辨析并修改病句教案4

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人教新課標高三辨析和修改病句考點分析：“考試說明”明確規(guī)定了病句的六種類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯），僅僅了解這些病句類型是無濟于事的，關(guān)鍵是通過訓練，提高辨析語病的感知能力。所謂“辨析病句”，就是對病句的識別和分析，這是修改病句的前提。將病句規(guī)定為六種類型，這無疑給考生復習指明了方向。復習時，要集中訓練，各個突破。從題型看，分客觀型（判斷式）和主觀型（動筆修改）兩種。從近十年高考來看，以前一種考查方式居多。命題走向：高考關(guān)于辨析并修改語病的試題雖然年年都在變化，但其命題思路和基本模式比較固定。１、“搭配不當”題是每年高考試題中出現(xiàn)率最高的。搭配不當、句式雜糅、成分殘缺是經(jīng)常出現(xiàn)的，但尤以“搭配不當”居首，特別是以動賓搭配不當為最。２、病句來源于當前的報紙雜志其內(nèi)容大都來源于當前社會所關(guān)注的內(nèi)容。３、病句題的幾項各有側(cè)重，每一個病句有一處語病，一般做題要先從成分是否殘缺、搭配是否妥當入手思考。知識儲備：病句的六種類型：一、語序不當１、定語和中心語的位置顛倒我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給?！白越o”的主語不是“生產(chǎn)”，而是“棉花”應將“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。２、把狀語放在定語的位置上應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”。３、多項定語詞序不當多項定語的正確次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。例如：一位優(yōu)秀的有２０多年教學經(jīng)驗的我們學校的語文教師正確次序：我們學校的（表領(lǐng)屬）一位（數(shù)量詞）有２０多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞性短語）語文（名詞）教師４、多項狀語排列次序不當　　當一個動詞前的附加語（狀語）很復雜，那么排列的次序大致為：　　①表目的或原因的（介賓短語）；②表時間或處所的（名詞）；③表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）；④表情態(tài)或程序的（副詞）。　　另外，表對象的介賓短語一般在中心語前?！　≡谛菹⑹依镌S多老師昨天都同他熱情地交談。14 人教新課標高三　　正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。下面的句子的錯誤是沒有認清某一附加語的隸屬關(guān)系，而張冠李戴了?！　±薄⒂娲祦淼暮L不禁使我打了個寒戰(zhàn)。禁不住的是人，而不是風，“不禁”應移到“打”的前面?！　±?、美國有十五個禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位?！芭c白人”這個介賓短語修飾的不是動詞“享有”，而是形容詞“平等”，構(gòu)成形容詞短語共同充當“地位”的修飾語，“與白人”移到“平等”的前面。５、關(guān)聯(lián)詞語位置不當他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。兩個分句是同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞放在主語后面；兩個分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前。這個句子屬于后一種情況，“如果”應移到“他”的前面。６、主客顛倒奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。７、分句位置不當：復句的各分句之間，反映了一定的事理關(guān)系，如果句序不當，表達就會混亂。句間有先后、輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，句序應依據(jù)一定的標準排列。例如：對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。這個復句里的幾個分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序應是：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。　　　　二、搭配不當1、主謂搭配不當　　我們仔細調(diào)查研究的結(jié)果，認為他要負全部責任。主語的中心語是“結(jié)果”，與“認為”不能搭配。應把“認為”改為“證明”；或把“結(jié)果”去掉，改為“我們通過調(diào)查研究，認為他要負全部責任”。春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲?！霸鹿狻l(fā)出沙沙的響聲”，主謂搭配不當。由聯(lián)合短語充當句子成分時，要注意聯(lián)合短語中每一項與有關(guān)成分全面呼應，否則，顧此失彼，文理不通?！　?、動賓搭配不當　　蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系，可將“事跡”改成“形象”。同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告?！