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《學(xué)校第二學(xué)期教科研計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校第二學(xué)期教科研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教科研工作將在教育局、進(jìn)修校的引導(dǎo)卜，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的教學(xué)水平和群體素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量、主要工作:（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)
2、踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。1、讀書反思提升：實(shí)施“讀書富腦工程”。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。學(xué)校要把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)成長考評(píng)及常規(guī)檢查屮。2、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活
3、動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動(dòng)，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。3、健全教研制度：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究發(fā)揮更好作用，整合師資，發(fā)揮教研組力量，積極有序地開展“達(dá)標(biāo)課”、“研究課”、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、開課評(píng)課等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)
4、變教學(xué)行為方式，走出課程改革的高原期，并向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。4、充分發(fā)揮“新秀杯”青教比武的作用，發(fā)揮教研組的力量，幫助青年教師積極參與，在比賽中研討，在研討中提高，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。5、開展練兵活動(dòng)：聘請(qǐng)書法家王永釗教授來校給老師們做書法培訓(xùn)，結(jié)合教師職業(yè)技能大賽、“新秀杯”課堂教學(xué)比武及平時(shí)各學(xué)科基本功訓(xùn)練以及全體教師評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教師的整體素質(zhì)。（二）規(guī)范科研管理，突出科研的實(shí)效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決課改中的疑難問題，
5、推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，重視小課題研究，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。1、圍繞課題抓科研本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下，開放型課堂的研究》、《信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)方式的變革》“省寫字實(shí)驗(yàn)?！钡难芯?。定期召開課題負(fù)責(zé)人和成員會(huì)議，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，大膽實(shí)踐，及時(shí)記載課題研究的過程、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并做好過程性材料的收集工作。2、園繞教研抓科研不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行口常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期
6、，我們繼續(xù)把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來，提倡教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。3、圍繞推廣抓科研進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施，及吋將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化。（三）完善教師績效考評(píng)及獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步健全教師工作考核機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲制度，并將考查結(jié)果與績效工資掛鉤，與評(píng)先評(píng)優(yōu)，職稱評(píng)聘等結(jié)合，真正達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的作用。（四）開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)
7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)觀，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特長，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和提高競(jìng)爭(zhēng)能力，凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W(xué)理念。發(fā)揮教研組合力，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，在輔導(dǎo)、選拔的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生身心良好發(fā)育和個(gè)性發(fā)展，踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的占匕三、月份工作安排：二月份：1、安排各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度。2、制定本校教師"崗位大練兵”方案，“新秀杯”學(xué)區(qū)級(jí)青教比武方案和校本教研計(jì)劃。3、組織期初各學(xué)科教研4、健全校園網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)晨會(huì)大課堂實(shí)驗(yàn)。5、組織教案和
8、作業(yè)的檢查、反饋工作。三月份：1、推開教師“崗位大練兵”活動(dòng)，有針對(duì)性地開展教學(xué)基本功訓(xùn)練。2、參加省電教館課題信息技術(shù)課題的研討會(huì)。3、開展課題教研，制定課題計(jì)劃。4、組織教師參加市論文評(píng)選活動(dòng)和“三優(yōu)”聯(lián)評(píng)。5、組織學(xué)生參加征文和書畫比賽。6、
