務(wù)川掛職學(xué)習(xí)體會(huì)

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1、有這樣的校長就一定能帶好一所學(xué)?！?jiǎng)?wù)川掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)江口小學(xué)潘延芝當(dāng)我得知將去務(wù)川掛職學(xué)習(xí)時(shí)，心里還真不是滋味，實(shí)在是不想前往。因以我早就知道務(wù)川不是什么發(fā)達(dá)的地方，相比武隆都算比較落后的了。我是帶著惆悵的心情同務(wù)川教育局的領(lǐng)導(dǎo)乘座八小時(shí)左右的車程到了務(wù)川。然而在我一個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)時(shí)間中，有太多太多讓我感動(dòng)的人和事。之前的抱怨一掃而光，也讓我自己感覺來到務(wù)川這一個(gè)月時(shí)間太值得，沒有白白地走這一遭，務(wù)川之行將會(huì)是我自己人生中新的一個(gè)里程碑。我非常榮幸分到了務(wù)川縣的金牌小學(xué)——實(shí)驗(yàn)一小，在那兒我見識了真正的好校長——楊貴江。我第一次見到楊校長

2、是在縣教育局接待會(huì)上，他給我第一印象是儒雅，言語不多。在一個(gè)月時(shí)間的接觸中我發(fā)現(xiàn)了他身上閃現(xiàn)出太多的人性光芒：一個(gè)立足本職，腳踏實(shí)地，無私無畏，以身作則的合格校長。說實(shí)在的，務(wù)川實(shí)小不管在基礎(chǔ)建設(shè)和設(shè)備設(shè)施上都無法與自己任教的地方江口小學(xué)相比。他們存在著太多的困難，沒有一間像樣的辦公室，包括他們的校長辦公室都是一些簡易的辦公用品，沒有專用的多媒體室，沒有伙食團(tuán)和校園超市，所以孩子們每天上學(xué)來回要走四趟，老師會(huì)更辛苦，當(dāng)然這與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、管理體系息息相關(guān)he"governingforthepeople","Nomattertheintere

3、stsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine—5—。然而就是這樣條件下的學(xué)校中的教師，他們是那樣的樂觀、自

4、信、充滿朝氣，我所見到的是一個(gè)多么有奉獻(xiàn)精神的團(tuán)隊(duì)，精誠協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長身上所折射的人格魅力感染著每一個(gè)教師，感動(dòng)著我?！　∷渍Z說：“火車跑得快，全靠在頭帶”。學(xué)校的前進(jìn)自然也靠一校之頭——校長去帶呀！至于帶好、帶壞、帶快、帶慢，自然就決定于校長的燃量和素質(zhì)。你燃量大，素質(zhì)好，就能把作為節(jié)節(jié)車箱的教師帶好。但要帶好教師一班人，并非想在心頭，寫在紙上，停在嘴上就可以做到；也決非靠單純的權(quán)威，命令可以達(dá)到目的。而要靠校長以身作則，為人師表，努力創(chuàng)造一個(gè)既有民主又有集中；既有紀(jì)律又有自由，生動(dòng)活潑的學(xué)校局面才能實(shí)現(xiàn)。俗語說：“打鐵需要本身硬”。

5、楊校長就是一個(gè)優(yōu)秀的打鐵匠，自身過硬，敢于創(chuàng)新。政治思想好，業(yè)務(wù)好，工作作風(fēng)和工作方法好。也就是他自己的一切言行、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力能作為教師的楷模和準(zhǔn)則。正因?yàn)橛辛诉@樣的校長，才使得每一個(gè)教師具備了一顆事業(yè)心，立足本職，產(chǎn)生對事業(yè)的愛心、信心、決心和恒心。有了對事業(yè)的愛心，對事業(yè)真摯的愛，才使得每一位教師在繁重的任務(wù)面前產(chǎn)生一股熱勁；在艱巨的工作面前產(chǎn)生一股干勁；在曲折的道路上產(chǎn)生一股韌勁。有了這三股勁，他們豪情滿懷，精神煥發(fā)，信心十足，敢于拼搏，無私無畏，百折不撓。有了這三股勁，他們自覺去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去工作，注意修養(yǎng)自己的言行和品

6、格，切實(shí)改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方法。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficulty

7、ofthework.Forexample,noncoalmine—5—我是幸福的，因?yàn)槲矣H眼目睹了他們身上所表現(xiàn)出的這三股勁，每天早上7：00準(zhǔn)時(shí)到校，中午還得回家煮飯、干家務(wù)，下午訓(xùn)練學(xué)生要五點(diǎn)才能回家，因?yàn)閷W(xué)校在十一月底有首屆藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，全校90名教師都有各自的展演任務(wù)，老老少少全部上馬，其中有離崗了的老教師，也重新回到了排練崗位，更讓我驚訝的是音樂教師劉澤奎，他已經(jīng)59歲了，在國慶節(jié)剛動(dòng)完胃部手術(shù)（胃出血），醫(yī)生建議他休息一個(gè)月，學(xué)校也讓他休息，可他婉言謝絕，堅(jiān)持到學(xué)校工作，每周12節(jié)音樂課，課后還承擔(dān)了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的導(dǎo)演任務(wù)，全由他

8、一手策劃，我經(jīng)常見到的是他匆匆忙忙的身影。在休息之余我便走近了他，問道：“he"governingforthepeople","Nomattertheinteres