白⒁暫蛢A聽”兩個動詞帶一個賓語“報告”，其中“注視”與“報告”不能搭配，可刪去。3、主賓搭配不當擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了?！叭蝿铡辈荒苁恰皢栴}”，可將“任務”或“的問題”刪掉。４、修飾語和中心語搭配不當：　?、俣ㄕZ和中心語搭配不當自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。“聰明”與“手”搭配不當，可將“聰明”改為“靈巧”。②狀語和中心語搭配不當14 人教新課標高三我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！皣烂C”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等　?、垩a語和中心語搭配不當同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊?！敖淌摇辈荒艽驋叩谩罢R齊”，可改為“把桌椅擺放得整整齊齊”。4、一面與兩面搭配不當　　做好生產(chǎn)救災工作決定于干部作風是否深入?！白龊谩笔且幻嫘缘?，“是否深入”是兩面性的。此外“作風是否深入”也講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部是否深入群眾。”或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”?！　?、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當：　　既然你來了，我也該走了。，“既然”和“也”不能搭配使用，應將“也”改為"就”三、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺句子成分可以省略，但省略是有條件的，即語意必須明確。省去的詞語可以補出來，但必要的成分不能欠缺，否則句子的結(jié)構(gòu)就不完整。１、主語殘缺由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚?！坝捎谒@樣好的成績”是介賓短語，不是主干“得到贊揚”的對象。應改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚”。注意：濫用介詞往往是造成主語殘缺的原因之一。２、謂語殘缺全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。“在雷鋒精神的鼓舞下”是介賓短語，“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下”怎么樣，沒有說出來，下面是另一個分句了。應該在“在雷鋒精神的鼓舞下”后面加上“力爭上游”之類的詞語作謂語中心語。３、賓語殘缺他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍?！鞍l(fā)揚”后面缺賓語，應在“敢搏”后加“精神”這個節(jié)目表達了同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優(yōu)異的成績向黨匯報。這個句子里，“表達”要有一個賓語，作者寫完了他的長賓語，卻忘了中心詞，結(jié)果“表達”就沒有對象了。應在句末補上“的決心”一類的詞語。４、缺少必要的附加成分：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。應在“獲得”前加“夏季”以限制時間５、關(guān)聯(lián)詞語殘缺：這次學術(shù)會，收獲很大，時間并不長。應在“時間”前加“盡管”一詞（二）成分贅余１、主語多余我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。14 人教新課標高三前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。２、謂語多余同學們正在努力復習，迎接高考到來?！坝印钡氖恰案呖肌保皇恰暗絹怼?，故應刪去。３、賓語多余今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點?！暗牡胤健倍嘤?，應去掉４、附加成份多余：為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些?！耙恍迸c前“略加”重復，可以刪掉其中一個四、結(jié)構(gòu)混亂造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：１、兩種同義格式雜糅有的時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同義格式，總有些差別，應根據(jù)不同語境和要求，選取最適合的一個。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了雜糅的毛病。一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用?！瓣P(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可。止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。把“從……開始”和“以……為起點”糅在一起了，改“從”為“以”。２、兩個分句糅成一個單句分句之間的停頓用逗號或分號，如果誤用連接并列成分的頓號，就造成分句糅合的毛病。小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導?！靶垺嫒螆竽弧焙汀伴_場……由她編導”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當?shù)碾p重毛病?！　