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《白轉(zhuǎn)玲修復(fù)圖像更美觀教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《修復(fù)圖像更美觀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第1單元第4節(jié)修復(fù)圖像更美觀學(xué)?校銅川市第一中學(xué)授課教師白轉(zhuǎn)玲課?型新授課授課班級(jí)初二（4）課?時(shí)1教學(xué)目標(biāo)①了解背景圖層和普通圖層的概念和區(qū)別。②學(xué)會(huì)使用“修復(fù)畫筆”工具，在圖像中正確取樣；設(shè)置適當(dāng)?shù)漠嫻P直徑，用取樣代替圖像中的無關(guān)內(nèi)容，使圖像變得更加美觀。③通過體驗(yàn)對(duì)圖片的修復(fù)操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)的興趣?；顒?dòng)主題讓學(xué)校更美麗活動(dòng)指導(dǎo)思想本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過對(duì)照片的修復(fù)，初步感受多媒體技術(shù)的魅力，體會(huì)到多媒體技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究的興趣。教材分析本節(jié)課位于第1單元第4節(jié)，結(jié)合本校學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的
2、特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)制作學(xué)校宣傳冊(cè)的任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生來修復(fù)學(xué)校照片。通過對(duì)學(xué)校照片的修復(fù)，掌握“修復(fù)畫筆”工具的使用方法。學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)具備一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)應(yīng)用軟件有一定的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)。由于數(shù)碼設(shè)備的日益普及，多數(shù)學(xué)生都會(huì)用數(shù)碼設(shè)備拍攝一些照片，而因?yàn)榉N種原因使得拍攝結(jié)果不甚滿意。通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道利用Photoshop可以改善、彌補(bǔ)我們的照片，學(xué)生也已經(jīng)熟悉了Photoshop的操作界面，并能利用Photoshop的“濾鏡”功能對(duì)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的特效處理，他們對(duì)利用Photoshop來圖像進(jìn)行加工充滿了更多的希望，對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中遇到的問題有濃厚的興趣。教學(xué)
3、重點(diǎn)使用“修復(fù)畫筆”工具取樣和修復(fù)圖像教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)點(diǎn)圖像內(nèi)容進(jìn)行取樣和設(shè)置恰當(dāng)?shù)漠嫻P直徑教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法等教學(xué)用具計(jì)算機(jī)及多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、Photoshop軟件等板書設(shè)計(jì)修復(fù)圖像更美觀一、背景圖層與普通圖層二、修復(fù)圖像三、“修復(fù)畫筆”工具與“仿制圖章”工具四、拓展探究??時(shí)間（分）教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖?4??1???2?4??復(fù)習(xí)提問：（4分鐘）任務(wù)的提出：為制作學(xué)校宣傳冊(cè)準(zhǔn)備素材觀看一組學(xué)校照片引入新課：（1分鐘）在我們拍得的照片中往往會(huì)有一些無關(guān)內(nèi)容讓畫面看起來不美觀，甚至于對(duì)預(yù)期效果起到相反的作用。這時(shí)候我們就希望能夠利用工具軟件將畫
4、面中不需要的成分修飾掉，而Photoshop中的“修復(fù)畫筆”工具則能滿足我們這一要求。講授新課：（38分鐘）修復(fù)圖像更美觀一、背景圖層與普通圖層當(dāng)我們用Photoshop打開照片時(shí)，圖像作為背景圖層被鎖定。背景圖層位于各圖層的最底層，當(dāng)圖層被鎖定的時(shí)候是不能進(jìn)行編輯對(duì)象的，只有將其轉(zhuǎn)化為普通圖層才能對(duì)其進(jìn)行操作。方法：雙擊圖層面板中“背景”圖層，在“新圖層”對(duì)話框中單擊“確定”按鈕即可。鎖定標(biāo)志二、修復(fù)圖像1、演示講解“修復(fù)畫筆”工具的使用利用“修復(fù)畫筆”工具修復(fù)圖像的操作步驟：1）選擇工具選擇“修復(fù)畫筆”工具，鼠標(biāo)指針變成圓圈狀。復(fù)習(xí)提問組織播放??新課板書講授演示講解演示講解回憶思考安
5、靜觀看記憶觀看記憶觀看讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)引起學(xué)生興趣為引入新課做鋪墊?觀察演示直觀通過演示，學(xué)生可直觀地觀察“???????????????????????152）取樣將鼠標(biāo)指向待修復(fù)位置附近的圖像（即取樣點(diǎn)），按住Alt鍵，鼠標(biāo)變成時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵，完成取樣操作。3）設(shè)置工具參數(shù)取樣后，單擊工具屬性欄中，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置畫筆的直徑。4）修復(fù)圖像在需要修復(fù)的區(qū)域，按下鼠標(biāo)左鍵，鼠標(biāo)呈十字狀，拖動(dòng)鼠標(biāo)擦掉桌面上的抹布。5）反復(fù)使用2、3、4步操作，修復(fù)其它部位。抹布的修復(fù)分為桌面上的和水池沿上的兩部分，修復(fù)過程中要密切關(guān)注取樣點(diǎn)的位置。2、學(xué)生操作練習(xí)修復(fù)畫筆”工具修復(fù)畫面的詳細(xì)過程?7
6、10復(fù)制教師機(jī)共享文件夾“Photoshop素材第4節(jié)”中的校園01.jpg、校園02.jpg、校園03.jpg、校園04.jpg、校園05.jpg，選擇兩張照片修改圖像。三、“修復(fù)畫筆”工具與“仿制圖章”工具工具箱中的“仿制圖章”工具也有修復(fù)圖像的功能，它的使用方法和“修復(fù)畫筆”工具的使用方法相似。自主學(xué)習(xí)：利用所學(xué)“修復(fù)畫筆”工具修復(fù)圖像的方法，嘗試?yán)谩胺轮茍D章”工具修復(fù)圖像，并體會(huì)對(duì)比兩種工具的不同之處。提問：“修復(fù)畫筆”工具與“仿制圖章”工具的區(qū)別？“仿制圖章”工具是將取樣點(diǎn)全部照搬，而“修復(fù)畫筆”工具會(huì)加入目標(biāo)點(diǎn)的紋理、光照、透明度和陰影等。四、拓展探究提問：“修復(fù)畫筆”工具
7、和“仿制圖章”工具可以用來修飾瑕疵，能不能用這兩個(gè)工具在一幅畫中制作一些相同內(nèi)容的特效呢？1、演示播放任務(wù)一、愛心滿滿任務(wù)二、給小貓帶花2、學(xué)生操作練習(xí)“任務(wù)一”做完的學(xué)生可繼續(xù)完成“任務(wù)二”。巡視指導(dǎo)指導(dǎo)布置任務(wù)提問問題提出?演示播放???????????操作思考思考操作討論回答思考觀看思考操作探究學(xué)以致用?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)總結(jié)歸納能力????培養(yǎng)分析問題解決問題的能力探究學(xué)習(xí)11五、總結(jié)歸納：（1分鐘）利用“修復(fù)
