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《信息化環(huán)境下新型教與學(xué)方式研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、信息化環(huán)境下新型教與學(xué)方式研究姓名：陳曉琴作者單位：上高中學(xué)聯(lián)系電話：18170513573郵箱：faycxq@126.com郵編：3364005.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositi
2、onandachieve信息化環(huán)境下新型教與學(xué)方式研究陳曉琴摘要：教育信息化全面推動了新型教學(xué)模式的構(gòu)建，為創(chuàng)建新的教學(xué)模式搭建了廣闊的工作平臺。應(yīng)強化觀念創(chuàng)新，重視資源開發(fā)，加強隊伍建設(shè)，整合課程內(nèi)容，營造整體氛圍，從而提高教育質(zhì)量和管理水平。當(dāng)然，信息時代也對我們的教育，教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。適應(yīng)時代的發(fā)展，利用好高科技手段，是我們教育，教學(xué)，學(xué)習(xí)改革的一個重要方向。關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境，新型教學(xué)方式，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作教學(xué)，多媒體正文：?當(dāng)今，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類邁進了信息化社會的大門。特別是計算機多媒體融圖、文、聲于一體的
3、認知環(huán)境以及先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得人們關(guān)于教育、教學(xué)的傳統(tǒng)觀念受到了沖擊。充分利用多媒體教學(xué)，及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來的豐富資源，對我們的教學(xué)，學(xué)習(xí)模式改革提供了便利條件。既包含基礎(chǔ)設(shè)施又蘊含著人類的高級智慧的信息技術(shù)，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提供給學(xué)生更多的獲取知識的方法和渠道。隨著信息化技術(shù)的來臨與廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)就成為了學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式提供了非常有效地工具，并在學(xué)生自主學(xué)習(xí)變革中起著重要作用。一、信息化環(huán)境下“教與學(xué)”的問題5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strength
4、eningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve1、“怎么教”的問題。傳統(tǒng)教育給予的是與學(xué)習(xí)對立的東西，不讓學(xué)生有自己的知識構(gòu)建意義，而是將意義強加給他們，使得有效的教學(xué)過程成了生產(chǎn)線上安裝零件般的知識灌輸。在知識構(gòu)建，也就是學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
5、通過改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得教學(xué)成為師生互動基于師生的經(jīng)驗，不斷豐富和生成新的知識群體，體現(xiàn)新課標(biāo)要求。2、“怎么學(xué)”的問題。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法基本上是讓學(xué)生純粹被動地接受、記憶的學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)壓抑力學(xué)生的興趣和影響，影響了學(xué)生思維和智力的發(fā)展。通過改變這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認知活動突顯出來，使認知學(xué)習(xí)過程能更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。二、信息化環(huán)境下新型的“教”法1、教學(xué)主體——教師轉(zhuǎn)變角色，協(xié)作教學(xué)：信息化時代的教學(xué)改革是要改變教育的主體，變教師為主體的填鴨式教學(xué)，為以學(xué)生為主體的協(xié)作教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主體，教
6、師通過不斷講解把大量知識信息輸送給學(xué)生，這種“填鴨式”教學(xué)存在著很大的弊端，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極與主動性，課堂上死氣沉沉，很難達到理想的教學(xué)效果。在信息環(huán)境下，教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)化，教師要創(chuàng)造富有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著問題積極思考，而教師只在整個教學(xué)活動中扮演一位在適當(dāng)時機給予學(xué)生提示的組織者、引領(lǐng)者。2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurba
7、nrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve教學(xué)方式的變革，需要老師充分利用好現(xiàn)代化的信息手段與設(shè)備，進行形象性教學(xué)。信息化教學(xué)環(huán)境下首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力可以從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生從自發(fā)到自覺地去主動探索學(xué)習(xí)。如在教學(xué)Asenseofhumour時，過去我們通常是播放錄音帶，讓學(xué)生從聽覺上感受卓別林式幽默，而現(xiàn)在可利用多媒體播放卓
8、別林的影片，讓學(xué)生親眼看到卓別林的啞劇幽默表演，這樣
