英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃

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1、英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃輔導(dǎo)老師：石恒一、目的：為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)本學(xué)科的拔尖人才，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，確保競(jìng)賽成績(jī)，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力和發(fā)展?jié)撃艿钠脚_(tái)，樹(shù)立學(xué)生自信心，爭(zhēng)取使一批學(xué)科潛能生讓他們?cè)诟黝惛?jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。競(jìng)賽輔導(dǎo)主要有以下幾個(gè)方面：二、具體措施（一）參加競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生的產(chǎn)生本次參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生原則上是全校高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)組的學(xué)生都參加，但因?yàn)轭}目偏難，參考學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，潛在自學(xué)能力，綜合素質(zhì)等，最后高三英語(yǔ)備課組協(xié)調(diào)決定僅由高三年級(jí)組參寨，初寨每班1

2、0人，參加初寨（17個(gè)高三班）復(fù)賽由初賽中獲獎(jiǎng)的34名高三學(xué)生參加。（二）學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)老師的產(chǎn)生學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)老師由該班英語(yǔ)老師擔(dān)任，復(fù)賽也有進(jìn)入復(fù)賽的34名同學(xué)所在的班英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)。（三）輔導(dǎo)形式1、復(fù)寨的輔導(dǎo)老師由進(jìn)入復(fù)寨名單的學(xué)生所在的英語(yǔ)老師專人負(fù)責(zé)，采用的形式是以為單位進(jìn)行專題輔導(dǎo)，比如我三（10）班5人（歐陽(yáng)秀子、王明華、易真希、席邦熳、伍倩初賽獲獎(jiǎng)）。2、各班教師根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽的要求，題型適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專題輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，課堂上有針對(duì)性地多輔對(duì)象的問(wèn)題，課后也要加強(qiáng)適時(shí)輔導(dǎo)。（四）競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)

3、間安排共一個(gè)月，每周一次，每次兩節(jié)課。（每周五下午）第三節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間（五）輔導(dǎo)地點(diǎn)安排校三樓小會(huì)議室（六）競(jìng)賽管理輔導(dǎo)老師每次上課前都要有競(jìng)賽輔導(dǎo)專題專課，準(zhǔn)備好必備的訓(xùn)練資料，教研組，備課組長(zhǎng)定時(shí)檢查落實(shí)情況。每次輔導(dǎo)學(xué)生結(jié)束時(shí)均要求填寫(xiě)競(jìng)賽輔導(dǎo)記錄簿，每次應(yīng)有學(xué)生代表簽字認(rèn)定。（七）進(jìn)度安排次數(shù)課題內(nèi)容要求課時(shí)1單選題1、單選題的技巧2、單選題的策略22空形填空題1、完形填空題技巧2、完形填空題策略23閱讀理解題1、閱讀理解的技藝2、閱讀理解的策略24短文改錯(cuò)題1、單句改錯(cuò)技巧2、改錯(cuò)技

4、巧5書(shū)面表達(dá)（作文）1、單句漢英互譯2、寫(xiě)作技巧策略