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《全國中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽組委會函件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、全國中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽組委會函件第七屆全國小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽通知為了深入研究信息化環(huán)境下有效實施新課程的教學方法，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀小學教師，提升全國小學現(xiàn)代教育發(fā)展水平，引領我國小學教育信息化方向，推進我國小學教育信息化的快速發(fā)展，由教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心、全國現(xiàn)代教育技術培訓中心、東北師范大學聯(lián)合舉辦第七屆全國小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽暨現(xiàn)代教育發(fā)展論壇。具體事宜如下：一、主辦單位教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心全國現(xiàn)代教育技術培訓中心東北師范大學二、報名方式1．學校推薦每個學科
2、推薦1名參賽教師。2．區(qū)域推薦市區(qū)（縣）推薦10名以內參賽教師，地市級區(qū)域每個學段推薦30名以內參賽教師。由各區(qū)域組織推薦的課，大賽組委會不再進行初評，直接入圍決賽。3．填寫統(tǒng)一的參賽教師推薦信息表（請下載附件一）。三、報送材料根據(jù)第七屆全國小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽評審標準（請查閱附件五），針對已經上過的一節(jié)課，準備下列相關材料（以光盤形式報送）：1．教學設計（基本要求請查閱附件二）；2．教學資源、工具軟件或專題網站（技術規(guī)范請查閱附件三）；3．PPT說課稿（基本要求請查閱附件四）。四、獎項設置及評選辦法1．優(yōu)質課獎11（1）優(yōu)質課設一等獎、二等獎、三等獎。（2）
3、評選流程所有由學校直接推薦到組委會的課，組委會安排初評專家組統(tǒng)一進行初選。大賽組委會組織專家組對初選通過的課以及各地區(qū)直接推薦的課，發(fā)決賽入圍通知。入圍教師參加組委會統(tǒng)一組織的現(xiàn)場決賽，由專家組進行現(xiàn)場評選，最后依據(jù)參賽教師申報資料（教學設計和教學資源）、入圍成績和決賽成績評出優(yōu)質課一、二、三等獎。2．優(yōu)秀觀摩課獎對參加“同題異構”新課程研討活動進行現(xiàn)場上課教師，頒發(fā)優(yōu)秀觀摩課獎。3．優(yōu)秀組織獎為了更好地開展全國小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽，組委會將根據(jù)各地區(qū)組織參賽情況，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。五、參賽資料報送時間上報參賽課材料截止到2009年7月10日。六、開會時間及地點
4、開會時間：2009年11月21-23日，開會地點：南京市。大賽組委會聯(lián)系方式吉林省長春市人民大街5268號 東北師范大學田家炳教育書院八樓804室 郵編：130024東北師范大學理想信息技術研究院聯(lián)系人：衛(wèi)兆方0431-8509815988807478電子郵箱：weizhaofang@126.com研究院網：www.dsideal.net大賽網：www.dsideal.net/dscontest11附件一：參賽教師推薦表姓名性別民族出生日期畢業(yè)學校職務職稱最后學歷學位學科學段小/初/高辦公電話E-mail移動電話所在學校授課年級參賽課程課程名稱教學環(huán)境多媒體/網絡教學情況
5、1．從事本學科教學年限；2．在教學中獲得過什么獎項或榮譽稱號；3．信息技術運用情況；4．是否上過信息技術與學科教學整合公開課；5．教學特色。科研情況1．是否承擔過國家、省、市課題研究；2．在課題研究中本人的作用，獲獎情況；3．是否開展過校本研究；4．你對教學研究的理解。論著情況1．是否寫過論文；2．論文在什么刊物發(fā)表過；3．是否出過書。特長情況1．體育方面；2．藝術方面；3．其他方面。11附件二：教學設計基本要求一、教學分析1．教學內容分析（1）教學內容選擇的典型性；（1）分析教學內容的特點，重點分析如何體現(xiàn)新課程理念；（2）分析教學內容的的前后關聯(lián)性。2．教學對象分析（
6、1）分析學生的情感特點和認知特點；（2）分析學生已具備的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經驗等；（3）分析學習本課存在的困難點。3．教學環(huán)境分析根據(jù)教學內容、學生情況以及學校的實際情況，選擇多媒體教室環(huán)境，或者是計算機（網絡）教室環(huán)境。二、教學目標1．一般按三維目標“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”來表述。也可以根據(jù)學科課程標準要求，采用不同的表述形式。例如：△數(shù)學課程標準規(guī)定課程目標有四項：知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度；△英語課程標準規(guī)定的課程目標有五項：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識。2．確定教學目標時應
7、注意以下幾點：（1）全面：三維目標（或按學科課程標準的要求）不能丟項，體現(xiàn)出教學目標的全面性。（2）恰當：每項目標的確定要恰如其分，體現(xiàn)與教學內容的一致性，與學生已有知識的一致性，與前后教學活動相連貫。（3）具體：教學目標指向明確、表述清晰，表述目標的詞語要科學。三、教學重點、難點11在確定教學重點、難點時要注意以下兩點：（1）教學重點、難點一定要與三維教學目標相對應，不能缺項；（2）教學重點：一般是教師依據(jù)教學內容確定的；教學難點：一方面是根據(jù)學生的實際情況確定的，另一方面也可以根據(jù)教學過程中的實際情況進行調整。四、教學過程