∥?、表意不明1、省略不當造成歧義本店熱忱為各位旅客服務，購買車船、飛機、飯票者請到一樓服務臺聯(lián)系。由于“車船”“飛機”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。２、用詞不當造成歧義他走了一個多鐘頭了。“走”可理解為“行走”、“離開”。３、介詞表達歧義在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信?！氨辉旆磁沙サ摹笔恰八钡募倚藕汀袄钕壬钡募倚殴玻常埃岸喾饽?，還是“她”與“李先生”的往來書信３００多封呢？４、簡稱歧義（新聞標題）“豆制品會長不敢買豆腐”“會長”是協(xié)會會長，還是豆制品質(zhì)量差，會膨脹？所以不能隨便使用簡稱，此處應將“豆制品會長”改為“豆制品協(xié)會會長”。５、指代不明14 人教新課標高三有人主張接受，有人反對，他同意這種主張?！斑@種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。6、數(shù)量定語易產(chǎn)生歧義。學校來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。可能有兩種理解：Ａ．學校來的醫(yī)生只有三個，是一個醫(yī)院的；Ｂ．學校來的醫(yī)生共三個，來自三個醫(yī)院。7、聯(lián)合短語歧義校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆迎新會。“其他學校領(lǐng)導”到底是指同一學校的其他領(lǐng)導，還是指別的學校的領(lǐng)導呢？可在“其他”或“學?！焙竺婕觽€“的”字，即可消除歧義。８、缺乏必要的停頓造成歧義妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號。六、不合邏輯1、自相矛盾他是多少個死難者中幸免的一個。既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個呢”？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個。2、范圍不清概念的范圍有大有小。在一般情況下，大概念和小概念不能并列；在分類的時候小類必須是能夠包括在大類之內(nèi)的。從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。各項人才包括科學家，不宜并列，應說“各學科的專家和其他人才”。3、強加因果我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。４、不合事理萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。月明則星稀，說“繁星滿天”有“一輪明月”便不合事理。５、否定失當幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料?！盁o時無刻不”即“時時刻刻都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”。解題方略：（一）辨析病句的方法：１、熟悉種類熟悉病句的種類，可以幫助我們尋找病癥。如“大娘對我說：‘改革開放以來，我家的生活越來越美滿，我雖然年事已高，體弱多病，然而心里總是樂滋滋的?！睙o論你怎樣仔仔細細、認認真真地去找該句的語法錯誤和邏輯錯誤也難以找到，但如果知道有“語體色彩用錯”一病的話，就會豁然開朗，就會發(fā)現(xiàn)“年事已高”一語是書面語體，與全句的口語語體不合。２、仔細辨別14 人教新課標高三有的病句“病癥”比較隱晦，需要仔細辨別、深入思考才能發(fā)現(xiàn)“病”之所在。如：“當民族危急關(guān)頭，只有人民才能擔當起拯救民族危亡的命運。”如果只是粗略地看一看，就會覺得它意思通順，結(jié)構(gòu)完整，發(fā)現(xiàn)不了毛病所在。但當我們仔細一點就會發(fā)現(xiàn)“命運”是“拯救”的賓語，不是“擔當”的賓語，全句賓語殘缺，應該在句末加上“的重任”。這種小賓語擠掉大賓語的情況比較隱蔽，應引起注意。３、掌握方法檢查病句的方法主要有以下幾種：⑴語感審讀法調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以修改。對于結(jié)構(gòu)比較簡單、語病比較明顯的句子，它是一種快捷而有效的辦法。例如：??不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。有一定的語感的同學都會發(fā)現(xiàn)，這個句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然是不合習慣，正確說法是“不管……多么不利”，顯然是犯了關(guān)聯(lián)詞語的搭配問題。⑵主干成分檢查法主干成分，指句子的基本成分，即主語中心語、謂語中心語、賓語中心語。分析出句子的主語、謂語、賓語等成分后，把這些成分中的修飾限制性成分先略去，提取主干成分進行檢查。檢查時，注意是否存在成分殘缺和搭配不當?shù)恼Z病。例如：他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。??????提取這個句子的主干成分：“他安排了內(nèi)容、時間、人員以及問題?！憋@然，“安排”與“問題”搭配不當。⑶枝葉成分檢查法枝葉成分，指句子的修飾限制性成分和補充說明性成分，即定語、狀語、補語等。在檢查了句子的主干成分后，要接著對枝葉成分進行檢查。重點是檢查有沒有與中心語搭配不當?shù)膯栴}，有沒有定語、狀語、補語殘缺的問題。