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《語文第6單元《墨子》選讀_一兼愛_同步教學(xué)課件（人教版選修《先秦諸子選讀》）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、兼 愛《墨子》選讀墨子名言集錦(一)1．志不強者智不達，言不信者行不果。2．名不可簡而成也，譽不可巧(偽詐)而立也。君子以身戴(載)行者也。3．仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。4．天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。一、字音識記1．相篡(cuàn)2.牂羊(zānɡ)3.脅息(xié)4．不憚(dàn)5.黧黑(lí)6.期年(jī)二、通假字1．茍君說之(通“悅”，理解為高興、喜歡)2．教馴其臣(通“訓(xùn)”，理解為教育訓(xùn)練)3．破碎亂行(通“萃”，理
2、解為聚集)4．貴必敖賤(通“傲”，理解為輕視)5．既以非之(通“已”，理解為已經(jīng))6．天下之難物于故也(通“迂”，理解為迂遠(yuǎn))7．天下之士君子特不識其利、辯其故也(通“辨”，理解為辨別)四、古今異義1．雖然，天下之難物于故也古義：雖然這樣今義：表讓步關(guān)系的連詞2．特上弗以為政古義：按照處理今義：認(rèn)為3．仁人之所以為事者古義：用來……的今義：表因果關(guān)系的連詞4．破碎亂行古義：“破”，人群分散；“碎”，通“萃”，聚集今義：破成碎塊5．人必從而害之古義：跟隨而來今義：連詞，上文為原因、方法等，下文是結(jié)果
3、、目的等6．蹈火而死者左右百人有余古義：身邊的近臣今義：方位名詞五、詞類活用1．君臣不惠忠名詞作動詞，施惠，盡忠2．是以仁者非之 意動用法，認(rèn)為不對，反對3．利人者，人必從而利之 名詞作動詞，給利益4．破碎亂行 形容詞的使動用法，使……分散，使……混亂5．越王擊金而退之 使動用法，使退卻六、文言句式1．此則天下之害也 判斷句2．特上弗以為政省略句3．何以易之賓語前置句4．此何難之有賓語前置句啟迪智慧1．墨子主張的“兼愛”與儒家有關(guān)“仁”的思想有什么不同嗎？明確：墨家和儒家的主張都有關(guān)愛他人的要求，
4、在這一點上可以說兩家有相同之處。但兩家所主張的愛是有差別的，儒家主張的愛是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的宗法等級之間的關(guān)系，也就是所謂的“愛有差等”。“仁者，人也；親親為大。義者，宜也，尊賢為大?！?《中庸》)意思是說愛他的父母應(yīng)該超過愛他的同族，愛他的同族超過愛他同族以外的人。墨家所主張的愛是“愛無差等”，是普遍的，不分等級親疏遠(yuǎn)近的愛。2．墨子認(rèn)為，人人都只是愛自己而“不相愛”，是社會混亂動蕩的原因；而孟子認(rèn)為，人人眼里只有“利”而沒有“仁義”，必將導(dǎo)致國家敗亡(見第二單元，二、“王何必曰利”一節(jié))。他們
5、二人的觀點是否有相通之處？明確：墨子認(rèn)為，人們只知道自愛而不知道相愛，人只知道自利而不知道利人！種種社會問題由此產(chǎn)生。兼相愛、交相利的原則意味著超越自愛自利的褊狹，做到愛人利人。孟子把仁義高懸在利之上，目的是要人從追逐私利的褊狹中超脫出來，以具備更高的道義層面上的關(guān)懷和追求。孟子的仁主要意味著對他人的同情和體貼。在超越自愛自利和關(guān)愛他人方面，墨子、孟子的主張顯然是相通的。3．文章引用晉文公、楚靈王、越王的事例有什么作用？明確：文章在后半部分引用這些事例是為了更好地論證君王不相愛是因為“上弗以為政、
6、士不以為行”的現(xiàn)實。是文章講道理之后通過事例的進一步論證，是為了把觀點論述得更清楚更明了。同時也體現(xiàn)了邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，引用這三個事例也充實了文章的內(nèi)容，使文章內(nèi)容更加豐富。4．文章在邏輯推理、論證過程中有什么特點？明確：文章首先擺事實，列舉存在的種種禍害，然后指出產(chǎn)生這些禍害的原因是“以不相愛生也”。那么怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢？隨后提出了自己的觀點：“兼相愛、交相利?！弊詈?，對統(tǒng)治者所說的兼相愛是迂闊難做的事，引用歷史事實，進一步指出，只是“上不以為政而士不以為行故也”。文章邏輯推理嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)極富層次
7、感。5．如何評價文章在論述過程之中的“繁筆”？明確：墨子為了把道理講的透徹明白，在論述過程中不厭其煩地使用“繁筆”，文章看似啰嗦，其實這是墨子文筆的特點。“文章有為我兼愛之不同。為我者只取我自家明白，雖無第二人解，亦何傷哉。老子古簡，莊生詭誕，皆是也。兼愛者必使我一人之心共喻于天下，語不盡不止，孟子詳明，墨子重復(fù)，是也?！鼻骞饩w年間的錢振锽《名山小言》中的評價應(yīng)該是相當(dāng)精準(zhǔn)的。歸納主旨選文主要闡述了“兼相愛，交相利”的思想主張。言明了統(tǒng)治階級對“兼相愛，交相利”的態(tài)度，并具體分析了產(chǎn)生這種態(tài)度的原
8、因。解析：B項中，“冠”，應(yīng)讀ɡuān；C項中，“有”應(yīng)讀yòu；“敖”讀ào；D項中，“要”通“腰”，讀yāo。答案：A2．下列句子中，不含通假字的一句是()A．既以非之，何以易之B．昔越王勾踐好士之勇，教馴其臣C．天下之士君子特不識其利、辯其故也D．入以見于君，出以踐于朝解析：A項，第一個“以”通“已”；B項，“馴”通“訓(xùn)”；C項，“辯”通“辨”。答案：D3．下列句子中加點的詞，解釋不正確的一項是()A．視人之國若視其國看待B．既以非之，何以易之改變C．脅息然后帶腰帶D．是以仁
