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1、小學(xué)英語競賽輔導(dǎo)心得 篇一：小學(xué)英語講課比賽心得 組內(nèi)講課比賽心得 為了不斷提高英語教師的教學(xué)能力，10月23-24日我校開展了每學(xué)期一次的組內(nèi)講課大賽，我觀摩了本次比賽的全過程，感想很多: 一、英語教師的自身素質(zhì)不斷提高。 聽了這13節(jié)課之后，我的第一感覺就是教師們的素質(zhì)太好了，組織課堂教學(xué)基本上是用英語進(jìn)行；尤其是在教學(xué)中出現(xiàn)突然情況時(shí)，教師們都能運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智適當(dāng)?shù)亟鉀Q，這一點(diǎn)更加充分體現(xiàn)了教師自身的素質(zhì)?！ 《?、課堂教學(xué)的效率正在提高。 教師們充分向30分鐘要質(zhì)量，他們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi)，將教學(xué)環(huán)節(jié)安排的全面而不亂，課堂緊湊而有序。比如在周建芳教師的教學(xué)中我就充分體會(huì)到
2、了這一點(diǎn)，她的教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)接一個(gè)的，非常多，但每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、過渡都很自然，教學(xué)難度也是一點(diǎn)一點(diǎn)提升的，課堂教學(xué)效率很高?！ 〉犕炅怂欣蠋煹恼n之后，我又在思考一個(gè)問題:如何更好的提高教學(xué)的有效性: 在這些課堂教學(xué)中，有的教師為了這節(jié)課做了很多的準(zhǔn)備，如做了許多的卡片等；當(dāng)然做就比不做效果要好，但是我的疑問是在平時(shí)的教學(xué)中為了提高教學(xué)的有效性，我們每節(jié)課都做這么多的課前準(zhǔn)備嗎？只有做了這些卡片等才能提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性嗎？我認(rèn)為并非如此: 1、從學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生使用英語思維的能力小學(xué)英語課堂上，一些老師認(rèn)為只有通過翻譯，學(xué)生才能“真正”理解語言，即使教師已經(jīng)說
3、得明明白白，學(xué)生也聽得清清楚楚，仍然還要翻譯一遍，久而久之，學(xué)生尤其是高學(xué)段的學(xué)生，即使他們已經(jīng)明白了這個(gè)單詞或句子的意思，還是習(xí)慣從老師的口中聽到中文解釋，這樣，他才會(huì)放心，這是一種不好的習(xí)慣，破壞了用英語思維的能力。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，相信學(xué)生的能力。比如張老師的這節(jié)課，她基本上都是用英語來表達(dá)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不理解時(shí)，不是用中文來解釋，而是非常有耐心的慢說，再重復(fù)一遍同時(shí)伴有手勢來輔助學(xué)生理解，直到學(xué)生理解為止。張老師就是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因?yàn)樗痰氖俏迥昙?jí)的學(xué)生，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造了一種英語氛圍，更有助于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)?！ ∽鳛榻處煟盐諏W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，特
4、別是低段小學(xué)生剛接觸英語的時(shí)候，教師更要注意自己輸入語言的方式和成效，為學(xué)生以后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，教師通過放慢語速，發(fā)音清晰，使用出現(xiàn)頻率較高的詞匯，不斷復(fù)現(xiàn)，所謂重復(fù)千遍就是流利，同時(shí)借助圖片、實(shí)物、表情、手勢、等直觀教學(xué)手段，用學(xué)生所能理解的、可接受的英語來組織教學(xué)，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要方面?！ ?、教學(xué)與生活相結(jié)合 創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的、貼近學(xué)生生活的、真實(shí)的教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實(shí)施有效教學(xué)的重要途徑。營造出一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)英語有一種親近感，感到英語的學(xué)習(xí)與生活同在；利用多媒體技術(shù)設(shè)置情景，使課堂英語語言訓(xùn)練更富有靈活性和挑戰(zhàn)性，更接近于生活。比如:武沛
5、羽老師把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生熟知的周邊情景連在一起，立馬把所有學(xué)生的注意力都吸引過來了，同時(shí)跟老師激情互動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果很好，同時(shí)也給老師們留下了深刻的印象?！ ∫虼?，在英語課堂教學(xué)中，老師就要抓住一切可以利用的因素，多一些教育的智慧，多一些學(xué)生熟悉的、生活的場景，是學(xué)生置身于一個(gè)活潑、輕松、愉快的英語天地中，才能真正有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量！ 篇二：小學(xué)英語書寫比賽總結(jié) 活動(dòng)總結(jié) 寫一手漂亮的英語是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語的書寫要求，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語書寫比賽。
6、 這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書寫練習(xí)。在這次比賽中，評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式。最后，經(jīng)過各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞?！ 〈嬖诓蛔悖?1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象?！ ?2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書寫
7、不夠規(guī)范?！ ?3)書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求?！ ?4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師平時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來抄寫?！ ∠Ｍ⒆觽兡軌蛟诶蠋煹恼_指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語書寫的基礎(chǔ)，使英語學(xué)習(xí)越來越棒！ 活動(dòng)照片見下一頁 永康市溪岸小學(xué)XX年12月19日 篇三：小學(xué)生英語口語大賽總結(jié) 英語口語大賽活動(dòng)總