例如：列車在經(jīng)過長江在一橋發(fā)生“哐哐”“哐哐”的聲音將消除。在檢查確定這個句子的主干“聲音……消除”沒有問題后，開始檢查這個句子的枝葉成分。這個句子的主語“聲音”有兩個定語，第一個定語是“列車經(jīng)過長江……（的聲音）”，有成分殘缺的錯誤，“列車”經(jīng)過的是“長江大橋”，而不是“長江”，要在定語中補充上“大橋”。第二個定語是“在一橋發(fā)生‘哐哐’‘哐哐’（的聲音）”有不止一處錯誤。其一，“在一橋”說不通，應改為“滿橋”。其二，“發(fā)生”不能修飾“聲音”，應改為“發(fā)出”。其三，“發(fā)生”改為“發(fā)出”后，還應在“發(fā)出”后加一個“的”字，否則“發(fā)出……聲音”會被誤解為動賓短語，整個句子就不通了。⑷造句類比法??有的句子有時一下子不容易看出其它毛病所在，這時可以仿照這個句子的結(jié)構(gòu)形式造一個常見的類似形式的句子，然后進行比較分析，就能比較清楚地看到語病所在。例如：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。????原句比較復雜，先壓縮為“這值得他們的重視”。這個句子讀起來比較別扭，但有沒有語病，還拿不準。我們比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學習”“這值得他們的參觀”，可以發(fā)現(xiàn)，這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，所以原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。⑸邏輯分析法??14 人教新課標高三有的句子在語法結(jié)構(gòu)上檢查不出毛病，就得從事理上進行分析，這就必須運用邏輯分析法看看句子在概念使用上，在判斷、推理過程中，有沒有犯不合邏輯的毛病，造出不合情理的句子。用邏輯分析法審視句子，除了要注意句子的主、謂、賓之間的關(guān)系外，還要考慮語句的前后順序以及句間的關(guān)系是否恰當，對于復句，尤其要辨析分句之間的邏輯關(guān)系，句意結(jié)構(gòu)是否正確。例如：①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……??②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。??①句中“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的的，應改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。②句中用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實，應將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。（二）修改病句的方法：１、修改病句的原則：第一，修改病句，要盡量不改變句子的意思，在原來意義的基礎上進行改動。第二，多就少改，改動的字數(shù)要盡量少。２、修改病句的步驟和方法：①讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類型。②畫。用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，以便針對病因，進行分析、修改。③改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余其錯誤的詞語，使句子簡明；補上句子殘缺成分，使句子完整；替換有關(guān)詞語，使用詞恰當；移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。④對。把修改后的句子進行復查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病產(chǎn)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。高考例題：例１（２００４年高考廣東卷）下列各句中有語病的一句是??A．如果某些大國不改變其在處理國際問題時狂妄自大的態(tài)度，那么，誰也難以預料這世界是否還會有和平的一天。??B．旨在培養(yǎng)中小學生愛國熱情的德育打卡制度，由于一些單位和個人的認識問題，出現(xiàn)“走過場”現(xiàn)象，的確讓人嘆息。??C．沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。??D．通常，在腦腫瘤患者手術(shù)前，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的位置和了解腫瘤附近血管的狀況。解析：本題的選項為Ｃ項。Ｃ項犯了成分殘缺和語序不當?shù)拿?，“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”之后缺少謂語；另外，“雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解”應移到“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下……”之前?！　±玻ǎ玻埃埃蹦耆珖呖荚囶}）下列各句中，沒有語病的一句是A．在科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。B．如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。C．由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。