《修復(fù)圖像更美觀(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《修復(fù)圖像更美觀(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課是Photoshop軟件學(xué)習(xí)的第四節(jié)課，主要介紹了Photoshop程序中的“修復(fù)畫(huà)筆”工具的使用。在“修復(fù)畫(huà)筆”工具使用的過(guò)程中，使學(xué)生了解取樣及畫(huà)筆的相關(guān)參數(shù)的設(shè)置方法。整體內(nèi)容相對(duì)其他節(jié)課顯得有些單一、單調(diào)。在教學(xué)中，要注意對(duì)教材內(nèi)容的充實(shí)，可適當(dāng)加入練習(xí)環(huán)節(jié)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課內(nèi)容是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，由于數(shù)碼設(shè)備的日益普及，多數(shù)學(xué)生都會(huì)用數(shù)碼設(shè)備拍攝一些照片，并可根據(jù)拍攝效果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。通過(guò)前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉了Photoshop的操作界面，并能利用Photoshop的“濾鏡”功能和圖層對(duì)圖片

2、進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的特效處理，他們對(duì)利用Photoshop來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行加工充滿(mǎn)了更多的希望，對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中遇到的問(wèn)題有濃厚的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：1）了解背景圖層與普通圖層的轉(zhuǎn)換方法及意義；2）使學(xué)生了解取樣及畫(huà)筆的設(shè)置方法及相關(guān)參數(shù)設(shè)置；3）能使用修復(fù)畫(huà)筆工具進(jìn)行照片修復(fù)。2、過(guò)程與方法：1）通過(guò)游戲的形式引出修復(fù)圖片的意義；2）介紹并演示修復(fù)圖片的方法，重點(diǎn)對(duì)圖層轉(zhuǎn)換以及修復(fù)畫(huà)筆的取樣修復(fù)操作；3）學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)、小組合作、討論交流；3）教師歸納分析點(diǎn)評(píng)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1）通過(guò)對(duì)照片的修復(fù)，使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的

3、實(shí)際使用價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)到Photoshop程序的功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；2）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，配合講解，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；3）通過(guò)自主與協(xié)作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神；4）讓學(xué)生正確使用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1）了解背景圖層與普通圖層的轉(zhuǎn)換方法及意義；2）使用“修復(fù)畫(huà)筆”工具取樣和修復(fù)圖像?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1）根據(jù)目標(biāo)點(diǎn)圖像內(nèi)容進(jìn)行取樣和設(shè)置恰當(dāng)?shù)漠?huà)筆直徑2）能正確使用學(xué)生知識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】Photoshop軟件、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)【教學(xué)方法】演示法、討論法、問(wèn)答法、比較法、評(píng)價(jià)

4、法?！緦W(xué)習(xí)方法】演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、問(wèn)答法、協(xié)作法?！窘虒W(xué)安排】1課時(shí)完成?！窘虒W(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室。【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入本節(jié)課在講授新內(nèi)容之前，我想和大家玩一個(gè)小游戲？好不好？游戲的名字叫《找不同》，相信大家可能玩過(guò)！展示ppt：找不同（完成游戲）大家真厲害，游戲雖然完成了，現(xiàn)在我們來(lái)看這兩幅圖片，就它們的圖像來(lái)看，那張圖畫(huà)面更好看呢？對(duì)！這幅圖片老師是經(jīng)過(guò)修改后的，修復(fù)掉了一些不好的畫(huà)面。哪是如何去掉這些圖像的呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四節(jié)課修復(fù)圖像更美觀(guān)。一、修復(fù)圖片（學(xué)生打開(kāi)課本第17頁(yè)。）打開(kāi)小狗

5、.jpg，分析圖像需要修復(fù)的問(wèn)題。（學(xué)生參與）需要什么工具來(lái)修復(fù)呢？引出修復(fù)畫(huà)筆（仿制圖章工具）,介紹并演示畫(huà)筆工具的位置，以及畫(huà)筆選擇后的形狀。并隨意點(diǎn)擊（提示錯(cuò)誤，引出圖層轉(zhuǎn)換）1、把背景圖層轉(zhuǎn)換為普通層當(dāng)下面的學(xué)生說(shuō)出要對(duì)圖層進(jìn)行解鎖時(shí)，及時(shí)說(shuō)明解鎖與不解鎖的作用意義以及相關(guān)知識(shí)。（通過(guò)操作展示來(lái)說(shuō)明解鎖與不解鎖的意義、作用，補(bǔ)充說(shuō)明解鎖操作的相關(guān)知識(shí)，彌補(bǔ)課本的滯后內(nèi)容的不足）（1）不解鎖圖層，也可以對(duì)圖層上的圖像進(jìn)行編輯（擦除圖像后，留下白底），但不能移動(dòng)圖層上的圖像。（2）解鎖圖層，不但可以對(duì)圖層上的圖像進(jìn)行編輯（擦除圖像后，留下畫(huà)布）

6、，還能移動(dòng)圖層上的圖像。2、修復(fù)圖像背景演示：修復(fù)小狗.jpg，利用“修復(fù)畫(huà)筆”工具修復(fù)圖像的操作步驟：1）選擇工具選擇“修復(fù)畫(huà)筆”工具，鼠標(biāo)指針變成圓圈狀。2）取樣將鼠標(biāo)指向待修復(fù)位置附近的圖像（即取樣點(diǎn)），按住Alt鍵，鼠標(biāo)變成時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵，完成取樣操作。3）設(shè)置工具參數(shù)取樣后，單擊工具屬性欄中，在彈出的對(duì)話(huà)框中設(shè)置畫(huà)筆的直徑4）修復(fù)圖像在需要修復(fù)的區(qū)域，按下鼠標(biāo)左鍵，鼠標(biāo)呈十字狀，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行修復(fù)。注意：1、操作中應(yīng)多次取樣，進(jìn)行修復(fù)。2、在取樣后，修復(fù)時(shí)取樣位置會(huì)有一個(gè)小十字出現(xiàn)，并隨鼠標(biāo)修復(fù)方向平息掃描移動(dòng)。二、自我挑戰(zhàn)1、用教師機(jī)發(fā)

7、送學(xué)生練習(xí)1文件夾練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。好我們剛才的操作是去除圖片中的圖像，現(xiàn)在我們嘗試給圖片加入圖像。2、發(fā)送學(xué)生練習(xí)2文件夾。小組交流、討論，教師巡視、指導(dǎo)，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（在操作中有惡搞圖片的應(yīng)及時(shí)和大家交流并糾正）3、拓展：如何利用修復(fù)畫(huà)筆工具把外部圖像添加進(jìn)來(lái)？發(fā)送拓展練習(xí)文件夾，小組合作交流，并完成作業(yè)。展示部分作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、互相交流ppt展示網(wǎng)友制作的一些“惡搞”圖片，大家相互交流。提出問(wèn)題：為什么會(huì)有這么多的惡搞？分析歸納，教師總結(jié)。小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)以及如何正確面對(duì)所學(xué)知識(shí)。課外作業(yè)：書(shū)20頁(yè)課后2、3題。對(duì)大家提出要求：不瀏

8、覽、不制作、不傳播不良信息（全部齊讀）???【板書(shū)設(shè)計(jì)】第四節(jié)修復(fù)圖像更美觀(guān)一、修復(fù)圖片二、自我挑戰(zhàn)三、互相交流