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1、《認識生物的多樣性》教研課教案講課班級講課教師教學目標：1.列舉生物的多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。2.指導學生分析資料，培養(yǎng)學生分析資料的能力。3.對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識，培養(yǎng)民族自豪感。說明保護生物的多樣性的重要意義，培養(yǎng)珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。教學重點和難點：1.生物的多樣性三個層次的關(guān)系。2.理解基因多樣性。3.學習分析資料的方法。課前準備：1.制作生物的多樣性的課件。2.收集有關(guān)生物的多樣性的資料。教學設(shè)計一、出示目標1.列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系；2.對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識；3.說明保護生物多樣性
2、的重要意義。二、新課導入：生物的多樣性側(cè)重于哪個字？隨著人們對生物多樣性的認識的不斷加深，“生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富。它不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（一）、生物種類的多樣性1.自然界生物的種類到底有多少種？出示目前已知的生物種類。并歸納總結(jié)：自然界的生物種類是豐富多樣的2.資料分析（教材90頁：資料分析）①除課本上列舉的事例外，同學們還知道哪些生物類群？②表中我國哪一類生物占世界百分比最高，哪一類相對較少？③根據(jù)以上數(shù)字估計，我國生物資源的情況？質(zhì)疑：這是所有的生物嗎？學生猜測之后，出示“百度新聞”以及對生物種類多樣性的描述。3.我國特有的和古老的
3、生物種類出示：“中國動物部分門類特有種（或?qū)伲┙y(tǒng)計表”和我國部分特有生物圖片。學生歸納我國被世界公認為生物種類多樣性豐富的國家之一。（課件展示我國生物多樣性的特點）（二）、基因的多樣性剛才我們了解了生物種類的多樣性？是什么因素決定了生物種類的多樣性呢？1.出示：不同生物和同種生物不同個體的圖片。分析小結(jié)：一個物種就是一個豐富的基因庫2.事例分析：美國大豆、雜交水稻思考：雜交水稻推廣有什么危害？3.基因多樣性喪失的危害再好的科學家沒有豐富的物種和基因資源也無法完成品種的選擇和培育。（三）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性1.視頻介紹生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。22.回顧生態(tài)系統(tǒng)的概念和生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，分析得
4、出：生物種類的多樣性構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（四）生物多樣性的意義分析：資料一：1、生物為人類提供了豐富的食物、纖維、建筑和家具材料。2、據(jù)科學家不完全統(tǒng)計，不發(fā)達國家80%藥物來自生物，中國中醫(yī)使用植物藥材1萬種以上。資料二：當?shù)氐暮Ⅹ椇蜕哂捎谌祟惖牟稓?shù)量減少甚至消失，導致田鼠數(shù)量增多，造成鼠害。資料三：紅豆杉這類植物近年來是植物界一位走紅的明星。因為它可提煉紫杉醇，所以是國際上公認的防癌抗癌藥劑，同時又是國家一類保護樹種。（五）保護生物多樣性的根本措施1.分析怎樣保護海馬，總結(jié)。2.介紹生物多樣性日三、課堂練習1、以下各項中不是表示生物多樣性的是（）A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)
5、的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.生物種類的多樣性2、我國哪一類生物的種類在世界上的占有的百分比最高()A.魚類B.被子植物C.鳥類D.裸子植物3、生物種類的多樣性實質(zhì)是指()A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.DNA的多樣性D.染色體的多樣4、地球環(huán)境中最具生物多樣性的地區(qū)是（?）。A.沙漠?B.熱帶雨林?C.大草原?D.農(nóng)田5、最近市場上出現(xiàn)一種水蜜桃鴨梨，味甜又多汁，而且不會像原來本地鴨梨那樣吃多了口腔黏膜會破損。現(xiàn)在本地所有的種植戶都有意改種這種鴨梨，那么可能會出現(xiàn)下列哪種情況？A.增加了打入世界市場的競爭力B.鴨梨的生物潛能變大C.若未來有病蟲害危害這種鴨梨，則病蟲害將不
6、可收拾D.可增加本地鴨梨品種的多樣性四、板書設(shè)計第二章認識生物的多樣性（一）、生物種類的多樣性（二）、基因的多樣性（三）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（四）生物多樣性的意義（五）保護生物多樣性的根本措施2
