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《認(rèn)識(shí)生物的多樣性教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、福建省永春縣八年級(jí)生物上冊(cè)《第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.列舉生物的多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系?！ ?.指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力?！ ?.對(duì)我國(guó)生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。說(shuō)明保護(hù)生物的多樣性的重要意義，培養(yǎng)珍愛(ài)生物、熱愛(ài)大自然的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： 1.生物的多樣性三個(gè)層次的關(guān)系?！ ?.理解基因多樣性?！ ?.學(xué)習(xí)分析資料的方法?！菊n前準(zhǔn)備】： 1.制作生物的多樣性的課件?！ ?.收集有關(guān)生物的多樣性的資料?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、
2、引言 教師：播放美麗的大自然風(fēng)光錄像。然后提問(wèn)大自然中美麗的風(fēng)光是由哪幾種因素形成的？ 學(xué)生：回答?！ 〗處煟阂鲂抡n內(nèi)容 二、生物種類(lèi)的多樣性 教師：提出有關(guān)生物種類(lèi)和多少的問(wèn)題?！ W(xué)生：回答?！ 〗處煟阂龑?dǎo)、分析和總結(jié)，使學(xué)生對(duì)自然界生物種類(lèi)的多樣性，形成一個(gè)初步認(rèn)識(shí)?！ 〗處煟?.展示資料?！ ?.指導(dǎo)學(xué)生分析資料，討論有關(guān)問(wèn)題?！ W(xué)生：分組閱讀資料，討論問(wèn)題，回答問(wèn)題。 教師：根據(jù)學(xué)生回答，展示有關(guān)資料，說(shuō)明我國(guó)是世界上生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一 三、基因的多樣性 教師：提出相應(yīng)的問(wèn)題，并通過(guò)展示圖片、錄象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解基
3、因的多樣性 學(xué)生：根據(jù)教師提供的資料，進(jìn)行討論，理解基因的多樣性是決定生物多樣性的內(nèi)在原因。 四、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 教師：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一個(gè)游戲，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)多樣性的意義 五、小結(jié) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教師：同學(xué)們我們生活在大自然中，讓我們來(lái)再次感受他吧！ 錄像：播放生物多樣性的錄像。 教師：剛才大家被影片所吸引，豐富多彩的生物讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)生物的多樣性?！ 。ò鍟?shū)，第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性） 一：生物種類(lèi)的多樣性 教師：自然界生物的種類(lèi)到底有多少種？ 學(xué)生：（隨意地預(yù)測(cè)） 教師：其實(shí)不僅我們不知道，科學(xué)家也眾說(shuō)
4、紛紜，有的說(shuō)有500萬(wàn)種，有的說(shuō)有1000萬(wàn)種，更有的說(shuō)有一億種之多?？傊?，自然界生物的種類(lèi)非常豐富，生物的種類(lèi)具有多樣性的特點(diǎn)?！ 。ò鍟?shū)：生物種類(lèi)的多樣性） 教師：雖然我們不知道世界上到底有多少生物，但人類(lèi)已經(jīng)標(biāo)識(shí)了其中的175萬(wàn)種。如果說(shuō)世界上的生物是一桶水，我們所認(rèn)識(shí)的只是其中的一滴水，所以自然界中還有許多的奧妙，有待于我們?nèi)ヌ剿?，生物學(xué)還有許多的發(fā)展空間?！ ≌故菊n件：自然界中生物的種類(lèi)實(shí)際存在500萬(wàn)到1億種之間?！ ∫炎R(shí)別約175萬(wàn)種 教師：1、（設(shè)疑）我國(guó)生物種類(lèi)多樣性又有什么特點(diǎn)呢？ 2、下面我們通過(guò)分析資料，來(lái)了解生物種類(lèi)多
5、樣性的情況?！ ?、同學(xué)們四人一小組，先閱讀資料，然后討論資料上的思考題?！ W(xué)生資料1：課本第90頁(yè)表格 思考題：1)表中生物類(lèi)群從分類(lèi)學(xué)上來(lái)說(shuō)，又可以分為哪兩類(lèi)？ 2)表中我國(guó)已知生物類(lèi)群哪種最多？哪種最少？ 3)為什么說(shuō)我國(guó)是裸子植物的故鄉(xiāng)？ 4)怎么計(jì)算表中我國(guó)生物類(lèi)群總種數(shù)占世界的平均百分比？ 思考題1）表中生物類(lèi)群從分類(lèi)學(xué)上來(lái)說(shuō)，又可以分為哪兩類(lèi)？ 學(xué)生：1、動(dòng)物和植物?！ 〗處煟撼藙?dòng)物和植物外，你還知道哪些生物類(lèi)群？ 學(xué)生：細(xì)菌、真菌和病毒?！ ∷伎碱}2）表中我國(guó)已知生物類(lèi)群哪種最多？哪種最少？ 學(xué)生：被子植物最多，裸
6、子植物最少。 教師：我國(guó)的裸子植物種類(lèi)最少，為什么又被公認(rèn)為裸子植物的故鄉(xiāng)呢？（思考題3） 學(xué)生：因?yàn)槲覈?guó)裸子植物在世界上占有的百分比最高?！ W(xué)生：我國(guó)有許多世界上所特有的裸子植物，如銀杏，水杉等?！ W(xué)生：她們?cè)诘厍蛏铣霈F(xiàn)年代非常久遠(yuǎn)?！ ∷伎碱}4）怎么計(jì)算表中我國(guó)生物類(lèi)群總種數(shù)占世界的平均百分比？ 學(xué)生：我國(guó)已知植物種類(lèi)與世界已知植物種類(lèi)的比值，再乘以100%?！ W(xué)生：約為14.96% 教師：把這個(gè)數(shù)字放到世界范圍去看，處于什么水平呢？ 展示：這是一張部分國(guó)家生物種類(lèi)的排列圖，從表中可以看出我國(guó)生物在世界上的大致情況?！ ∥覈?guó)被世界
7、公認(rèn)為生物種類(lèi)多樣性豐富的國(guó)家之一?！ 《?、基因的多樣性 教師：剛才我們了解了生物種類(lèi)的多樣性？是什么因數(shù)決定了生物種類(lèi)的多樣性呢？ 學(xué)生：外界的環(huán)境?！ 〗處煟簝?nèi)在的因素是什么呢？ 學(xué)生：內(nèi)在因素是基因。 教師：很好。決定生物的多樣性的外在因數(shù)是環(huán)境，內(nèi)在因素是基因，下面我們就這兩個(gè)問(wèn)題分別進(jìn)行討論?！ ∥覀兿忍接懟虻亩鄻有?？ 教師：我們知道，生物的細(xì)胞中有成千上萬(wàn)基因?；驔Q定生物的性狀?！ ≌故荆贺埮c狗的圖片?！ 〗處煟和瑢W(xué)們想一想，貓和狗的基因組成是否相同？ 學(xué)生：不相同 教師：都是狗他們的基因組成是否相同呢？ 錄象：不同的
8、狗?！ W(xué)生：不同的狗他們的基因也不相同?！ 〗處煟耗愀鶕?jù)什么來(lái)判斷他的基因組成不相同呢？ 展示：狗的圖片
