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《群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校班級(jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文執(zhí)教課題名人故事課型單元整合群文閱讀時(shí)間2014年9月25日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能對(duì)教材第二單元名人故事進(jìn)行拓展閱讀，學(xué)習(xí)三個(gè)故事《“神童”的秘訣》、《愛(ài)迪生》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀課外教材，學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，提高閱讀能力。過(guò)程與方法自主閱讀、生生交流、師生交流。抓住文中重點(diǎn)句段，體會(huì)人物崇高、美好的品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受名人的高尚品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。重點(diǎn)了解故事內(nèi)容，體會(huì)人物品質(zhì)。教具（課件）課件《名人故事》難點(diǎn)學(xué)會(huì)自主
2、閱讀，掌握讀書(shū)方法。學(xué)具閱讀材料檢測(cè)題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)故事的內(nèi)容，談?wù)勛约旱拈喿x感受。板書(shū)設(shè)計(jì)operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwho
3、leinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確主題談話導(dǎo)入，明確主題。1.同學(xué)們，在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，分別是：《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》。這些文章講的都是什么？這些名人到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？今天我們就用畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”的方法討論這個(gè)問(wèn)題。（畫(huà)知識(shí)樹(shù)，板書(shū)：名人故事。）2.這棵知識(shí)樹(shù)的主干就是本單元的主題“名人故事”。那么
4、這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？這些名人又分別具有哪些特點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？（播放課件，分別回憶四篇文章的主要內(nèi)容及人文品質(zhì)。適時(shí)板書(shū)）3.今天，老師給大家邀請(qǐng)到了三位名人，想認(rèn)識(shí)他們嗎？一起學(xué)完下面的三個(gè)故事，大家就知道他們是誰(shuí)了。學(xué)生回憶第二組課文的內(nèi)容，總結(jié)四篇文章中名人的優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀概覽一、發(fā)放閱讀材料，提出閱讀要求（課件展示）：（1）借助拼音，認(rèn)真閱讀，把故事讀通。（2）再讀課文，勾出自己喜歡的句子或段落。在不懂的地方做好記號(hào)。（3）認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)卡。二、巡視指導(dǎo)學(xué)生閱讀，填寫(xiě)讀書(shū)卡。展
5、示填得好的讀書(shū)卡。三、出示課件，與學(xué)生一起概括故事主要內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真閱讀，填寫(xiě)讀書(shū)卡。同桌之間交流、討論一下。全班交流。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithbolt
6、fixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain片段分享一、指導(dǎo)學(xué)生交流閱讀感受。1.在這三篇文章中，哪些段落或句子最打動(dòng)你？說(shuō)說(shuō)你的感受。（提出要求：先告訴大家你喜歡的是哪篇課文的哪個(gè)地方？大家迅速找到相應(yīng)的段落或句子。）2.在于學(xué)生交流的過(guò)程中，總結(jié)出人物的品質(zhì)，板書(shū)。一、老師相機(jī)引出議題，大家共同討論。預(yù)設(shè)議題：1.由陳毅的學(xué)習(xí)方法引出課文閱讀的方法。（勾畫(huà)、批注
7、、討論……）2．愛(ài)迪生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中遇到了哪些困難？3.生活中你的身上發(fā)生過(guò)列寧這樣的事嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？交流體會(huì)和感受。精彩賞析解決學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的疑惑。預(yù)設(shè)議題：1.陳毅問(wèn)什么燒火都要看書(shū)？2.安迪生的報(bào)紙從哪里來(lái)的？3.媽媽問(wèn)什么要打陳毅？4.列寧當(dāng)時(shí)問(wèn)什么不承認(rèn)自己的錯(cuò)？提出閱讀中困惑，大家共同探討。主題拓展作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上，都無(wú)不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或誠(chéng)實(shí)，都無(wú)不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。課后請(qǐng)
8、小朋友們?nèi)ニ鸭?、閱讀書(shū)報(bào)雜志上的名人故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。課后搜集、閱讀名人故事。教學(xué)后記operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandaccep
