學(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)

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1、學(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)　　《榕園豐碑》記載的是一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。那么大家通過學(xué)習(xí)《榕園豐碑》又有怎樣的心得體會(huì)呢?以下是學(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)，歡迎參考!　　學(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)【1】　　“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時(shí)曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對(duì)他更加懷念、歌詠。　　XX年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會(huì)的方式悼念、學(xué)習(xí)他?！　≡谶@個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個(gè)會(huì)議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕

2、園豐碑》的書，正聚精會(huì)神地閱讀著?！　∵@本書講述的是楊錦銓老師平凡而動(dòng)人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個(gè)家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時(shí)相對(duì)落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇?！薄　∽剷?huì)的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的

3、人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動(dòng)，與人分享的渴望?！　　肮什坏歉呱?，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀?！　X年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。　　存以榕園，去而益詠，斯人雖

4、遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。　　學(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)【2】　　在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭(zhēng)一流、樂觀有愛”的精神激勵(lì)前行，爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的“四有”老師，永做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人?！　∮脨蹠鴮懬啻?，愛無疆、迎難而上的精神正是激勵(lì)職業(yè)工作教育者進(jìn)行的動(dòng)力，雖然沒有鏗鏘的誓言、沒有豪邁的表白、沒有驚天動(dòng)地的事跡、沒有可歌可泣的傳奇，但是，我們很多職業(yè)教育人正在用愛書寫平凡的青春，用對(duì)學(xué)生滿腔熱血的愛書寫無悔的青春?！　凵艜?huì)愛師，親其師才能信其道，作為一名人民教師要有奉獻(xiàn)付出的精

5、神，有追求理想的目標(biāo)，自己就能克服來自各方面的困難。他表示，教師職業(yè)是太陽底下光輝的事業(yè)，光輝就是老師的付出奉獻(xiàn)，教師的生命中的使命就是為了學(xué)生?！　〖訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，特別是課堂教學(xué)管理提出明確要求，各單位(部門)要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)納入到高校思想政治工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神;教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院要嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)章制度;廣大教師的課堂教學(xué)行為必須堅(jiān)持正確的政治方向?！　W(xué)習(xí)《榕園豐碑》心得體會(huì)【3】　　為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神和治國理政新理念，深入開展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)賓陽縣

6、教育局《關(guān)于組織學(xué)習(xí)讀本的通知精神》，6月19日，思隴中學(xué)召開了學(xué)習(xí)《榕園豐碑》座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表共30多人參加了會(huì)議?！　∽剷?huì)由分管德育的黃樹春副校長主持，他首先介紹了本次座談會(huì)的目的和意義，還介紹了賓陽中學(xué)楊錦銓老師的傳奇人生，接著參會(huì)教師踴躍發(fā)言，他們分別從不同角度談了學(xué)習(xí)《榕園豐碑》的心得體會(huì)，例如楊老師是如何放棄優(yōu)越的家境來到賓中，如何受盡批斗而依然毅然決然留在賓中，如何照顧他癱瘓的妻子不離不棄，還有外縣的學(xué)校是如何以請(qǐng)到他去講一節(jié)課而深感榮幸，又有多少學(xué)生以能傾聽他的物理課而引以為傲等等?！　∽詈?，甘俊峰校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他引導(dǎo)教師們大力弘揚(yáng)楊錦銓老師

7、學(xué)為人師、行為世范的良好風(fēng)尚，學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、趕先進(jìn)，爭(zhēng)做“四有”好教師。甘校長還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從教師思想、教學(xué)工作、師德師風(fēng)、學(xué)校發(fā)展等多個(gè)方面對(duì)教師們提出了新的要求。教師們紛紛表示，要以楊錦銓老師為榜樣，堅(jiān)守教育陣地，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。