14 人教新課標高三D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。解析：本題的正確選項為Ａ項，Ｂ、Ｃ、Ｄ三項都有語病。Ｂ項犯了句式雜糅造成的結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應該接著說“要讓知識起決定性作用”，仍然是未然的語氣，現(xiàn)在用了“是知識在起決定性作用”變成已然的語氣了，顯然前后失去了照應。Ｃ項犯了詞語使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。因為“日前”意思是“幾天前”，表示時間已經(jīng)過去，而“正在……之中”，則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上是互相矛盾的?！叭涨啊备臑椤澳壳啊本涂杀苊膺@種毛病。Ｄ項犯了動賓搭配不當?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！?，而只能說“擴大規(guī)模”。例３（２００２年全國高考試題）下列各句中，沒有語病的一句是A．隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。C．俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。D．終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。解析：本題的正確選項為D項。而A句、B句和C句都有語病。A句的毛病是成分缺缺、意義不明確。首先是“人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應該在“進入”后面加上“……的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應將“將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。由于該句較長，“如”后面連續(xù)使用幾個并列的動賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點難度的。?例４（２００３年全國語文高考試題）５、下列各句中沒有語病的一句是A．當時全校不止有一個文學社團，我們的“海風社”是最大的，參加的學生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物《貝殼》B．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。C．針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略體系。14 人教新課標高三D．這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。?解析：本題的正確選項為Ａ項。B項中“萬一”和“若”重復贅余；C項中“針對”的賓語殘缺，在“攀升”后加“的情況”，另外“建立”與“石油儲備”不搭配；D項主賓不合，即“音樂天分和文化素養(yǎng)”不是“作品”，可將最后一句改為“很難讓人相信這一歌唱組合成員平均年齡僅20歲”。????６、下列新聞標題中語意明確的一句是A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤恨解析：本題的正確選項為Ｂ項。標題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。此外，傳統(tǒng)新聞標題要求使用標準語言，一般不使用口語，但是新聞標題近些年來形式更為自由，口語也大量出現(xiàn)在新聞標題中。此題題型較新，但是此題只在歧義上做文章，和傳統(tǒng)改病句有很大相似之處，忽視了新聞標題的其他特點，這是本題的一大遺憾。A選項有歧義，一種意思是政府頒布法令，不許取締市場，要保留市場；一種意思是政府要取締市場；C項看不上既有“瞧不起”之意，又有“收看失敗，看不到”之意；D項警方表示不滿的對象既可以是對報案人表示不滿，也可以是對圍觀者表示不滿。能力訓練：（一）辨析病句１、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．唐朝武則天親授的、被稱為傳家之寶的第三顆佛牙舍利，新近在湖北省當陽市玉泉寺鐵塔地宮被考古工作者發(fā)現(xiàn)。Ｂ．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈給清華大學的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢瑗。Ｃ．四十年代出現(xiàn)了電子計算機，成為所需要的信息開發(fā)工具。Ｄ．全國人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因為社會主義現(xiàn)代化建設取得巨大成就分不開的。２、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．２００３年，福建省計劃實現(xiàn)全省自考考籍的電子化管理，同時加強網(wǎng)站建設，為自學考試者提供方便簡捷的“一站式”信息服務。Ｂ．２月５日，美國國務卿鮑威爾向聯(lián)合會安理會提供了伊拉克特委會如何按薩達姆的指示監(jiān)視聯(lián)合國武器核查人員。Ｃ．一片新生的松林圍著一件護林人小屋，它們就坐落在美麗的金雞山南坡。Ｄ．紅廟嶺垃圾堆放場建垃圾發(fā)電廠一事，日前專家已通過了可行性論證。３、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．