò)展示圖片、錄象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解基
3、因的多樣性 學(xué)生:根據(jù)教師提供的資料,進(jìn)行討論,理解基因的多樣性是決定生物多樣性的內(nèi)在原因。 四、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 教師:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一個(gè)游戲,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)多樣性的意義 五、小結(jié) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教師:同學(xué)們我們生活在大自然中,讓我們來(lái)再次感受他吧! 錄像:播放生物多樣性的錄像。 教師:剛才大家被影片所吸引,豐富多彩的生物讓這個(gè)世界充滿了生機(jī),今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)生物的多樣性?! 。ò鍟?shū),第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性) 一:生物種類(lèi)的多樣性 教師:自然界生物的種類(lèi)到底有多少種? 學(xué)生:(隨意地預(yù)測(cè)) 教師:其實(shí)不僅我們不知道,科學(xué)家也眾說(shuō)
4、紛紜,有的說(shuō)有500萬(wàn)種,有的說(shuō)有1000萬(wàn)種,更有的說(shuō)有一億種之多??傊?,自然界生物的種類(lèi)非常豐富,生物的種類(lèi)具有多樣性的特點(diǎn)?! 。ò鍟?shū):生物種類(lèi)的多樣性) 教師:雖然我們不知道世界上到底有多少生物,但人類(lèi)已經(jīng)標(biāo)識(shí)了其中的175萬(wàn)種。如果說(shuō)世界上的生物是一桶水,我們所認(rèn)識(shí)的只是其中的一滴水,所以自然界中還有許多的奧妙,有待于我們?nèi)ヌ剿?,生物學(xué)還有許多的發(fā)展空間?! ≌故菊n件:自然界中生物的種類(lèi)實(shí)際存在500萬(wàn)到1億種之間?! ∫炎R(shí)別約175萬(wàn)種 教師:1、(設(shè)疑)我國(guó)生物種類(lèi)多樣性又有什么特點(diǎn)呢? 2、下面我們通過(guò)分析資料,來(lái)了解生物種類(lèi)多
5、樣性的情況?! ?、同學(xué)們四人一小組,先閱讀資料,然后討論資料上的思考題?! W(xué)生資料1:課本第90頁(yè)表格 思考題:1)表中生物類(lèi)群從分類(lèi)學(xué)上來(lái)說(shuō),又可以分為哪兩類(lèi)? 2)表中我國(guó)已知生物類(lèi)群哪種最多?哪種最少? 3)為什么說(shuō)我國(guó)是裸子植物的故鄉(xiāng)? 4)怎么計(jì)算表中我國(guó)生物類(lèi)群總種數(shù)占世界的平均百分比? 思考題1)表中生物類(lèi)群從分類(lèi)學(xué)上來(lái)說(shuō),又可以分為哪兩類(lèi)? 學(xué)生:1、動(dòng)物和植物?! 〗處煟撼藙?dòng)物和植物外,你還知道哪些生物類(lèi)群? 學(xué)生:細(xì)菌、真菌和病毒?! ∷伎碱}2)表中我國(guó)已知生物類(lèi)群哪種最多?哪種最少? 學(xué)生:被子植物最多,裸
6、子植物最少。 教師:我國(guó)的裸子植物種類(lèi)最少,為什么又被公認(rèn)為裸子植物的故鄉(xiāng)呢?(思考題3) 學(xué)生:因?yàn)槲覈?guó)裸子植物在世界上占有的百分比最高?! W(xué)生:我國(guó)有許多世界上所特有的裸子植物,如銀杏,水杉等?! W(xué)生:她們?cè)诘厍蛏铣霈F(xiàn)年代非常久遠(yuǎn)?! ∷伎碱}4)怎么計(jì)算表中我國(guó)生物類(lèi)群總種數(shù)占世界的平均百分比? 學(xué)生:我國(guó)已知植物種類(lèi)與世界已知植物種類(lèi)的比值,再乘以100%?! W(xué)生:約為14.96% 教師:把這個(gè)數(shù)字放到世界范圍去看,處于什么水平呢? 展示:這是一張部分國(guó)家生物種類(lèi)的排列圖,從表中可以看出我國(guó)生物在世界上的大致情況?! ∥覈?guó)被世界
7、公認(rèn)為生物種類(lèi)多樣性豐富的國(guó)家之一?! 《?、基因的多樣性 教師:剛才我們了解了生物種類(lèi)的多樣性?是什么因數(shù)決定了生物種類(lèi)的多樣性呢? 學(xué)生:外界的環(huán)境?! 〗處煟簝?nèi)在的因素是什么呢? 學(xué)生:內(nèi)在因素是基因。 教師:很好。決定生物的多樣性的外在因數(shù)是環(huán)境,內(nèi)在因素是基因,下面我們就這兩個(gè)問(wèn)題分別進(jìn)行討論?! ∥覀兿忍接懟虻亩鄻有?? 教師:我們知道,生物的細(xì)胞中有成千上萬(wàn)基因?;驔Q定生物的性狀?! ≌故荆贺埮c狗的圖片?! 〗處煟和瑢W(xué)們想一想,貓和狗的基因組成是否相同? 學(xué)生:不相同 教師:都是狗他們的基因組成是否相同呢? 錄象:不同的
8、狗?! W(xué)生:不同的狗他們的基因也不相同?! 〗處煟耗愀鶕?jù)什么來(lái)判斷他的基因組成不相同呢? 展示:狗的圖片