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《打造生本高效物理課堂之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、打造生本高效物理課堂之我見為了深化物理課堂教學(xué)改革，落實新課程理念，我校試行了“生本高效課堂”教學(xué)模式，倡導(dǎo)先學(xué)后教，以生為本的自主、活潑、高效課堂。通過自己的實踐和摸索，我逐漸找到了適合自己的生本課堂教學(xué)方法，激發(fā)了全體學(xué)生的激情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，大大提高了課堂效率，取得了欣喜的成績。我的做法如下所述?！ ∫?、建立生本“小教師”團隊 杜威曾說過：“如果他不能籌劃自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么?！币虼?，教師要改變觀念，大膽放手，盡量讓學(xué)生組織活動。讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生教育學(xué)生，
2、讓學(xué)生幫助學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有展示的機會，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的平臺，讓每一個學(xué)生都成為教師，這也正是生本教育的精髓?！ ∥以诎嗉壚锩孢x擇團結(jié)同學(xué)、集體榮譽感強并且喜歡物理、善于鉆研、口齒伶俐的同學(xué)，組成物理“小教師”團隊，并在預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，給他們比其他同學(xué)更深層次的問題。我在班上事先講清楚，誰預(yù)習(xí)得好，這節(jié)課就由誰擔(dān)任“教師”，當(dāng)上“教師”的同學(xué)可以在千分制考評中得到一定的分數(shù)，組織得好還可以得到勛章。這樣極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為了體驗這種當(dāng)“小教師”的感覺，更好地為本組服務(wù)，他們預(yù)習(xí)的效果
3、越來越好。我認為生本教育的主要對象是學(xué)生，主要組織是小組，主要內(nèi)容要前置，主形過程是預(yù)習(xí)，是一種課內(nèi)課外開放式合作學(xué)習(xí)模式。這種教育模式，實現(xiàn)了教會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，“教為不教”的教育主張，闡釋了教育的最高境界。因此，學(xué)生“小教師”必須領(lǐng)先實踐，主動學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，以自己榜樣的力量，帶領(lǐng)和幫助全體同學(xué)學(xué)習(xí)?！ 《?、不斷學(xué)習(xí)，增加個人魅力，建立友好平等的師生關(guān)系 現(xiàn)在的學(xué)生中存在一個很普遍的現(xiàn)象——逆反心理嚴重。學(xué)生開始在意教師對自己的傷害，尤其是在自尊心方面。教師對學(xué)生的打擊、冷漠、體罰或變相體罰等都會
4、傷害學(xué)生的自尊，會引起學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，致使師生關(guān)系緊張，課堂教學(xué)無法組織。反之，教師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷、些許的鼓勵，必然會引起學(xué)生愛的反饋。當(dāng)學(xué)生感受到了教師的關(guān)懷和愛護，他就會產(chǎn)生愉快的情緒體驗，對老師就會更熱愛、更信賴，從而對課堂產(chǎn)生興趣。學(xué)生就會把老師當(dāng)成知心朋友，愿意向老師敞開心扉。正所謂是“親其師，信其道”。師生間只有心靈相通了，彼此之間才能架起一座無形的橋梁，思想的交流、知識的傳遞才會暢通無阻。 記得有這樣的一些話：“教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。”“效率高的
5、場所是在十分鐘內(nèi)爆發(fā)一次笑聲或掌聲?！币虼嗽谡n堂教學(xué)中，教師要多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，多主動與學(xué)生溝通、交流。這樣，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面，學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神必將會被激發(fā)出來?！ ∪?、保持好學(xué)生的興趣 興趣的保持在培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣方面格外重要。課堂教學(xué)是日久天長的，保持興趣不是一節(jié)課的事。我們的目標是要學(xué)生天天想著上物理課，盼著上物理課。這樣才能為學(xué)生學(xué)習(xí)物理提供強有力的動力。為了保持學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣，我是這樣做的：（1）多讓學(xué)生動手操作實驗，讓他們感覺每節(jié)課學(xué)到
6、的知識都生動有趣。（2）讓學(xué)生們用所學(xué)知識解決生活中的諸多問題，使他們覺得物理知識有用、好用，是值得他們學(xué)習(xí)的。（3）適當(dāng)調(diào)節(jié)每堂課所授知識的難易程度，對于難度大的知識要講解得深入淺出，對于較容易的知識，可補充難一些但仍可解決的題目，吊起學(xué)生的胃口，讓他們喜歡學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)?！ ∷摹⒆⒅卣n后反思 教學(xué)活動是由一組沒有底片的照片組成的。及時的反思能讓我們在失敗中前進，使我們的教學(xué)錦上添花。反思的內(nèi)容包括：反思教學(xué)目標是否科學(xué)合理，課題的引入是否能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，概念形成過程的講解與分析是否準確、
7、透徹并方便學(xué)生理解，定律、公式的講解與推證是否能做到簡明、嚴謹和具有啟發(fā)性，實驗操作是否能做到清晰可信，例題的選取對于本章的知識內(nèi)容是否具有代表性、突出本課重點，練習(xí)題的份量、難度是否能夠適應(yīng)學(xué)生的實際情況，課后總結(jié)是否能起到畫龍點睛的作用等。課后反思要綜合學(xué)生理解和掌握的程度，對原有的教學(xué)設(shè)計方案進行審視和修改，使之更科學(xué)、完善，更加適合本班學(xué)生的實際情況?！ 】傊?，在今后的課堂上我會繼續(xù)探究、摸索生本教學(xué)，讓生本走進課堂，不斷完善，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣，享受成功的愉悅?！ 。ㄘ?zé)編張晶晶
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