＂心連心＂藝術(shù)團在老區(qū)的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。14 人教新課標高三Ｂ．最近，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報道了恐怖分子制造的莫斯科大劫案。Ｃ．改革開放２０多年的經(jīng)驗告訴我們：安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設得以順利推進的保障，也是成敗的關(guān)鍵。Ｄ．國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)字表明，春節(jié)以來，我國城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消費開支，已呈明顯上升趨勢。４、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。Ｂ．為保持北京的故都風貌，在北京舊城區(qū)改造中，新的建筑應以故宮和皇城為中心向外分七個層次逐步提高。Ｃ．初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨著，不能不令人刮目相看。Ｄ．“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的優(yōu)異舉世矚目的成就。５、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．在政協(xié)經(jīng)濟屆部分委員的座談會上，不少委員認為，發(fā)展民營經(jīng)濟的關(guān)鍵在于體制改革，在于政策的“一視同仁”。Ｂ．如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。Ｃ．將于７月份推出的“市民卡”，除包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務。Ｄ．拍攝《錦繡山河》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合錄制，目前雙方的各項準備工作正有條不紊地進行。６、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．商場保安員的職責是保護商場的貨物安全和環(huán)境安全，不是執(zhí)法機構(gòu)，擅自打人行為屬于執(zhí)行公務過程中侵害他人權(quán)利的行為。Ｂ．我們強調(diào)人的價值主要體現(xiàn)在對社會的貢獻上，并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對人的尊重與關(guān)心。Ｃ．在北京參加全國人民代表大會的人大代表說：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸?！保模S多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，他們有志成為世界知名學者，他們對國際的重大問題給予極大的關(guān)注。７、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．我不但信任他，而且以前反對他的人，現(xiàn)在也信任他了。Ｂ．嚴格地講，語言和文化不是一般的并列關(guān)系，而是整體與部分的對峙關(guān)系，或者說，是點面對待的一種特殊的并列關(guān)系。Ｃ．國家將嘗試建立國家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國家級專項保護資金，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。Ｄ．兩個學校的學生集體到科學宮參觀學習，對科學就是生產(chǎn)力這一論斷有了更深的體會。８、下列各句中，沒有語病的一句是：（）14 人教新課標高三Ａ．繼去年獲得＂國際花園城市＂稱號后，廣州市今年又獲得聯(lián)合國提高人居環(huán)境最佳范例獎。Ｂ．深圳市公安消防大隊裝備不齊，具有應付城市高層建筑火災，毒氣泄漏，化學危險等各種災害。Ｃ．近來的連續(xù)高溫天氣廣泛引起了公眾的關(guān)注，廣大市民希望氣象部門及時發(fā)布高溫預警信號。Ｄ．今年美國政府將實施歷史上規(guī)模最大的移民安置計劃，其中將陸續(xù)接受１２０００名索馬里移民。９、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．為解決巴以沖突，目前，國際社會正采取了多種措施協(xié)力斡旋調(diào)節(jié)。Ｂ．２０１０年世博會之所以在上海舉行，是由于這座城市發(fā)展的大環(huán)境所決定的，因此，中小企業(yè)要在世博會中大展拳腳，就得看清門前的市場環(huán)境。Ｃ．入世后，面對如此強大的競爭對手，通過強強聯(lián)合的方式來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團化，無疑是一個重要舉措。Ｄ．該校注意從日常行為規(guī)范入手，引導和培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律、文明處事的自覺性和主動性。10、下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．事實上，這種紫外線減肥燈純是欺騙顧客，它不但會灼傷皮膚，燒掉毛發(fā)，而且根本沒有減肥作用。Ｂ．船員們目睹了一場魷鯨生死大戰(zhàn)的驚心動魄的場面，其結(jié)果是這兩個龐然大物一起同歸于盡。Ｃ．