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《簡(jiǎn)化二十四式太極拳教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)體育1課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況登記表（）教班級(jí)學(xué)內(nèi)課次容4理論課：體育鍛煉的基本常識(shí)1體育鍛煉概述2體育鍛煉的價(jià)值3體育鍛煉的原則和方法4體育的衛(wèi)生知識(shí)、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防5學(xué)習(xí)太極拳第一組：1起勢(shì)；2左右野馬分鬃；3白鶴亮翅；身體素質(zhì)練習(xí)6學(xué)習(xí)太極拳第二組：4左右摟膝拗步；5手揮琵琶；6左右倒卷肱；復(fù)習(xí)太極拳1——3式，身體素質(zhì)練習(xí)7學(xué)習(xí)太極拳第三組：7左攬雀尾；8右攬雀尾；復(fù)習(xí)太極拳4——6式；身體素質(zhì)練習(xí)8學(xué)習(xí)太極拳第四組：9單鞭；10云手；11單鞭；復(fù)習(xí)太極拳7——8式；身體素質(zhì)練習(xí)9復(fù)習(xí)太極拳1——4組；身體素
2、質(zhì)練習(xí)10學(xué)習(xí)太極拳第五組：12高探馬；13右蹬腳；14雙峰貫耳；15轉(zhuǎn)身左蹬腳；復(fù)習(xí)太極拳9——11式；身體素質(zhì)練習(xí)11學(xué)習(xí)太極拳第六組：16左下勢(shì)獨(dú)立；17右下勢(shì)獨(dú)立；復(fù)習(xí)太極拳9——15式；身體素質(zhì)練習(xí)12學(xué)習(xí)太極拳第七組：18左右穿梭；19海底針；20閃通臂；復(fù)習(xí)太極拳16——17式；身體素質(zhì)練習(xí)13學(xué)習(xí)太極拳第八組：21轉(zhuǎn)身搬攔錘；22如封似閉；23十字手；24收勢(shì)；復(fù)習(xí)太極拳18——20式；身體素質(zhì)練習(xí)14復(fù)習(xí)二十四式太極拳15復(fù)習(xí)二十四式太極拳16太極拳技術(shù)考評(píng)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)院頒標(biāo)準(zhǔn)）17太極拳技術(shù)考評(píng)18機(jī)動(dòng)43心
3、靜水現(xiàn)月意定天無(wú)云大學(xué)體育1課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)綜述1教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校體育教育指導(dǎo)綱要》精神，將“健康第一”教學(xué)指導(dǎo)思想作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂，采取“身體素質(zhì)課課練”教學(xué)模式，有效提高學(xué)生健康素質(zhì)，同時(shí)承繼“技術(shù)教育觀”、“素質(zhì)教育”、“終身體育”等教育理念的先進(jìn)思想，響應(yīng)和發(fā)展“以人為本”的教育理念，將切實(shí)提高學(xué)生“自學(xué)、自練、自測(cè)、自評(píng)”的獨(dú)立體育參與能力和操作能力作為教學(xué)重點(diǎn)，將“寓德育于體育”的理念指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合大學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐的具體特點(diǎn)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，。
4、2教學(xué)方法設(shè)計(jì)：本教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)方法上，切實(shí)依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，貫徹實(shí)踐和探索“啟發(fā)式”教學(xué)方法指導(dǎo)思想，將“啟發(fā)式”教學(xué)法同傳統(tǒng)體育教法相結(jié)合，力爭(zhēng)體育教學(xué)育人效果的最大化。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中多次采用“合作學(xué)習(xí)”的具體教法，同時(shí)結(jié)合游戲教學(xué)法和比賽教學(xué)法，多次創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)和競(jìng)賽情景，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，激發(fā)學(xué)生體育參與的積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效完成體育教學(xué)任務(wù)。3構(gòu)建突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式構(gòu)建學(xué)生主體性的教學(xué)模式，就是在體育教學(xué)的過(guò)程中，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的自身體驗(yàn)，在課的結(jié)構(gòu)
5、安排上設(shè)定學(xué)生“自主學(xué)習(xí)提高”階段，以教學(xué)模式的形式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式通常安排“自由活動(dòng)時(shí)間”，在此學(xué)習(xí)階段，學(xué)生盲目活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果差。在“自主學(xué)習(xí)提高”階段，學(xué)生在教師和體育骨干的指導(dǎo)下，有目的的自選活動(dòng)內(nèi)容，自選活動(dòng)小組，不同技術(shù)水平和愛(ài)好的同學(xué)都能獲取快樂(lè)和體育能力提高，進(jìn)而發(fā)展身體素質(zhì)，提高健康水平，收到良好的教育育人效果。學(xué)生主體性體育教學(xué)模式，應(yīng)正確理解教師的主導(dǎo)作用，在此模式下，教師的主導(dǎo)作用不是減弱，而應(yīng)加強(qiáng)，教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)，即引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。4構(gòu)
6、建和諧師生關(guān)系：體育教學(xué)和諧師生關(guān)系指在體育教學(xué)系統(tǒng)中最具有能動(dòng)性的因素——教師與學(xué)生，其主體性和創(chuàng)造性能同時(shí)得以最大限度的發(fā)揮。具體表現(xiàn)為教師與學(xué)生之間相互理解、尊重、信任，形成民主、平等、合作的和諧人際關(guān)系，教和學(xué)的積極性同時(shí)得到充分發(fā)揮，獲取最佳教學(xué)效果，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建和諧師生關(guān)系，能促進(jìn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果最優(yōu)化，有效提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。本教學(xué)設(shè)計(jì)從教材選擇、教法應(yīng)用、教學(xué)場(chǎng)地布局、教學(xué)組織等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，力爭(zhēng)上述環(huán)節(jié)做到和諧，最終實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系和諧，實(shí)現(xiàn)體育教育教育目標(biāo)。綜上所述，本教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂是樹(shù)立與
7、時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)教育理念；教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是采用“啟發(fā)式”教法和傳統(tǒng)教法有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的教學(xué)模式；教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于構(gòu)建和諧師生關(guān)系。43心靜水現(xiàn)月意定天無(wú)云大學(xué)體育1課程教學(xué)設(shè)計(jì)體育課程（理論課）第4周年月日1教學(xué)內(nèi)容：1體育鍛煉概述2體育鍛煉的價(jià)值3體育鍛煉的原則和方法4體育的衛(wèi)生知識(shí)、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防2教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)本次課教學(xué)，使學(xué)生了解體育鍛煉的基本常識(shí)、體育鍛煉的原則和方法、體育常見(jiàn)損傷及預(yù)防；（2）通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)體育鍛煉的基本內(nèi)容和方法，使學(xué)生科學(xué)參與體育健身，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。3
8、教學(xué)重點(diǎn)：體育鍛煉的價(jià)值和原則。4教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的常見(jiàn)種類及預(yù)防。5教學(xué)過(guò)程：一、體育鍛煉概述：1體育鍛煉內(nèi)涵：體育鍛煉指以增強(qiáng)體質(zhì)為目的的身體活動(dòng)。2體育鍛煉特點(diǎn)：2.1以增強(qiáng)體質(zhì)為目的；2.2具有全民普遍性；2.3內(nèi)容和方法的個(gè)性化；43心靜水現(xiàn)月意定天