我們不贊成應試教育，絕不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。Ｄ．“三個代表”的重要思想是十六大靈魂。學習貫徹十六大精神，首先要抓住以學習貫徹“三個代表”重要思想為環(huán)節(jié)。11、下列各句中，沒有語病的一句是：（）A．這本書記載了小平同志在抗日戰(zhàn)爭時期的斗爭業(yè)績，刻畫了他可敬、可愛的音容笑貌，再一次激起了人們對這位革命老前輩的深切懷念。B．曹丕和曹植本是親兄弟，然而，為了爭權(quán)奪勢，曹丕竟然不顧手足情，威逼曹植在七步之內(nèi)吟成一首詩，否則“決不寬恕”。C．澳大利亞人麥士幾十年來在許許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，群眾雖然懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。D．這個觀點，最近報刊上提出了一些異議，我認為是正確的。??12、下列各句中，沒有語病的一句是：（）A．大學畢業(yè)后，他做過各種各樣的工作，最后任職于浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理。B．最初是作者出名全靠作品的力量，到后來是作品有名全虧作者的招牌。C．該廠先后被評為上海市先進企業(yè)和二輕局文明單位，南市區(qū)政府連續(xù)五年授予該廠“重合同、守信譽”單位。D．凡在本店購貨滿300元者，本店將惠贈一份精美的禮品。14 人教新課標高三13、?下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．趙明下班從公司回到家里，看見哥哥趙青正和他的女朋友在客廳里聊天。Ｂ．南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利的條件。Ｃ．國務院決定免征關(guān)稅和進口增值稅的目的和意義，在于進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外的先進技術(shù)和設備，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使其更趨完善。Ｄ．選擇最恰當、最可靠的材料，對文章的成敗，常常起著十分重要的作用。14、?下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．本產(chǎn)品容易受潮，用后蓋緊，防止結(jié)塊，并放在干燥處。Ｂ．“９·１１事件”后，美國、印度、巴基斯坦三國關(guān)系進入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系多么曖昧，但美國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗。Ｃ．以計算機、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。Ｄ．一輛小轎車牽引三臺拖車，組成一條熒光彩龍，它以時速４０公里的速度上下飛旋。15、?下列各句中，沒有語病的一句是：（）Ａ．據(jù)世界野生動物保護協(xié)會的最新統(tǒng)計，目前全世界的動物園總數(shù)至少有９００家以上。Ｂ．每個人的心中都有一個關(guān)于未來的描繪，這些描繪常常充滿憧憬和誘惑，激勵著人們?yōu)槔硐攵鴬^斗。Ｃ．我們只要努力學習，是完全可以避免少犯一些這類錯誤的。Ｄ．新疆地震災區(qū)的廣大群眾，在各級黨委政府的領(lǐng)導與關(guān)懷下，重建家園的工作在有條不紊地進行。（二）修改病句１、下面這段話中劃線的句子其中三處有語病，請找出并改正。①龍卷風襲來時，路上行人跑到附近的商店躲避。②一家不大的商店，擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風刮得倒塌了，狂風過后，③人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。④經(jīng)醫(yī)生診治后，有將近十余人因傷勢較重，⑤仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。（只填序號）改為（只填序號）改為（只填序號）改為２、按要求指出下面的一則家教廣告的三處語病。家庭教育是①影響孩子②成長的重要因素，③古今中外事業(yè)有成的人，④都受到了⑤良好的⑥家庭教育。作為新一代的大學生，我們雖然不是⑦才高八斗，但我們愿意用自己所學到的知識為您孩子，⑧效犬馬之勞，為⑨您的令郎令媛⑩輔導各門功課，解除您的后顧之憂，請相信我們。（1）有失分寸的一處是（2）用語不得體的一處是（3）重復的一處是３、下面畫橫線的句子有用詞不當和不夠簡潔的毛病，請寫出三個具體修改意見。信息、教育、知識是知識經(jīng)濟時期支撐經(jīng)濟發(fā)展的三大新的資源。關(guān)于信息、教育、知識三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟的發(fā)展水平和質(zhì)量。14 人教新課標高三（１）（２）（３）４、下面一段話中有不少語病，請找出三處進行修改?！　、倜鎸σ恍┤藢ξ鞣揭恍┱軐W家、經(jīng)濟學家近年來的盲目炒作，②近日，一些學者指出，炒作對我們正確吸收和認識世界的先進思想文化不利。③在日前召開的“西方現(xiàn)代思想?yún)矔c中國”研討會上，④與會的翻譯家和學者關(guān)于中國社會科學出版社最新出版的論文集《知識、自由與秩序》發(fā)表意見，⑤并對學術(shù)界近年日盛的炒作風提出批評。⑥該書是“西方現(xiàn)代思想?yún)矔钡牡?1種叢書，⑦該叢書出版以來，在學術(shù)界和讀者中都產(chǎn)生了很大影響。（１）（只填序號）改為（２）（只填序號）改為（３）（只填序號）改為?。怠⑾旅媸且环菡埵緢蟾?，在行文上存在一些毛病，讀后請完成（１）（２）兩小題?！痢痢羺^(qū)教育局：按照調(diào)整我區(qū)中學教育結(jié)構(gòu)的需要，２００３－２００４學年度我校的高一年級將擴大招生，原來的五個教學班增加到十個教學班。由于我校教室本已十分嚴重不足，因此急需新建教室五間?，F(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進行籌措，但仍無法自行解決全部的基建經(jīng)費，請迅速將所需款項撥到我校，以解燃眉之急。特此請示，希復。××中學×年×月×日（１）找出文中５處語病，在它們的下面劃橫線，并標上序號。（２）按序號將改正結(jié)果填在下面橫線上。①。②。③。④。⑤。答案與提示：（一）辨析病句１、Ａ（Ｂ項中“已去世的”可以修飾“鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和女兒錢瑗”整個內(nèi)容，有歧義。Ｃ項后一分句缺少主語。Ｄ項句式雜糅，“是因為”與“分不開的”構(gòu)成兩種句式。）２、Ａ（Ｂ項成分殘缺，句末宜補上“的證據(jù)”之類的名詞性賓語，與“提供”相照應。Ｃ項搭配不當，主語“松林”與謂語“坐落”搭配不當。Ｄ項結(jié)構(gòu)混亂，前面分句內(nèi)容尚未講完，后分句又以專家為主語另起一句。）３、Ｄ（Ａ項后一分句缺主語。Ｂ項屬種概念并列，可刪去“各種傳媒”。Ｃ項一面與兩面搭配不當，可將“成敗”改為“成功”。）４、Ｄ（Ａ項主客顛倒，“對于”應放在“鴉片戰(zhàn)爭”之前。Ｂ項“建筑”與“提高”搭配不當，應在“新的建筑”后加上“的高度”。Ｃ項“第一部”與“處女作”重復。）５、Ａ（Ｂ項主語殘缺，在第二個分句“那么”后加上“做法”或“專業(yè)繪畫知識”之類的詞。Ｃ項搭配不當，“市民卡”不能“享受服務”。Ｄ項前一分句句式雜糅，可改為“14 人教新課標高三拍攝《錦繡山河》電視節(jié)目的是鳳城電視臺和方正集團”或“《錦繡山河》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合錄制”。）６、Ｄ（Ａ項提取主干“職責……不是執(zhí)法機構(gòu)”，主語和賓語搭配不當。Ｂ項“忽視”和“否認”不構(gòu)成并列，應為選擇關(guān)系。Ｃ項主客顛倒，末句應為“我們基層干部對農(nóng)民的話深有感觸”。）７、Ｄ（Ａ項關(guān)聯(lián)詞語位置不當，主語若一致，可放在關(guān)聯(lián)詞語前；若不一致，必須放在關(guān)聯(lián)詞語后，“我”應放在“不但”之后。Ｂ項并列不當，語言和文化應是部分與整體的關(guān)系。Ｃ項“建立”與“國家級專項保護資金”搭配不當，“發(fā)揮”缺少賓語“職能”。）８、Ｄ（Ａ項“提高……環(huán)境”動賓搭配不當，應為“提高人居環(huán)境質(zhì)量”。Ｂ項“具有”后缺賓語中心詞，應補上“的能力”。Ｃ項語序不當，應調(diào)整為“引起公眾廣泛關(guān)注”。）９、Ｃ（Ａ項前后矛盾，“正”與“了”矛盾。Ｂ項虛詞使用不當，將“由于”改為“由”。Ｄ項搭配不當，“引導”不能和“自覺性”和“主動性”搭配。）10、Ｃ（Ａ項“不但……而且……”前后兩個分句的語序不當。Ｂ項“一場”與“場面”不能搭配，可改為“一個”。Ｄ“抓住……”與“以……為環(huán)節(jié)”句式雜糅，可刪去“抓住”，或刪去“以”“為”，在中心環(huán)節(jié)“前加”這個“。）11、B(A項搭配不當，“可敬”不能修飾“音容笑貌”。C項前后分句的主語不一致，把“雖然”放在“群眾”前。D項表意不明，是認為“這個觀點”正確，還是認為那些“異議”是正確的呢？)12、B（A項句式雜糅。將“任職于浦東房地產(chǎn)展銷中心”與“擔任浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理”兩種句式混雜在一起，可選其一。C項成分殘缺，“授予”后缺賓語中心詞“的稱號”。D項“惠”為敬辭，不適用于自己。）?13、Ｃ（Ａ項“他”指代不明。Ｂ項缺主語，可刪去“由于”。Ｄ項一面與兩面不相對應。）?14、Ｃ（Ａ項“用后蓋緊”、“并放在干燥處”和“防止結(jié)塊”是條件和結(jié)果關(guān)系，最后兩句對調(diào)。Ｂ項“盡管”與“多么”搭配不當，“盡管”改為“不管”。Ｄ項“時速”與后面的“速度”重復，應該“時速”為“每小時。）15、Ｂ（Ａ項“至少”與“以上”矛盾。Ｃ項否定不當，“避免少犯”，意思成了“應該多犯”，不合事理。Ｄ項“廣大群眾”后缺少謂語。）（二）修改病句１、②“路過的避難人”用詞不當，改為“避難的過路人”或“避難的人”；③“救出三十多名遇難者”搭配不當，改為“救出三十多名受傷群眾”；④“將近十余人”前后矛盾，刪去“將近”或“余”。２、（１）④；（２）⑧；（３）⑨。３、①“關(guān)于”改為“對”；②“信息、教育、知識”改為“這”；③“在”改為“從”。４、①改為：面對近年來一些人對西方一些哲學家、經(jīng)濟學家的盲目炒作；②改為：炒作對我們正確認識和吸收世界的先進思想文化不利；④改為：將“關(guān)于”改為“就”或“對”；⑥改為：刪去“第１１種”后的“叢書”二字。５、（１）①按照調(diào)整我區(qū)中學教育結(jié)構(gòu)的需要；②原來的五個教學班增加到十個教學班；③由于我校教室本已十分嚴重不足；④現(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進行籌措；⑤請迅速將所需款項撥到我校。（２）①搭配不當，“按照”改為“根據(jù)”；②成分殘缺，在“原來”前加“由”；③語意重復，刪去“十分”；④成分贅余，刪去“進行”；⑤不合乎對象，改為“希望能給予撥款”14